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Vom Zappeln und vom Philipp. ADHS: Integration von familien-, hypno- und verhaltenstherapeutischen Behandlungsansätzen
 
 
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Vom Zappeln und vom Philipp. ADHS: Integration von familien-, hypno- und verhaltenstherapeutischen Behandlungsansätzen [Taschenbuch]

Martin Schmela
4.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)

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Produktinformation

  • Taschenbuch: 233 Seiten
  • Verlag: Carl-Auer; Auflage: 1., Aufl. (September 2004)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3896704524
  • ISBN-13: 978-3896704528
  • Größe und/oder Gewicht: 21,4 x 13,6 x 2,2 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
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Martin Schmela
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Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Dieses Buch bietet eine echte Alternative zu eindimensionalen, erfolglosen Behandlungen des Aufmerksamkeits-/Hyperaktivitätssyndroms bei Kindern und Jugendlichen. Martin Schmela demonstriert, wie sich ADHS durch die Kombination verschiedener Betrachtungsweisen und Behandlungsansätze besser verstehen und behandeln lässt. Er greift dazu auf Konzepte und Techniken aus der Familien-, der Hypno- und der Verhaltenstherapie zurück und richtet seine Interventionen sowohl am Symptom als auch am Kind bzw. der gesamten Familie aus. Versehen mit einer ordentlichen Portion befreiendem Humor sind so nachhaltige Erfolge für das betroffene Kind und die gesamte Familie möglich.

Die zahlreichen Fallbeispiele, Schaubilder und Karikaturen machen es leicht, die geschilderten Hilfestellungen als wertvolle Anregungen in die eigene therapeutische Praxis zu übertragen. "Das Buch ist klasse geschrieben: stringent und zugleich anekdotisch, fundiert und mit vielen persönlichen Erzählungen, wie der gute, neugierige Praktiker es haben will." Jochen Schweitzer-Rothers

Über den Autor

Martin Schmela, Dr. phil., Hypno-, Verhaltens- und systemischer Therapeut. In seiner mehrjährigen Tätigkeit als Psychologe in einem Beratungs- und Behandlungszentrum für verschiedene Jugendhilfeeinrichtungen arbeitete er sowohl therapeutisch mit Kindern, Jugendlichen und deren Familien als auch in der Teamberatung und Erwachsenenbildung. Zurzeit ist er in einer kinder- und jugendpsychiatrischen Ambulanz tätig.

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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
7 von 7 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Erweiterung der Möglichkeiten 18. Dezember 2004
Format:Taschenbuch
Wer wird dieses Buch lesen fragte ich mich als ich den Titel zum ersten Mal las? Nach dem lesen möchte ich nun sagen: Hoffentlich jeder „Mit-Zappelnde", damit sind die Angehörigen und die Vielzahl der beruflich damit „Zu-tun-habenden" gemeint. Warum? Die Antwort ist kurz: Damit die Integration von Wissen und Erfahrung bei Betroffenen, Angehörigen und „Den-damit-zu-tun-habenden" besser gelingen kann als bisher. Basierend auf dem im Vorwort Beschriebenem, ist der Schulstreit unter den „Professionellen" und den damit verbundenen Personen, weit weg von einer Integration der Ursachen, somit noch weiter der Weg, schulenübergreifende Methoden miteinander in Verbindung zu bringen, um dem Erscheinungsbild AD(H)S konstruktiver zu begegnen. So wird es dem Autor zu danken sein, dass er den Roten Faden seiner Überlegungen und seiner persönlichen Arbeit: Betrachtungen, Verstehensweisen und Methoden der benannten psychotherapeutischen „Schulen" zu einer Integration zumindest im methodischen Feld der Beratung und Therapie zusammen zu bringen, durchhält.
Mit den Begriffspaaren: "Entweder-oder?" - „Sowohl-als-auch" und der Option: „Es kommt darauf an", werden Brücken zwischen den Schul-Lagern gebaut. Der Leser wird mit Hilfe des Autors auf die verschiedenen Themenbrücken geführt. Mal von der der einen Seite mal von der anderen Seite der Brücke. Ganz easy ist das sicherlich nicht, aber eben: Der Leser wird ja geführt, und darf auch wieder an seinen Standpunkt und zu seinem Betrachtungswinkel zurück, der, oh welch Überraschung sich inzwischen gewandelt hat. Wenn auch nur ein paar cm oder doch schon mehr?!

