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Ämterkarten (Orientierung ohne Worte) Taschenbuch – Juli 2006

3.6 von 5 Sternen 5 Kundenrezensionen

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Produktinformation

Produktbeschreibungen

Leseprobe. Abdruck erfolgt mit freundlicher Genehmigung der Rechteinhaber. Alle Rechte vorbehalten.

Der praktische Einsatz der Ämterkarten: In jeder Klasse gibt es über den Unterricht hinaus viele Aufgaben und Dienste, die erledigt werden müssen. Die meisten Kinder übernehmen gerne diese kleinen Arbeitsaufträge. Die einzelnen Dienste können mit Hilfe der Bildkarten anschaulich in der Klasse aushängen werden und bilden einen wichtigen Orientierungspunkt. Die Motive zeigen deutlich die jeweilige Aufgabe für die Klassengemeinschaft, sodass die Bildkarten bereits vom ersten Schultag an einsetzbar sind, auch wenn die Kinder noch nicht lesen können. Die Begriffe unter den Bildern regen zum ersten Lesen an. Bei Nachfragen der Kinder „Welches Amt habe ich?“, kann immer wieder nonverbal auf den Ämterplan verwiesen werden, sodass sie zunehmend selbstständiger nachsehen oder nachlesen können, was jeder zu erledigen hat. Die Karten sind in die Bereiche Klassenämter und Helferkarten aufgeteilt. **** Die Klassenämter: Auf allen Bildkarten der Klassenämter befindet sich ein Känguru, welches eine Tätigkeit aus diesem Bereich ausführt. Da die Ämterkarten nicht täglich neu angehängt werden müssen, bietet sich dafür ein fester Platz im Klassenraum an. Jedes Kind, welches ein Amt übernimmt, hängt eine Wäscheklammer mit seinem Namen an die entsprechende Karte. Daher sollten Sie bei der Präsentation der Karten darauf achten, dass das Anstecken der Wäscheklammern möglich ist. So können sie z.B. an einer Leine an der Wand aufgehängt werden. Die Ämter können durch eine übersichtliche Darstellungsform von den Kindern schnell überblickt werden. Damit fallen die Entscheidungen für eine dieser Aufgaben sehr viel leichter. Auch können die Kinder selbstständig nachschauen, welchen Klassendienst sie übernommen haben oder von den anderen Kindern an ihre Aufgabe erinnert werden. Die Vergabe der jeweiligen Ämter für eine Woche kann in der Klasse ein festes Ritual bilden. Zu Beginn der Schulwoche können die Klassendienste verteilt werden. Da es mehr oder weniger beliebte Ämter gibt, hat es sich als praktikabel erwiesen, die Einteilung der Kinder in einem Übersichtsplan festzuhalten. So werden Ungerechtigkeiten bei der Verteilung der Ämter vermieden. Viele der Aufgaben können immer wieder zwischendurch erledigt werden. Für die Ausführung spezieller Klassenämter (wie zum Beispiel „Staub saugen“) bietet es sich an, einen festgelegten Zeitpunkt in der Woche zu haben, an dem diese Aufgaben ausgeführt werden können. **** Die Helferkarten: Für die Helferkarten benötigt jedes Kind eine weitere Wäscheklammer mit seinem Namen. Die Kinder hängen ihre Namens-Klammer dann an die Karten, wenn sie gerne einem anderen Kind in einem bestimmten Bereich helfen möchten oder, wenn sie selbst Hilfe erhalten wollen. Die Kraken-Karte „Ich helfe!“, kann als universelle Helferkarte speziell für die Werkstattarbeit oder die Freie Arbeit eingesetzt werden. Bei fortschreitender Differenzierung im Unterricht können zunehmend Kinder Helferaufgaben übernehmen. Insbesondere die Karte „Ich brauche Hilfe!“ sollte in der Klasse so angebracht werden, dass die Kinder dort leicht heran kommen. Wer Hilfe benötigt, kann seine Namens-Klammer an diese Karte hängen. Die Lehrerin oder der Lehrer kann nacheinander die Klammern abnehmen und dem jeweiligen Kind helfen. Die Reihenfolge der Hilfe wird dadurch sehr viel gerechter verteilt, als wenn Kinder sich melden, rufen oder zur Lehrkraft laufen. In vielen Schulen gehört ein Kiosk zum festen Bestandteil des Schullebens. Aus diesem Grund haben wir die Karte „Ich helfe beim Kiosk!“ hinzu genommen.


Kundenrezensionen

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Top-Kundenrezensionen

am 10. August 2016
Format: Taschenbuch|Verifizierter Kauf
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am 16. März 2014
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am 7. März 2013
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am 17. August 2011
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am 6. April 2009
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