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Seamless Learning: Eine Feldstudie über den Einsatz von problembasierten Lernvideos in einem offenen Mathematikunterricht Taschenbuch – 27. Mai 2014


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Produktinformation

Produktbeschreibungen

Über den Autor und weitere Mitwirkende

Thomas Fößl:

Der Autor Thomas Fößl studierte Lehramt Informatk an der Technischen Universitat Graz und Lehramt Mathematk an der Universitat Graz

Martin Ebner:

Univ.Doz. Dr. Martin Ebner ist Leiter der Abteilung Vernetztes Lernen an der Technischen Universität Graz und ist für sämtliche E-LearningBelange zuständig. Zudem forscht und lehrt er als Medieninformatiker am Institut für Informationssysteme Computer Medien rund um technologiegestütztes Lernen. Mehr hier: http://elearningblog.tugraz.at

Sandra Schön:

Dr. Sandra Schön studierte Pädagogik, Psychologie und Informatik an der LMU München (2007 Promotion zum Dr. phil.) und forscht bei der Salzburg Research Forschungsgesellschaft in der Abteilung „InnovationLab“ zum Lernen und Arbeiten mit dem Web. Das gemeinsam mit Martin Ebner herausgegebene Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (http://l3t.eu) ist eines ihrer Lieblingsprojekte. Mehr hier: http://sandraschoen.de


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