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Was Kinder klug macht Taschenbuch – Oktober 2005

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Eltern haben es schwer, erhalten sie doch von allen Seiten widersprüchliche Erziehungsratschläge. Nimmt man noch die durch die PISA-Studie ausgelöste hektische Suche nach der Wunderformel für Intelligenzentwicklung hinzu, eingepasst in einen Normierungswahn, der auch vor der Persönlichkeit der Kinder nicht Halt macht, so bleibt für die Eltern schließlich nur Verwirrung - und ein diffuses Schuld- und Versagensgefühl, wenn sich das eigene Kind im einen oder anderen Bereich langsamer entwickelt als jenes der Nachbarn.

Der vorliegende Ratgeber möchte dem entgegenwirken. Zunächst erfährt der Leser, welche Arten von Intelligenz es gibt (Sprache, Sehen und räumliches Denken, Logik und mathematisches Denken, musikalische Intelligenz, kinästhetische Intelligenz, Sozialverhalten und Selbstwahrnehmung), und wie man diese am besten fördern kann, vorzugsweise durch alltägliche Vorgänge und Mittel und an den individuellen, eben nicht normierbaren Bedürfnissen des Kindes orientiert.

Der Hauptteil des Buchs ist in drei Abschnitte gegliedert, in denen es um die spezifische Förderung von Kindern im Alter von 3-4, 4-5 und 5-6 Jahren geht, wobei diese Förderung spielerische Betätigung mit einfachsten Mitteln beinhaltet. Der Fundus an Anregungen ist schier unerschöpflich, und alle sind "kinderleicht" umzusetzen und durchaus auch nützlich für Erwachsene! Zur Einführung für jedes der drei thematisierten Lebensjahre erhält der Leser Informationen über die spezifische Entwicklung im jeweiligen Jahr.
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