Laudert-Ruhm befasst sich in dieser Veröffentlichung mit der Frage nach der Zukunftsfähigkeit des konfessionsgebundenen Religionsunterrichts. Seine Position ist klar: Der konfessionelle Religionsunterricht hat längerfristig keine Zukunft mehr und sollte durch einen für alle Schüler (gleich welcher Religion und Weltanschauung) verpflichtendes Fach "Religion und Ethik" (in Bezug auf die genaue Bezeichnung hält der Autor sich zurück) ersetzt werden. Als wichtigste Gründe nennt der die zunehmende religiöse Pluralisierung unserer Gesellschaft, das integrative Selbstverständnis der Schule sowie die Tatsache, dass das Christentum für viele bereits zur "Fremdreligion" geworden sind.

Für Kenner der Materie sind Laudert-Ruhms Argumente sicherlich nicht neu. Er ist auch nicht der erste Vertreter von kirchlicher Seite, der sich für einen gemeinsamen Unterricht für alle ausspricht. Ihm kommt nun allerdings das Verdienst zu, ausgehend von einer langjährigen Berufserfahrung einerseits und einer intensiven Beschäftigung mit neueren didaktischen Modellen andererseits, eine ehrliche, ideologiefreie und angstfreie Ist-Analyse zu liefern sowie eine allgemein verständliche und zugleich umfassende Gesamtdarstellung der wichtigsten Argumente, die aus pädagogischen Gründen für die Einführung eines einheitlichen Unterrichts für alle sprechen, vorzulegen.

Bezieht sich das Buch auf den konfessionellen Religionsunterricht in der Grundschule in Deutschland, sind etliche seiner Thesen auch für Länder bzw. Schulstufen interessant, in denen die Vertreter des Religionsunterrichts sich mittlerweile dezidiert von einer katechetischen Ausrichtung verabschiedet haben und sich trotzdem aus verschiedenen (politischen? psychologischen?) Gründen bisher gegen einen gemeinsamen Unterricht für alle, wie er bereits in Schweden, Liechtenstein, Teilen der Schweiz, Teilen Nord-Ost-Deutschlands, Teilen Großbritanniens und Kanada existiert, wehren.