- Broschiert: 285 Seiten
- Verlag: BeltzPVU; Auflage: 3. Aufl. (1. April 1997)
- ISBN-10: 3621272720
- ISBN-13: 978-3621272728
- Größe und/oder Gewicht: 22,6 x 14,6 x 1,6 cm
- Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.5 von 5 Sternen Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
- Amazon Bestseller-Rang: Nr. 559.293 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)
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Produktbeschreibungen
Aus der Amazon.de-Redaktion
Dieses nunmehr in der vierten Auflage erschienene Buch beschäftigt sich mit der Darstellung von körperlichen und kognitiven Entwicklungsabschnitten im Kindes-und Jugendalter. Basierend auf aktuellen Befunden wird dabei unter anderem nach Interventionen bei Fehlentwicklungen gefragt.
Aufgrund der multimodal bedingten unterschiedlich verlaufenden Entwicklungsstadien bei Kindern stellen sich heute ganz neue Fragen: Welche Gewichtung haben biologische, genetische, hormonelle, ernährungsbedingte, kulturelle und interaktionelle Faktoren? Kann und sollte man diese beeinflussen, um eine bestimmte Entwicklung des Kindes zu forcieren? Was geschieht, wenn zu viel oder zu wenig in diese Prozesse interveniert wird?
Das Buch beeindruckt neben grafisch umfangreichen Darstellungen natürlich durch das, was es an Erkenntnissen entweder dem "nur" interessierten Laien oder dem Fachpublikum bieten kann: Selbst der jüngste Mensch verfügt bereits über Fähigkeiten besonders auf kognitiver und emotionaler Ebene, was vor wenigen Jahren fast niemand geglaubt hat. Auch eröffnen sich den Forschern heute natürlich ganz andere Möglichkeiten, Auffälligkeiten von Kindern im positiven als auch im negativen Sinne besser zu identifizieren und je nach Notwendigkeit und Möglichkeit in den Entwicklungsverlauf zu intervenieren.
Gerade im Bereich der Entwicklungspsychologie ist noch viel zu tun, um Protektoren- und Pathogenese-Faktoren zu identifizieren, die sich auf die Entwicklung eines Menschen auswirken. In diesem Sinne formuliert dieser Band Fragen, die die weitere Forschung mitbestimmen werden. --Birgit Jahn -- Dieser Text bezieht sich auf eine andere Ausgabe: Gebundene Ausgabe .
Kurzbeschreibung
Das vorliegende Buch soll ein Wegweiser sein. Es möchte seine Leser durch die Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters führen und wendet sich an alle, die einen ersten Zugang zur Entwicklungspsychologie suchen oder ihre Kenntnisse auffrischen wollen. Die »Wege in die Entwicklungspsychologie« können und wollen den Leser nicht lückenlos über vorliegende Ergebnisse informieren. Dazu ist der Wissensstand der Entwicklungspsychologie heute viel zu umfangreich. Stattdessen setzt jedes Kapitel Schwerpunkte: Es werden innerhalb der kognitiven, sozial-emotionalen und körperlichen Entwicklung Themen ausgewählt, die im jeweiligen Altersbereich besondere Aufmerksamkeit verdienen.
Ein verständlich geschriebenes Buch, nicht nur für Fachleute, sondern auch für den interessierten Laien, das mittlerweile in der dritten Auflage vorliegt.
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Kundenrezensionen
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5 von 5 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Gebundene Ausgabe
Dieses bewährte Lehrbuch liegt nun seit 2002 in einer völlig überarbeiteten vierten Auflage vor. Der Autor, der an Universität Duisburg lehrende Gerd Mietzel, legt mit seiner Neubearbeitung einen aktualisierten, erheblich erweiterten Text vor, der für jeden Entwicklungsabschnitt einen vertieften Einblick in kognitive, sozial-emotionale und körperlich-motorische Aspekte gibt. Noch viel stärker als in den vorhergehenden Auflagen legt Mietzel Wert auf die historischen und vor allen Dingen interkulturellen Bezüge, die das Buch besonders auszeichnen.
"Durch den historischen Zugang ist vor allem zu verdeutlichen, dass es die wissenschaftlichen Methoden sind, die sich im Laufe der Zeit geändert haben und dass die Antworten auf ein und dieselbe Frage abhängig davon sind, durch welche Methoden das hinterfragte Problem angegangen und untersucht wird."
