Die Autorin beschreibt sehr ausführlich verschiedene Glückslehren und -konzepte von der Antike bis zur Gegenwart. Nach Klärung der wichtigsten Begriffe wie `Glück`, `Kindheit` und Darstellung des aktuellen Forschungsstandes auf dem Gebiet der Kindheits- und Glücksforschung, erfolgt die Durchführung und Auswertung einer eigenen empirischen Erhebung mit Hilfe von Schulaufsätzen und Fragebögen. Besonders interessant sind die Auswertungen zum Glücksverständnis bei Kindern aus verschiedenen `sozialen Schichten`.
Die Bedeutung eines `glücklichen Schulalltags` wird sichtbar und die Autorin zeigt zugleich schulische Konsequenzen, die daraus folgen, auf.