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Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem: Erklärungen und empirische Befunde (German Edition) Paperback – 14 Jan. 2010

4.6 4.6 out of 5 stars 3 ratings

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Das Buch gibt einen fundierten Überblick über die Situation von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem und liefert darüber hinaus Erklärungsansätze und Lösungsvorschläge für ein zentrales Problem der Integrationspolitik.
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Product description

Review

"Es gelingt der Soziologin und Ethnologin nicht nur, in einer beeindruckenden sachlichen und terminologischen Klarheit, die Fülle der inszwischen vorliegenden empirischen Teilbefunde über die schulischen Leistungen und Benachteiligungen von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund übersichtlich und differenziert darzustellen und ihre explikatorische Reichweite einer kritischen Bewertung zu unterziehen. Darüber hinaus vermag sie, einen qualitativ neuen Zugang zur Beantwortung der Frage nach den entscheidenden kulturspezifischen, sozialpsychologischen, soziökonomischen und lernrelevanten qualitativen Einflussfaktoren für schulischen Erfolg bzw. Misserfolg von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien zu entwickeln." Thema Jugend, 04/2008

"Das niederschmetternde Ergebnis des deutschen Schulsystems bei den PISA-Studien hat [...] gezeigt, dass Migrantenkinder gegenüber ihren deutschen Mitschülern deutlich schlechter abschneiden [...]. Diese fehlgeschlagene Integration hat in den vergangenen Jahren den wissenschaftlichen, bildungspolitischen und öffentlichen Diskurs angeheizt. Eine systematische Darstellung der empirischen Forschungsergebnisse und Erklärungen hat bislang jedoch gefehlt. Die [...] Arbeit schließt diese Lücke [...]." Pädagogische Führung - Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 03/2008

Pressestimmen zur 1. Auflage:

"Ihr [der Autorin] gelingt [...] eine intelligente, verständliche und übersichtliche systematische Darstellung der bisherigen empirischen Befunde und Erklärungsansätze, die nicht nur Soziologen und Pädagogen, sondern alle diejenigen interessieren wird, die sich in der Integrationsdebatte engagieren." ZAR - Zeitschrift für Ausländerrecht und Ausländerpolitik, 09/2007

From the Back Cover

Die Nachteile von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien gegenüber deutschen Kindern bzw. Kindern ohne Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem haben während der letzten Jahre sowohl im wissenschaftlichen als auch im bildungspolitischen und im öffentlichen Diskurs viel Aufmerksamkeit gefunden. Der Diskurs ist jedoch ein eklektizistischer, bei dem Einzelbefunde und einzelne Erklärungsvorschläge mehr oder weniger assoziativ miteinander in Verbindung gebracht werden. Dies liegt sicher auch daran, dass eine systematische Darstellung der Befunde, die die empirische Forschung generiert hat, und der Erklärungen für die beobachteten Nachteile bislang gefehlt hat. Die vorliegende Arbeit schafft dem Abhilfe: Sie stellt zusammen, was über die Situation von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien im deutschen Schulsystem und die Determinanten der beobachtbaren Nachteile aufgrund empirischer Forschung aus Soziologie, Sozialpsychologie und Pädagogik tatsächlich bekannt ist, und ergänzt diese Befunde um Forschungsergebnisse der Autorin. Das Buch richtet sich gleichermaßen an Bildungsforscher verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen, an bildungspolitisch Verantwortliche oder Interessierte und an Personen, die in der Praxis mit der Aufgabe betraut sind, die Bildung von „Migrantenkindern“ und deutschen Kindern gleichermaßen zu gewährleisten.

Product details

  • Publisher ‏ : ‎ VS Verlag für Sozialwissenschaften; 3. Aufl. 2010 edition (14 Jan. 2010)
  • Language ‏ : ‎ German
  • Paperback ‏ : ‎ 180 pages
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 353117035X
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-3531170350
  • Dimensions ‏ : ‎ 16.79 x 1.04 x 24 cm
  • Customer reviews:
    4.6 4.6 out of 5 stars 3 ratings

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Heike Diefenbach
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  • Reviewed in Germany on 3 February 2011
    dass dieses Buch einen sehr guten allgemeinen Überblick über die Thematik gibt. Es weist auf die vielfältigen Probleme von Kindern und Jugendlichen im deutschen Bildungssystem hin und versucht deren Situation zu schildern. Die Autorin gibt Antworten auf die (möglichen) Ursachen von Benachteiligungen und Bildungsungleichheit. Außerdem benennt Diefenbach die zahlreichen Forschungslücken auf diesem Gebiet und beklagt die teils dürftige Menge an nutzbaren Daten zur Untersuchung. Eine Zusammenfassung in der Mitte und am Ende des Buches fassen die wichtigsten Ergebnisse und Erkenntnisse kompakt zusammen. Mir persönlich fehlen mögliche Reformvorschläge bezüglich des Bildungssystems und der Bildungspolitik, die das Buch m. E. besser abgerundet hätten. Allerdings versucht Sie ein Gesamtbild der Situation zu zeichnen und ein solches Unterfangen verdient Achtung. 5 Sterne und eine ausdrückliche Empfehlung für Menschen, die sich einen Eindruck vom Thema verschaffen möchten. Für intensivere Beschäftigung mit bestimmten Punkten befinden sich im Buch genug Literaturhinweise!
    4 people found this helpful
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  • Reviewed in Germany on 24 June 2015
    Ein ziemlich gutes, sehr sachkundiges Buch. Hatte es aus der Bbliothek ausgeliehen und wollte es jetzt selbst haben. Es wurde schnell geliefert, ist aber von sehr schlechter Druckqualität: kontrastarm, wechselnde Grautöne, verwaschen, wie von einem schlechten Kopierer. Im Impressum steht "Printed in the Netherlands", auf dem letzten Blatt steht aber, es sei bei Amazon Leipzig gedruckt. Muss es leider zurück geben, sonst brauche ich bald eine neue Brille. Die vier Sterne gebe ich für das Buch, der Druckerei würde ich aber nicht einen einzigen geben.
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