Dies ist nicht nur für die Studierenden der Psychologie, für die dieses Lehrbuch hauptsächlich gedacht bist, von großem Vorteil, sondern auch für diejenigen Leser, die sich für den faszinierenden Forschungsgegenstand Mensch und seine Entwicklung von der Schwangerschaft bis ins Jugendalter interessieren, sei es, weil sie sich selbst besser verstehen möchten, sei es, weil sie die Entwicklung ihrer eigenen oder der ihnen als Pädagogen und Erzieher anvertrauten Kinder unterstützen wollen.
In diesem Buch wird deshalb immer wieder über Bedingungen und Ereignisse berichtet, die auf einzelne Menschen gewirkt und deren Entwicklung beeinflusst haben könnten. Entsprechende Informationen finden sich vor allem in den Infokästen, denen der Leser auf seinen Wegen in sämtlichen Kapiteln begegnet. Es liegt dieser Darstellungsform die Hoffnung zugrunde, dass die Faszination, die von der Beobachtung handelnder Menschen ausgeht, auch durch die Schilderung von Einzelschicksalen, eingebettet in deren wissenschaftlichen Zusammenhang, zu wecken ist."
Der Rezensent kann nur bestätigen, dass diese Hoffnung beim Lesen nicht enttäuscht wird. Man kann dieses Buch studieren, man kann es benutzen als Nachschlagewerk für einzelne Stichworte, wobei ihm allerdings das Stichwortverzeichnis in seiner unverständlichen Unübersichtlichkeit nicht sehr weiter hilft.
Man muss kein Student oder ausgebildeter Psychologe sein, um dieses Buch zu verstehen und es mit großem intellektuellem und persönlichem Gewinn zu lesen.
"Durch den historischen Zugang ist vor allem zu verdeutlichen, dass es die wissenschaftlichen Methoden sind, die sich im Laufe der Zeit geändert haben und dass die Antworten auf ein und dieselbe Frage abhängig davon sind, durch welche Methoden das hinterfragte Problem angegangen und untersucht wird."
Dies ist nicht nur für die Studierenden der Psychologie, für die dieses Lehrbuch hauptsächlich gedacht bist, von großem Vorteil, sondern auch für diejenigen Leser, die sich für den faszinierenden Forschungsgegenstand Mensch und seine Entwicklung von der Schwangerschaft bis ins Jugendalter interessieren, sei es, weil sie sich selbst besser verstehen möchten, sei es, weil sie die Entwicklung ihrer eigenen oder der ihnen als Pädagogen und Erzieher anvertrauten Kinder unterstützen wollen.
In diesem Buch wird deshalb immer wieder über Bedingungen und Ereignisse berichtet, die auf einzelne Menschen gewirkt und deren Entwicklung beeinflusst haben könnten. Entsprechende Informationen finden sich vor allem in den Infokästen, denen der Leser auf seinen Wegen in sämtlichen Kapiteln begegnet. Es liegt dieser Darstellungsform die Hoffnung zugrunde, dass die Faszination, die von der Beobachtung handelnder Menschen ausgeht, auch durch die Schilderung von Einzelschicksalen, eingebettet in deren wissenschaftlichen Zusammenhang, zu wecken ist."
Der Rezensent kann nur bestätigen, dass diese Hoffnung beim Lesen nicht enttäuscht wird. Man kann dieses Buch studieren, man kann es benutzen als Nachschlagewerk für einzelne Stichworte, wobei ihm allerdings das Stichwortverzeichnis in seiner unverständlichen Unübersichtlichkeit nicht sehr weiter hilft.
Man muss kein Student oder ausgebildeter Psychologe sein, um dieses Buch zu verstehen und es mit großem intellektuellem und persönlichem Gewinn zu lesen.
2 von 10 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Dieses Buch halte ich persönlich für eine optimale Klausur-Vorbereitungs-Lektüre zum Thema "Erwachsenenalter". Ich denke, man muß nicht unbedingt in Duisburg studieren, um hier etwas für sein Studium herausziehen zu können. Das Buch ist übersichtlich gegliedert, verständlich geschrieben und vermittelt somit einen guten, nicht ermüdenden Überblick zu diesem Thema. Wer einen tieferen Einblick in die Materie haben möchte, muß natürlich weitere Literatur bemühen.
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