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Charles Fadel

Bernie Trilling

Four-Dimensional Education: The Competencies Learners Need to Succeed Taschenbuch – 29. Oktober 2015

Englisch Ausgabe von Charles Fadel (Autor), Bernie Trilling (Autor), Maya Bialik (Autor)

4,5 25 Sternebewertungen

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What should students learn to best prepare for the twenty-first century?In this book, the Center for Curriculum Redesign (CCR) describes a framework built to address this question, so that curriculum is redesigned for versatility and adaptability, to thrive in our volatile present and uncertain future. The framework focuses on knowledge (what to know and understand), skills (how to use that knowledge), character (how to behave and engage in the world), and meta-learning (how to reflect on and adapt by continuing to learn and grow).This book is essential for teachers, department heads, heads of schools, administrators, policymakers, standard setters, curriculum and assessment developers, and other thought leaders and influencers, who seek to develop a thorough understanding of the needs and challenges we all face, and to help devise innovative solutions.

Seitenzahl der Print-Ausgabe

192 Seiten
Sprache

Englisch
Erscheinungstermin

29. Oktober 2015
Abmessungen

15.24 x 1.12 x 22.86 cm
ISBN-10

151864256X
ISBN-13

978-1518642562
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Charles Fadel
38
Taschenbuch
10 Angebote ab 8,38 €

Produktbeschreibungen

Über den Autor und weitere Mitwirkende

Charles Fadel is a global education thought leader and expert, futurist and inventor; founder and chairman of the Center for Curriculum Redesign; visiting scholar at Harvard Graduate School of Education; chair of the education committee at BIAC/OECD; co-author of best-selling book 21st Century Skills; founder and president of the Fondation Helvetica Educatio (Geneva, Switzerland); senior fellow, human capital at The Conference Board; senior fellow at P21.org. He has worked with education systems and institutions in more than thirty countries. He was formerly Global Education Lead at Cisco Systems, a visiting scholar at MIT ESG and UPenn CLO, and an angel investor with Beacon Angels. He holds a BSEE, an MBA, and five patents. Maya Bialik is a writer, editor, and research synthesizer at CCR, who is passionate about appropriate interpretation and the application of science at the personal and the policy levels. She is also co-founder and associate director of The People’s Science, a non-profit that improves the relationship between science and society. She leads workshops on science communication, improvisation, and interdisciplinarity. Maya holds a Master’s degree in Mind, Brain & Education from Harvard, and her background includes research and writing in complex systems, education, environmental science, psychology, neuroscience, and linguistics. Follow her on twitter @mayabialik. Bernie Trilling is founder and CEO of 21st Century Learning Advisors and the former Global Director of the Oracle Education Foundation. He has served as board member of the Partnership for 21st Century Learning (P21), co-chaired the committee that developed the P21 rainbow-learning framework, and is currently a P21 senior fellow and an American Leadership Forum senior fellow. He was director of the Technology In Education group at WestEd, a U.S. national educational laboratory, and was executive producer for instruction at Hewlett-Packard Company, where he helped lead a pioneering global interactive distance-learning network. Bernie co-authored 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times and has written chapters for books such as the Deeper Learning: Beyond 21st Century Skills collection. He is a featured speaker and workshop leader at numerous educational gatherings.

Produktinformation

Herausgeber ‏ : ‎ CreateSpace Independent Publishing Platform; 1. Edition (29. Oktober 2015)
Sprache ‏ : ‎ Englisch
Taschenbuch ‏ : ‎ 192 Seiten
ISBN-10 ‏ : ‎ 151864256X
ISBN-13 ‏ : ‎ 978-1518642562
Abmessungen ‏ : ‎ 15.24 x 1.12 x 22.86 cm

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Luigi

Very good book

Kundenrezension aus Italien 🇮🇹 am 22. September 2018

Verifizierter Kauf

Very interesting book. Inspiring!

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Andrew Watson

How to Structure a Complex Debate

Kundenrezension aus den USA 🇺🇸 am 30. Dezember 2015

Verifizierter Kauf

Here’s a basic, yet essential, question: “knowing what we know about how children learn and what is necessary for individuals and societies to succeed and thrive, what should students be learning?”
However basic, this question poses real challenges. So many people have proposed so many ideas that the simple volume of answers might defeat even a determined investigator.
Fadel, Bialik, and Trilling offer some answers—but more important, they offer a conceptual structure that organizes everyone else’s answers. By sorting vast amounts of information into four well-defined categories – knowledge, skills, character, and meta-learning – they tame complicated debates so that we can talk with each other clearly and effectively on this topic.
I don’t agree with everything the authors propose; I think the book understates the difficulties of transfer, for instance. But the core accomplishment of _Four Dimensional Education_, the conceptual structure that holds curricular ideas and possibilities together, should be very helpful in any productive debate about education.

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10 Personen fanden diese Informationen hilfreich

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Marco Morales

Refreshingly thoughtful and inclusive

Kundenrezension aus den USA 🇺🇸 am 11. November 2015

Verifizierter Kauf

Four Dimensional Education thoughtfully paints a picture of educational change in a way that feels refreshingly comprehensive and well synthesized. In particular I appreciated the perspective that a topic like this is open to change, and the ability to follow updates to the book over time is an interesting idea. The challenges of educational reform often lack either big ideas to be impactful for the decomposition of what needs to change in smaller steps. What I love most is how this book presents both of these elements in a way that fosters discussion instead of imposing a system on top of what we already have.

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6 Personen fanden diese Informationen hilfreich

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Reed Hardy

Good initial ideas but poorly presented.

Kundenrezension aus den USA 🇺🇸 am 8. April 2016

Verifizierter Kauf

This book is in serious need of editorial review. Not only are there egregious spelling and grammatical errors, probably more typographical than anything else, but many if not most of the graphics are flawed in serious ways. The captions mention colors but the graphics are all black and gray on white. Some, where color would otherwise be a key element, are uninterpretable. For some graphics and tables the print is so small that it can not be read with normal vision. I have not tried using a magnifying glass because what is being said seems less than worth the effort. This book which is mostly just common sense, gets a "D" from this reviewer.

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3 Personen fanden diese Informationen hilfreich

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Michael

Game Changer

Kundenrezension aus den USA 🇺🇸 am 15. August 2016

Verifizierter Kauf

This book is essential for administrative teams, policy makers, teachers and curriculum developers. Those that truly want to change the paradigm need to read this book! The framework is one of the best I have seen!

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Eine Person fand diese Informationen hilfreich

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