Fachbuch Screening

 
Top Rezensenten Ränge: 2.731
Erhaltene "Hilfreich"-Stimmen für Rezensionen: 85% (1.093 von 1.285)
Ort: Ludwigsburg
 

Beiträge


Top Rezensenten Ränge: 2.731 - Hilfreiche Stimmen insgesamt: 1093 von 1285
Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidakti&hellip von Wolfgang Einsiedler
3 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen Erstklassiges Kompendium!, 24. Oktober 2008
Es ist den Herausgebern gelungen für dieses imposante Handbuch 78 Autoren zu gewinnen, die in jeweils übersichtlich gehaltenen Handbuchartikeln über eine spezielle Facette der Grundschulpädagogik berichten. Auf diese Weise informieren in diesem Buch sage und schreibe 86 Beiträge auf mehr als 700 Seiten zu fast allen relevanten Aufgabenstellungen und Problemlagen, mit der sich die Grundschulpädagogik und 'didaktik in der Forschung und Lehre befassen. Damit liegt eine umfassende und zugleich auch systematisch konzipierte Übersicht zur Grundschulpädagogik vor. Das Buch ist in vier Hauptkapitel unterteilt. Im ersten Abschnitt wird die Grundschule als… Mehr dazu
Die Grundschule als Bildungsinstitution. Leitlinie&hellip von Günther Schorch
1 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen Gelungen, 24. Oktober 2008
Während Handbuchautoren in aller Regel dahingehend verpflichtet werden, eigene Positionen ein stückweit zurückzustellen, um einen repräsentativen Überblick zu ihrem Thema geben zu können, wird die theoretische Ausrichtung in Einzelschriften weitaus stärker positioniert. So beispielsweise in der zweiten, völlig überarbeiteten Auflage des Buches 'Grundschulpädagogik ' eine Einführung', die in der vorliegenden Neuauflage den ehrgeizigen Untertitel 'Leitlinien einer systematischen Grundschulpädagogik' trägt. Günther Schorch ist Lehrstuhlinhaber für Grundschulpädagogik und zugleich Herausgeber der Buchreihe… Mehr dazu
Die Grundschule: Schultheoretische Zugänge und did&hellip von Ludwig Duncker
1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen Standard, 24. Oktober 2008
Der Giessener Grundschulexperte Ludwig Duncker legt ein Richtungsweisendes Buch zur Vertiefung und Weiterführung der grundschulpädagogischen Diskussion vor, dass hinsichtlich der inhaltlichen Ausrichtung und der zum Vorschein kommenden Argumentationsfiguren neuere gesellschaftliche und kulturelle Entwicklungen im Kontext grundschulpädagogischer Traditionslinien diskutiert. In diesem Zusammenhang spiegeln sich die wichtigsten Arbeitsschwerpunkte des Autors eindrucksvoll wieder (Schul- und Bildungstheorie; Allgemeine Didaktik; Anthropologie der Kindheit). Im Horizont dieses geisteswissenschaftlichen Zugangs wird ein grundschulpädagogisches Verständnis entfaltet, in… Mehr dazu

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