Ich komme in die Schule (Wieso? Weshalb? Warum?) [Gebundene Ausgabe]

Der Schulbeginn markiert einen Einschnitt im Leben eines Kindes. Die meisten Kinder freuen sich auf die Schule und möchten natürlich schon vorher wissen, wie es dort zugeht. Ein Bilderbuch zu diesem Thema kann viele Fragen beantworten.

Die Kapitel im Ravensburger-Buch tragen folgende Überschriften (und haben folgende Inhalte):

- Der erste Schultag: Hier geht es um die Einschulungsfeier, die so oder ähnlich wohl in jeder Schule abläuft.

- Wie sieht unser Klassenzimmer aus? Im dargestellten Klassenzimmer geht es ein bisschen chaotischer zu als üblich, aber ansonsten erhält das Kind einen guten Überblick.

- Was lernen wir? Hier geht es um die verschiedenen Fächer.

- Wo kann der Unterricht stattfinden? Ganz klar: auch im Schwimmbad, im Museum, im Wald auf einem Ausflug oder auch mal in einer Küche zum Plätzchenbacken.

- Kennst du die Zahlen? Hier gibt es ein paar kleine Rechenaufgaben, die Vorschulkinder durch Zusammenzählen der abgebildeten Gegenstände durchaus lösen können.

- Hurra, Pause! Auf dem Schulhof ist eine Menge los ...

- Wie sieht es in der Schule aus? Außer den "normalen" Klassenzimmern gibt es ja noch eine Menge anderer Räume.

- Wie lange dauert die Schule? Hier geht es eher darum, was die Kinder danach machen: heimgehen, essen, Hausaufgaben oder Hort.

- Kennst du die Uhr? Ein Crashkurs von einer Seite, der nicht sehr viel nützt.

- Wie komme ich in die Schule?

- Was muss ich auf dem Schulweg beachten? Hier findet man etwas Verkehrskunde-Grundwissen.

- Kennst du die Buchstaben? Die hier gestellten Aufgaben kann ein Vorschulkind nicht lösen - und auch kein normal begabter Erstklässler vor den Weihnachtsferien.

- Für dich zum Ausfüllen: ein Stundenplan. Den kann ein Schulanfänger allerdings nicht selbst nutzen.

- 3 x 3 Fragen und Antworten: Diese Fragen stellen Vorschulkinder in der Tat häufig, es geht um den Ablauf, um Noten und Zeugnisse, um die Ferien und den Sinn der Schule.

Insgesamt überzeugt das Buch weniger als die meisten anderen mir bekannten Bände der Reihe. Der Aufbau ist nicht logisch - vielleicht sollen die Einschübe auflockern, in Wirklichkeit bringen sie die Kinder eher durcheinander. Die Aufgaben, sofern sie überhaupt sinnvoll sind, hätten besser hinten folgen sollen. Immerhin vermittelt das Buch einen guten Überblick über den Schulalltag und zeigt auf, dass die Schule auch ungewöhnliche Erlebnisse bietet - und dass man jedenfalls keine Angst vor ihr haben muss.

Die üblichen Guckfensterchen gibt es auch hier. Sie verraten einiges über das Innenleben von Schultüten und Ranze etc., enthalten Aufgabenlösungen und erläutern Vorgänge anhand der Vorher-/Nachher-Ansicht.

Ich persönlich halte das Buch für leidlich brauchbar, aber nicht ideal. Mein Sohn hat es einmal durchgesehen und dann das Interesse verloren.

Heute ist Katrins erster Schultag. Aufgeregt steht sie inmitten der Eltern und Erstklässler und schaut sich gespannt um. Ihr Freund Lukas trägt wie sie auch eine blaue Kappe. Dies bedeutet, dass die beiden in dieselbe Klasse kommen und Frau Jacobson ihre Lehrerin sein wird. Plötzlich geht mitten im Trubel der Vorhang zur Bühne auf und die Schüler der dritten Klasse führen ein Theaterstück auf.
Nach dem das Stück zu Ende ist und der Trubel sich etwas gelegt hat, marschieren die Kinder mit der blauen Kappe hinter Frau Jacobson her. Sie gehen in ihren Klassenraum und machen sich mit den Räumlichkeiten vertraut. Alle Kinder sind sehr gespannt, mit was die Lehrerin anfängt. Ob es Mathe, Deutsch, Musik, Sachkunde, Sport oder Kunst ist?

