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GYM 6. Komplette Sammlung von Schulaufgaben und Stegreifaufgaben für die 6. Klasse des achtjährigen Gymnasiums. Mit integriertem Aufgabenteil und separatem Lösungsheft Taschenbuch – 1. Oktober 2011

3.7 von 5 Sternen 9 Kundenrezensionen

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Autorenkommentar

Mit dem Bestehen der 5. Klasse ist das erste Teilziel des Gymnasiums erreicht und Ihr Kind befindet sich auf der Erfolgsspur zum Abitur. Bis dahin ist es freilich noch ein langer Weg, auf dem es noch so manche Herausforderung zu bewältigen gibt. Gleich die nächste ist die 6. Klasse, in der es darauf ankommt, die Fähigkeiten und Talente Ihres Kindes so weiter zu entwickeln und in schulische Erfolge umzusetzen, dass gesicherte Grundlagen für die Mittel- und Oberstufe des Gymnasiums entstehen. Die 6. Klasse steht am Ende der Orientierungsstufe und ist die Drehscheibe für den weiteren Schulerfolg.

Die Kinder haben in dieser Altersstufe meist durchweg Freude am Lernen und an der schulischen Gemeinschaft. Es gibt auch noch nicht allzu viele Ablenkungen und persönliche Probleme, die mit zunehmendem Alter und der Entwicklung auf die Kinder zukommen. Freilich kommen mit der höheren Jahrgangsstufe auch zusätzliche Anforderungen auf die Schülerinnen und Schüler zu. Der umfangreichere Stundenplan mit einer völlig neuen 2. Fremdsprache erfordert mehr Einsatz für die Schule. Im Unterricht wird erwartet, dass die Kinder schneller und differenzierter lernen. Die Hausaufgaben werden umfangreicher und anspruchsvoller und erfordern mehr selbstverantwortliches und eigenständiges Arbeiten. In den Prüfungen - vor allem bei den Schulaufgaben in den Kernfächern - sind deutlich mehr Stoff und anspruchsvollere Fragen zu bewältigen.

Dies alles erfordert in der 6. Jahrgangsstufe motiviertes und gut organisiertes Lernen und Arbeiten. Lern- und Arbeitshilfen wie Gym 6 können dabei helfen, den Schülerinnen und Schülern entscheidende Vorteile zu sichern. Denn in dieser Phase des Gymnasiums geht es darum, den Anschluss nicht zu verpassen und sich eine gute Ausgangsbasis für die Mittelstufe zu erarbeiten.

Es ist eine Tatsache, dass Schülerinnen und Schüler, die sich in den beiden Anfangsklassen des Gymnasiums einen soliden Grundstock an Wissen angeeignet haben, davon bis zum Abitur profitieren. Andererseits lässt sich immer wieder feststellen, dass Probleme beim Erreichen des Klassenzieles - und auch das Scheitern am Gymnasium - ihre Ursachen in fehlenden Grundlagen aus der Unterstufe haben. Das dort erworbene solide Grundwissen ist unverzichtbar für eine erfolgreiche Arbeit in den höheren Klassen.

Nach meiner Erfahrung sind für den Erfolg am Gymnasium neben der Begabung und dem Fleiß vor allem die Lern- und Prüfungstechniken maßgeblich. Denn immer wieder erleben wir es, dass begabte und auch fleißige Schülerinnen und Schüler schlecht wegkommen oder sogar scheitern, weil sie den Stoff in der Schule zwar verstanden und zu Hause auch fehlerfrei wiedergeben konnten, bei der Prüfung aber versagen.

Hier, sehr geehrte Eltern und Erziehungsberechtigte müssen wir verstärkt ansetzen, wenn wir den optimalen Schulerfolg für die Kinder anstreben. Denn Lern- und Prüfungstechniken können in hohem Maße entwickelt, ausgebaut und perfektioniert werden. Es ist daher nicht verwunderlich, dass gezieltes Arbeiten unter Prüfungsbedingungen und systematisches Üben mit echten Prüfungsaufgaben das wenig effektive, sture Pauken und Auswendiglernen bei erfolgsorientierten Kindern immer mehr ablösen. Pfiffige Schülerinnen und Schüler optimieren ihren Schulerfolg durch gezieltes Prüfungstraining und bereiten Schulaufgaben und andere Leistungserhebungen in allen Jahrgangsstufen gezielt und mit praxisnahen Arbeits- und Prüfungshilfen vor.


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