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Sociocultural Theory and the Pedagogical Imperative in L2 Education: Vygotskian Praxis and the Research/Practice Divide (ESL & Applied Linguistics Professional) (Englisch) Taschenbuch – 21. Februar 2014


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Produktinformation

Produktbeschreibungen

Pressestimmen

"This book's up-to-date, detailed exposition of L2 SCT research, concepts, and pedagogical practice is certain to appeal to experienced and curious SCT researchers." -Applied Linguistics

Über den Autor und weitere Mitwirkende

James P. Lantolf is the George and Jane Greer Professor in Language Acquisition and Applied Linguistics in the Department of Applied Linguistics at Penn State University, USA.

Matthew E. Poehner is Associate Professor and Program Director of the K-12 teacher certification program in World Languages Education and Applied Linguistics in the Department of Curriculum and Instruction at Penn State University, USA.

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Amazon.com: HASH(0x9a6c91f8) von 5 Sternen 1 Rezension
HASH(0x9a3a6264) von 5 Sternen Good book, you'll get more if you are deeply familiar with SCT 3. April 2016
Von Col - Veröffentlicht auf Amazon.com
Format: Kindle Edition Verifizierter Kauf
It is definitely involved. That is if you are new to Sociocultural Theory (SCT), you will learn good points, but you will get more out of this book if you have read other material about SCT (e.g., SCT in second language education: An introduction through Narratives- by Swain et. al). Also reading up on Ellis (2010), who is brought up in this book, and Atkinson (2011) -alternative approaches to SLA- which looks at the seemingly cognitive dominant view in SLA. I would definitely suggest then Swain book. It was a fairly easy read and will help prepare a reader for understanding SCT and material in this book.
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