In der vom Ravensburger Verlag herausgegebenen Reihe "Wieso? Weshalb? Warum?" ist im Jahr 2001 das Buch "Ich komme in die Schule" erschienen. Der Text ist von Patricia Mennen, die Illustrationen von Susanne Szesny. Auf der Rückseite sind vierundzwanzig Bücher der Serie abgebildet, auf der Vorderseite ein Mädchen mit ihrer Schultüte und einige Auszüge der Texte und Bilder aus dem inneren Teil. Ansonsten kann man von Außen nicht erkennen, wie das Buch das Thema "Ich komme in die Schule" angeht. Eine Inhaltsangabe oder eine Information auf dem Einband könnte nichts schaden.
So beginnt das Buch zwar folgerichtig mit dem ersten Schultag von Katrin und schildert die erste Stunde in der neuen Schule, dann folgt eine Übersicht über sechs der Fächer, die unterrichtet werden. Dann aber folgt unvermittelt eine Seite mit drei Rechenaufgaben; das Kind, das dieses Buch betrachtet sollte also schon rechnen können, sonst ist diese Seite die erste Enttäuschung. Dann folgt wieder eine Doppelseite, die die neue Schule zum Thema hat. Die Klassenräume, das Lehrerzimmer und der Schulhof sind abgebildet. Im Anschluss daran findet sich eine Seite über Hausaufgaben oder Hortaufenthalt. Dann folgt wiederum unvermittelt eine Seite, die sechs Uhren zeigt und dem betrachtenden Kind die Uhrzeit abverlangt - es sollte dies also beherrschen, sonst schaut es etwas entgeistert auf diese Seite. Nach dem Schulweg und den nötigen Verkehrszeichen kommt wiederum eine Seite, die nun bereits Buchstaben und Texte erfragt - ein Kind, dass Schulanfänger ist, kann diese Seite keinesfalls bearbeiten. Das gesamte Alphabet wird vorgestellt und lesen soll das Kind auch noch.
Zu guter Letzt findet sich ein Stundenplan, der aus dem Buch herausgelöst werden kann.

Das Konzept ist fragwürdig. Kindergartenkinder - und diese werden auf dem Einband als Zielgruppe beworben - können wenige der Aufgaben lösen, die Anforderungen sind viel zu hoch. Erst Schulkinder der zweiten und dritten Klasse können alle Fragen beantworten. Die Texte und Bilder jedoch, die die Schule und das ganze "Drumherum" vorstellen, sind passend und sehr gelungen.
Es fragt sich, warum diese unausgegorene Mischung so erstellt wurde. Der ständige Wechsel von Aufgaben und dem Schulalltag ist seltsam, immer wieder ist der Vorlesende zu Erklärungen genötigt und das betrachtende Kind wird zwischen Unter- und Überforderung hin und hergerissen. Das ist sehr schade, vor allem, da das Thema "Ich komme in die Schule" sehr viele Möglichkeiten eröffnet und nicht in ein Quiz ausarten sollte.
Die in dieser Sachbuchreihe verwendeten Klapp-Pappen sind hier meist verdeckte Aufgaben und weniger spannende Suchspiele. Das Kind ist nach einmaligem Durchblättern oder Vorlesen mehr oder weniger unzufrieden und legt das Buch zur Seite. Ein zweites Mal wird es kaum in die Hand genommen und verbringt sein restliches Dasein im Regal. Ein wenig mehr Stringenz und didaktischer Aufbau hätte diesem Band gut getan und würde zu weniger Verdruss führen.

Fazit: Für Kindergartenkinder ist dieser Band nicht zu empfehlen, Schulanfängern ebenso wenig. Eigentlich ist es eine Mischung aus Bildern, die Vierjährigen gefallen, Texten, die sechs bis zehnjährigen Kindern zusagen und einem Aufbau, der alle Altersgruppen und ihre Erwartungshaltungen durcheinanderwirbelt. Es ist ins Regal verbannt und leider dort am Besten aufgehoben.

Stefan Erlemann

Dieses Buch interessiert Kinder vor der bevorstehenden Einschulung. Einfache Schilderungen, informativ und gut verständlich, so wird die Spannung vor der Schule nicht zur Angstvorstellung sondern die Vorfreude verstärkt. Dieses Buch kann man deshalb auch gebraucht sehr gut kaufen. Das Buch war in sehr gutem Zustand. Empfehlenswerter Verkäufer!