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Geschichte Online: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten - Literatur- und Informationsrecherche (Uni-Taschenbücher M)
 
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Geschichte Online: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten - Literatur- und Informationsrecherche (Uni-Taschenbücher M) (Broschiert)

von Franz X. Eder (Autor), Heinrich Berger (Autor), Julia Casutt-Schneeberger (Autor), Julia Casutt- Schneeberger (Autor), Anton Tantner (Autor)
5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
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Produktinformation

  • Broschiert: 300 Seiten
  • Verlag: Utb; Auflage: 1., Aufl. (1. September 2006)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3825228223
  • ISBN-13: 978-3825228224
  • Größe und/oder Gewicht: 21,2 x 15 x 2,4 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
  • Amazon.de Verkaufsrang: Nr. 250.436 in Bücher (Die Bestseller Bücher)

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Produktbeschreibungen

Literaturtest

"Der Student als Rechercheur und Autor" -- so könnte diese Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten auch betitelt sein. Neben Studierenden dürfte der Band aber auch Schülern und Lehrenden von Nutzen sein, die mit den Möglichkeiten von Datenbanken, Suchmaschinen und Textverarbeitungsprogrammen noch nicht (besonders) vertraut sind. Aber auch interessierte Laien, die professionell suchen, finden und formulieren möchten, profitieren von diesem Werk.

Beispiele, Beispiele, Beispiele: Geschichte Online bietet sie in Hülle und Fülle. Es enthält kurze Textbeispiele u.a. dafür, wie man seine Aussagen belegt (oder auch nicht belegt) und wie man ein Zitat im Zitat anführt. Lange Textbeispiele zeigen, ob und wie man Einleitung, Hauptteil und Resümee eines Aufsatzes, einer Rezension oder eines Abstracts verfasst und formal gestaltet. Der gleiche anschauliche Stil setzt sich fort in Bezug auf mündliche Präsentationen sowie die verschiedenen Recherchearten und -quellen, seien dies Interviews mit Zeitzeugen oder Recherchen in Museen oder Datenbanken.

Doch nicht nur das: Bereits die Themenfindung und ihre hypothetische und damit verifizier- oder falsifizierbare Formulierung sind Gegenstand des Buches, so dass keine Frage rund um die universitären Kulturtechniken unbeantwortet bleibt. Da das Buch noch dazu gut verständlich geschrieben und sorgfältig gestaltet wurde, ist es wirklich jeden Euro seines -- ohnehin günstigen -- Preises wert! -- Carsten Hansen



Kurzbeschreibung

Geschichte Online ist ein innovatives Lehrbuch für wissenschaftliche Arbeitstechniken in historischen Fächern (neben Geschichte unter anderem Literaturwissenschaften, Cultural Studies, Soziologie, Politologie, Ethnologie). Als praxisnahe Einführung adressiert es Studierende, SchülerInnen und Lehrende in der geistes-, kultur- und sozialwissenschaftlichen Ausbildung an Universitäten, pädagogischen Akademien und Fachhochschulen. Mit seinem multimedialen Ansatz bietet es grundlegende und weiterführende Einführungstexte, zahlreiche anschauliche Beispiele zu praxisnahen Fragestellungen aus der aktuellen Forschung und vielfältige Anwendungen, Übungen und interaktive Lerneinheiten, die im Internet absolviert werden können.

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5.0 von 5 Sternen Aktuell, praxisorientiert, interaktiv., 22. Juni 2007
Eine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten, die Techniken und Ressourcen des geschichtswissenschaftlichen Arbeiten anschaulich vorstellt. Besonders hervozuheben: Die Autoren haben unter http://www.geschichte-online.at/ eine interaktive Erweiterung des Buches ins Netz gestellt, in der zahlreiche Übungen interaktiv und mit Erfolgskontrolle absolviert werden können - z.B. Leseübungen zur Kurrentschrift.
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5.0 von 5 Sternen Standardhandbuch für Anfänger und Fortgeschrittene, 5. August 2007
Die Autoren haben sich - mit gründlicher Sachkenntnis und intensiven praktischen Erfahrungen im Wissenschaftsbereich ausgerüstet - an die Umsetzung des Online-Projekts der Universität Wien in ein Buch gemacht. Die einführenden Kapitel bieten nicht nur ausführliche Begriffserklärungen sondern auch sehr nützliche Informationen über das Herangehen an wissenschaftliches Arbeiten für Studenten in der Übergangsphase vom Schul- zum Universitätsbetrieb, die folgenden Kapitel liefern eine Fülle von Informationen über Zugriffsmöglichkeiten zu Informationen - in welcher Form auch immer sie gespeichert sind. Die angebotenen Möglichkeiten, eigenständig aktiv überprüfen zu können, ob man einen angebotenen Hinweis richtig verstanden hat, finde ich (auch auf Grund meiner persönlichen Erfahrung als Lehrer) besonders wichtig. Die Frage, ob man wirklich das Buch braucht, wenn man ohnehin das Online-Angebot zur Verfügung hat, wird vermutlich jeder Anwender individuell entscheiden müssen; ich finde beide Varianten für verschiedene Zielsetzungen sehr nützlich; was mir fehlt, ist die Beantwortung der Frage: wie kann ich abschätzen, ob die schriftliche Arbeit "fertig" ist - in dem Sinn, dass sie die an sie gestellten Anforderungen erfüllt und dennoch nicht "ausufert" in eine unübersichtliche Materialanhäufung?
Meine zusammenfassende Aussage lautet daher: am besten selbst ausprobieren!
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