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Gewalt an Schulen: Pädagogische Antworten auf eine soziale Krise (Beltz Taschenbuch)

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In weiten Teilen des Buches "Gewalt an Schulen" beschreiben die Autoren, warum Schüler sich gewalttätig verhalten und in welcher Form diese Gewalttätigkeit auftritt. Es geht nämlich durchaus nicht nur um körperliche Übergriffe oder die medienträchtigen Amokläufe. Vielmehr werden auch weniger spektakuläre aber alltäglichere Gewalttätigkeiten wie verbale Beleidigungen oder Herabsetzungen, Machtmissbrauch (Lehrer gegenüber Schülern, Männer gegenüber Frauen) oder bewusste Ausgrenzung benannt. Teilweise geben die Autoren Handlungshinweise bzw. machen auf Kreisläufe der Gewalt aufmerksam. Sie sprechen dabei in meinen Augen besonders Lehrer und pädagogisches Personal an Schulen, aber auch engagiert Eltern an. Der Abschnitt über verschiedene konkrete Projekte und Maßnahmen in der Praxis, die Gewalttätigkeit an Schulen verhindern bzw. unterbrechen sollen, ist nur sehr kurz und geht nicht in die Tiefe. Wer über Präventionsprojekte mehr wissen möchte, sollte sich noch weiterführende Literatur beschaffen.

Den (für ein pädagogisches Fachbuch) gut lesbaren und mit Beispielen untermalten Ausführungen merkt man an, dass die Autoren das System Schule wirklich genau kennen und auch mit einflussnehmenden Systemen, insbesondere Elternhäusern, Kontakt haben oder hatten.

Das Buch bietet keine (Patent)Lösungen zum Umgang mit gewalttätigen Jugendlichen, aber es steigert das Verständnis für das Entstehen der Handlungen und hält Pädagogen, die genau wie Eltern oder die Peergroup oft einen Anteil daran haben, einen Spiegel vor, läd zur Reflektion des eigenen Handelns ein. Dabei steigen die Autoren aber niemals in eine "Lehrerschelte" ein. Genausowenig verurteilen sie die heutige Jugend oder die Familien. Sie bleiben allen Gruppen gegenüber stets wertschätzend.