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Die unerkannten Lerngenies: Mit der Davis-Methode Lernst�rungen beheben (Gebundene Ausgabe)

von Ronald D. Davis (Autor) "Als ich achtzehn Jahre alt war, konnte ich weder lesen noch buchstabieren oder schreiben, obwohl ich einen IQ von 137 hatte ..." (mehr)

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Produktinformation

Gebundene Ausgabe: 350 Seiten
Verlag: Ariston (1. M�rz 2004)
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3720525082
ISBN-13: 978-3720525084
Originaltitel: The Gift of Learning
Gr��e und/oder Gewicht: 21,2 x 15,2 x 3,2 cm

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Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Ronald D. Davis, erfolgreicher Geschäftsmann, Ingenieur und Künstler, war Analphabet bis er mit 38 Jahren Methoden entdeckte, die ihm halfen, innerhalb kürzester Zeit seine Lese- und Rechtschreibschwäche in den Griff zu bekommen. Ron Davis wurde zu der Koryphäe auf dem Gebiet des Legasthenie-Trainings und ist als erfolgreicher Autor, Redner und Seminarleiter tätig.

Über den Autor

Obwohl er bis zu seinem 38. Lebensjahr praktisch als Analphabet galt, gelang es Ron Davis, ein erfolgreicher Geschäftsmann, Ingenieur und Künstler zu werden. Erst mit 38 entdeckte er Methoden, die ihm halfen, innerhalb kürzester Zeit seine Lese- und Rechtschreibschwäche in den Griff zu bekommen. Ron Davis ist inzwischen ein gefragter Autor, Redner und Seminarleiter. Die von ihm gegründete "Davis Dyslexia Association" ist inzwischen in 29 Ländern und 18 Sprachen aktiv und hat Tausenden von Kindern und Erwachsenen bei Lese-, Rechtschreib-, Aufmerksamkeits-, Schreib- und Rechenschwächen geholfen.

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Als ich achtzehn Jahre alt war, konnte ich weder lesen noch buchstabieren oder schreiben, obwohl ich einen IQ von 137 hatte. Lesen Sie die erste Seite

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11 von 13 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:

5.0 von 5 Sternen sehr erhellend, 13. M�rz 2009

Von	anonym (Deutschland) - Alle meine Rezensionen ansehen

Aufbauend, oder auch als Erweiterung, auf sein erstes Buch "Legasthenie als Talentsignal" schildert Ronald Davis die - seiner These und Meinung nach - Ursachen und Hintergr�nde von Leseschw�che, Rechenschw�che, schlechter Schrift und AD(H)S, von denen er meint, dass diese Lernst�rungen/behinderungen allesamt verschiedene Auspr�gungen ein- und desselben Ph�nomens, n�mlich der Verwirrung und daraus resultierenden Desorientierung sind.
Anders als andere Fachleute oder Autoren geht er davon aus, dass sie auf einem anderen Denk- und Lernstil basieren und deshalb nicht prim�r falsch und krank sind, sondern zum einen einfach nur "anders", zum anderen gleichzeitig aber auch eine Bef�higung und ein Talent: zu kreativem Denken und Handeln.
Es brauche "nur" Verfahren damit umzugehen bzw. geeignete Lehr- und Lernstile.
Um nicht in der Theorie zu verharren, zeigt er im komplexen zweiten Teil Schritt f�r Schritt auf, wie diese Verfahren aussehen und umzusetzen sind. Nicht nur anschaulich, sondern auch gut nachvollziehbar und umsetzbar.
Einige der Verfahren (Werkzeuge) sind dem Vorg�ngerbuch entnommen, ansonsten sind ihm aber weitere hinzugef�gt. Vor allem auch solche, die der Behandlung von ADHS, Dyskalkulie und schlechter Schrift dienen.

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