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Kurzbeschreibung
Wie entwickelt sich ein Kind in den ersten zwölf Lebensjahren? Was ist angeboren, und wie formt die Gesellschaft das Kind? Wie lernt ein Kleinkind die Muttersprache, und was spielt sich dabei im Gehirn ab? Wie unterscheidet sich ein Zehnjähriger geistig von einem Sechsjährigen? Die beiden angesehenen Psychiater Manfred Spitzer und Norbert Herschkowitz behandeln auf diesen vier Hörbüchern auch zahlreiche praktische Fragen: Können Eltern ihr Kind fördern? Was hat ein Kind vom Kindergarten? Wie lernt es am besten in der Schule? Diese Sonderausgabe besteht aus den vier Hörbüchern: Wie Babys lernen: Das 1. Jahr; Hallo Onkel Papa: Das 2. Jahr; Wie kleine Kinder lernen: von 3 bis 6 Jahren; Warum Lernen Spaß macht: von 7 bis 12 Jahren
Über den Autor
Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer studierte Medizin, Psychologie und Philosophie in Freiburg, war Oberarzt an der Psychiatrischen Universitätsklinik in Heidelberg, Gastprofessor an der Harvard-Universität und am Institute for Cognitive and Decision Sciences in Oregon. Sein Forschungsschwerpunkt liegt im Grenzbereich der kognitiven Neurowissenschaft, der Lernforschung und Psychiatrie. Seit 1997 ist er Ordinarius für Psychiatrie in Ulm. Er ist Herausgeber des psychiatrischen Anteils der Zeitschrift 'Nervenheilkunde' und leitet das von ihm gegründete 'Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen' in Ulm. Er moderiert eine wöchentliche Fernsehserie zum Thema Geist und Gehirn.Prof. Dr. med. Norbert Herschkowitz ist Kinderarzt und Neurowissenschaftler. Forschungstätigkeit in Europa und den USA, leitete die Abteilung für Entwicklung und Entwicklungsstörungen an der Universitäts-Kinderklinik Bern.
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1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Amazon bestätigter Kauf
"Wie Kinder denken lernen" ist -besonders für Eltern- interessant: Wie entwickelt sich mein Kind? Warum handelt es gerade so und was geschieht in einem Gehirn?. Das ist ungemein spannend.
In meinen Augen geht diese CD über das reine "interessant" hinaus. Wenn Eltern oder Erzieher das Verständnis über Verhaltensweisen, Angeborenem und Erlerntem vor allem von Embryonen und Neugeborenen/Kleinkindern auf derart kurzweilige, auch für Laien spannende, Weise dargelegt wird, dann sollte diese CD zur "Pflichtlektüre" werden.
Einmalig und nur zu empfehlen; ein herausragendes "Hörbuch".
In meinen Augen geht diese CD über das reine "interessant" hinaus. Wenn Eltern oder Erzieher das Verständnis über Verhaltensweisen, Angeborenem und Erlerntem vor allem von Embryonen und Neugeborenen/Kleinkindern auf derart kurzweilige, auch für Laien spannende, Weise dargelegt wird, dann sollte diese CD zur "Pflichtlektüre" werden.
Einmalig und nur zu empfehlen; ein herausragendes "Hörbuch".
3 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Amazon bestätigter Kauf
Klagen über unsere Bildungspolitik sind an der Tagesordnung, doch die meisten, die sich an der Diskussion beteiligen, ob Lehrer, Erzieher aber vor allem auch die Eltern, wissen noch immer zu wenig darüber, wie sich das Gehirn des Menschen und damit seine Fähigkeit zum Lernen entwickelt. Die beiden Autoren Spitzer und Herschkowitz,sind nicht nur international anerkannte Forscher auf diesem Gebiet, sondern sie verstehen vor allem auch dem wissenschaftlich nicht vorgebildeten Zuhörer ( oder auch Leser) ihre Erkenntisse so zu vermitteln, dass diese in der Lage sind eigene Konsequenzen daraus zu ziehen. Ich denke es wäre eine hervorragende Idee, wenn allen angehenden Eltern, Erziehern und Lehrern dieses Hörbuch mit auf den Weg gegeben würde. Die besondere Bedeutung dieses Hörbuches liegt darin, dass es ideologiefrei wissenschaftliche Erkenntnisse verständlich vermittelt, und so eine gute Grundlage für alle Diskussionen über unser Bildungssystem bietet.
3 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Höchst interessant sind die Erklärungen und Hinweise der beiden Forscher. Ganz besonders ist es, wenn man die Erkenntnisse bei mehreren Enkel-Kindern in gleichzeitig verschiedenen Altern vergleichen kann. Die Verhaltensweisen lassen sich bis ins hohe Alter nachverfolgen. Unheimlich. Spassig die Bemerkung, dass man mit Kindern ab 3 bis 6 Jahren ganz gut reden kann, mit 16 jährigen dann nicht so gut.
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