Im anschließenden dritten Kapitel: „ Von den Potenzialen des „symptomzentrierten Vorgehens" ...", dem mit fast 100 Seiten größten dieses Buches, geht der Autor Fragen der Diagnostik, Störungskonzepten, Medikation und Trainingsverfahren nach.
Die vielen Cartoons ebenso Schaubilder die teilweise der Arbeit von Dr. Döpfner (Universität Köln) stammen, sind in die Erklärungen und Beispiel aus der praktischen Arbeit des Autor eingearbeitet und für dieses Kapitel besonders hilfreich. Das ein ernsthafter Umgang mit der Diagnostik und den unterschiedlichen Störungskonzepten
nicht im Widerspruch zu einer flexiblen, kreativen sowie humorvollen praktischen Umgangsweise damit steht, zeichnet dieses Kapitel besonders aus.
Das folgende Kapitel führt den Leser tiefer in die systemisch- hypnotherapeutische Welt, deren Blickwinkel und Vorgehensweisen. Die Arbeit mit Ressourcen, Märchen, Handpuppen, Ritualen und Anderem wird hier an konkreten Beispielen erläutert.
Gegen Ende wird der Leser noch für wenige Seiten „über den Tellerrand", in den Bereich der Traumatisierung eingeführt. An dieser Stelle, hätte ich mir zu einem krönenden Abschluss ein deutliches „Mehr" gewünscht. Traumatisierungen und deren Wirkungen sind sehr, sehr komplex. Die Symptome dem des benannten Titel-Störungsbildes sehr ähnlich. Gerade weil hier, und genau an dieser Stelle: Trauma oder nicht, Wirkung „Ja-oder-Nein" oder doch auch „Sowohl-als-auch" im Umgang und der Behandlung ein noch größeres therapeutisches Feingefühl abverlangt wird. Wenn Trauma oder Minitrauma, akut oder chronisch im Verlauf, und was dann ?!

Nach Beendigung des „Ausblicks" wird sich mancher Leser fragen, ob er das ein oder andere Gelesene wirklich in sich aufnehmen oder sogar: integrieren, soll. Die erwähnten Schaubilder und Cartoons erleichtern es dem Leser, falls er methodisch „zappelt" oder „zuckt". Nur Mut, denn der tut, wie dieses Buch, wirklich gut.

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3 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
integrierende Standardlektüre 26. Dezember 2004
Von Detlef Rüsch #1 HALL OF FAME REZENSENT TOP 10 REZENSENT
Format:Taschenbuch
Wer auch immer als Sozialarbeiter/-in, Therapeut/in oder Lehrer/-in mit sogenannten „ADHS" -Kindern zu tun hat, findet in diesem Buch genau die hilfreiche Lektüre mit klaren Handlungsmöglichkeiten.
Die Praxisnähe (man mag schon sagen wahre Menschen- bzw. Kindernähe) des Autors spiegelt sich in den klar verständlichen Ausführungen ausgesprochen nieder.
Ohne Schuldzuweisungen versteht es Martin Schmela, ein biopsychosoziales Modell zur Erklärung von ADHS darzustellen, wobei er sehr stark das verhaltenstherapeutisch orientierte „THOP"- Modell in den Mittelpunkt stellt.
Immer wieder verweist er auf hilfreiche (bewährte oder neuere) Literatur und erläutert hierbei, was man von diesen zu erwarten hat. Er klärt über medizinische, pharmakologische Fakten auf und setzt sich kritisch mit der systemisch-phänomenologischen Betrachtungsweise Bert Hellingers sowie vielen anderen Therapierichtungen auseinander.
Martin Schmela geht es immer wieder um die Stärkung der Selbstwirksamkeitskräfte der Kinder bzw. der Familien und bricht die Lanze für fundierte Kooperationen der Fachkräfte (in Schule, Kindergarten, Arzt- und therapeutischen Praxen) und Eltern.
Hilfreiche Stellungnahmen erhält man zu der Wirksamkeit von Entspannungstechniken, Phantasiereisen, Rechtschreibtrainings, uvm.
Alltagsgemäße Nutzung von Trancezuständen bei Kindern findet ebenso den Platz in dem Buch wie auch hilfreiche Geschichten.
Leider fehlen in dem Buch gänzlich Hinweise auf Videofilme, Internetanschriften, DVD, o.ä.; hier hätten die Lesenden noch eine gute Ergänzung zu den Literaturbezügen erhalten können.
Ansonsten aber ein durchweg integrierendes, Klarheit vermittelndes Werk, das bei der Behandlung von ADHS einer individuellen, persönlichkeits- und systemangemessenen Behandlungsweise den Vorzug gibt gegenüber einseitigen starren Behandlungskonzepten.
Dr. Martin Schmela bringt in diesem Werk sein umfassendes Wissen und seine vielfältige Erfahrungen als Psychologe, Politik- und Geisteswissenschaftler sowie als Hypno-, Verhaltens- und Systemtherapeut umfassend ein.
Wer auf der Grundlage dieser wissenschaftlichen Fachkenntnisse ein abgehobenes Buch erwartet, wird bei der Lektüre jedoch ein ungewöhnlich und leicht verständliches Werk antreffen, das durch hervorragend eingebettete Karikaturen, Cartoons, Graphiken und Tabellen immer wieder aufgelockert wird.
Ein diskussionswürdiges, herausforderndes Buch, dem eine breite Leserschaft zu wünschen ist.
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