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Selbstreguliertes Lernen im Internet: Theoretische und empirische Grundlagen von Qualitätssicherungsmaßnahmen beim E-Learning
 
 
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Selbstreguliertes Lernen im Internet: Theoretische und empirische Grundlagen von Qualitätssicherungsmaßnahmen beim E-Learning (Taschenbuch)

von Karin Ziegler (Autor), Franz Hofmann (Autor), Hermann Astleitner (Autor)
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Produktinformation

Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Aus dem Inhalt: Theoretische Ansätze und empirische Belege zum selbstregulierten Lernen - Implikationen für einen Lernführerschein - Umsetzung in eine E-Learning-Plattform - Qualitätsmanagement von E-Learning-Maßnahmen - Ergebnisse einer Expertenvalidierung.


Umschlagtext

Lernen im Internet ist vor allem selbstreguliert. In dieser Arbeit wurde das Ziel verfolgt, die pädagogischen Grundlagen zur Entwicklung eines Internet-basierten Lernprogramms zur Förderung selbstregulierten Lernens zu schaffen. Zu diesem Zweck wurden ein Literaturreview und eine Expertenvalidierung durchgeführt, die folgende Variablen als besonders lernwirksam identifizierten: konstruktive ziel- bzw. standardbezogene Selbstbeobachtung, offene Lernumgebung mit Lernunterstützung, Kleingruppenarbeit, Förderung motivationaler und emotionaler Prozesse, selbstinstruktive Lehrmaterialien, hohe Meisterschaftsziele, fachspezifische Integration und multiple Intervention auf der Basis allgemeiner und fachspezifischer Lehrinhalte.

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