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Web-Teaching: A Guide to Designing Interactive Teaching for the World Wide Web (Innovations in Science Education and Technology) [Englisch] [Taschenbuch]

David W. Brooks (Autor), Diane E. Nolan (Autor), Susan M. Gallagher (Autor)
3.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
Preis: EUR 60,94 kostenlose Lieferung. Siehe Details.
  Alle Preisangaben inkl. MwSt.
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Taschenbuch, 28. Februar 2001 EUR 60,94   -- --

Produktinformation

  • Taschenbuch: 320 Seiten
  • Verlag: Springer Netherlands; Auflage: 2nd ed. (28. Februar 2001)
  • Sprache: Englisch
  • ISBN-10: 0306465272
  • ISBN-13: 978-0306465277
  • Größe und/oder Gewicht: 2,1 x 1,7 x 0,3 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 3.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)

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David W. Brooks
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Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

This book delves into a review of current research, active learning strategies, Web courseware, metacognition, strategies for Web discussions, promoting student self-regulation, building interactive Web pages, basic HTML coding, managing Web sites, using databases, automated testing, and security and legal issues. It helps readers pick and choose what aspects of the Web to employ to achieve the greatest student learning gains.

Synopsis

Beginning with a brief history of the Internet, this book delves into a review of current research, active learning strategies, Web courseware, metacognition, strategies for Web discussions, promoting student self-regulation, building interactive Web pages, basic HTML coding, managing Web sites, using databases, automated testing, and security and legal issues. Experience shows that Web teaching may be used in an extremely wide range of subject areas. Modern course management software has demystified the use of the Web for teaching, allowing instructors to focus on instructional design and improving student experiences instead of only the technical skills of building Web sites. "Web-Teaching" helps readers pick and choose what aspects of the Web to employ to achieve the greatest student learning gains.
In diesem Buch (Mehr dazu)
Einleitungssatz
This book was developed as a hypertext Web document, and then converted to print. Lesen Sie die erste Seite
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
Format:Taschenbuch
The book does a good job of discussing teaching theory and how it relates to web-based instruction.

Alas, its technology discussions, which make up half the book, are quite dated (like the book says Java hasn't really shipped yet -- ok, quiet you cynics -- but will be incredibly influential).

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Von Ein Kunde
Format:Taschenbuch
I found Brooks' account of the instructional use of the web as practical and thought provoking. He does not portray the internet as the saving grace for all aspects of education but, demonstrates proven strategies for instruction
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen auf Amazon.com (beta)
Amazon.com:  3 Rezensionen
9 von 11 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Some insights, but quite dated 19. April 1999
Von B. Jacobsen - Veröffentlicht auf Amazon.com
Format:Taschenbuch|Von Amazon bestätigter Kauf
The book does a good job of discussing teaching theory and how it relates to web-based instruction.

Alas, its technology discussions, which make up half the book, are quite dated (like the book says Java hasn't really shipped yet -- ok, quiet you cynics -- but will be incredibly influential).

4 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Not a complete waste of time 11. Juni 2002
Von Charlene Dewbre - Veröffentlicht auf Amazon.com
Format:Taschenbuch
This book contains several generally accepted principles in creating learning environments. I was actually shocked by an original thought somewhere near the end. The author is very vague, and contradicts himself several times.

He says "A major advantage of the Internet is that teachers do not have to worry about software and hardware issues as much as in other situations." This is absurd. It is a major barrier to learning. Teachers often have to cope with just those things before any learning on the subject matter can take place. It was not any easier in 1997 when this book was published -- it was more difficult because the technology was still young and far less stable, and because learners were not nearly as comfortable in the environment!

I feel that in his push to get his book to market early in the game, he sacrificed content and ideas for (what was then quite forward-thinking) technology.

You can learn something here, but watch your step.

6 von 8 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Excellent resource for teachers on effective use of the web 17. Juni 1997
Von Ein Kunde - Veröffentlicht auf Amazon.com
Format:Taschenbuch
I found Brooks' account of the instructional use of the web as practical and thought provoking. He does not portray the internet as the saving grace for all aspects of education but, demonstrates proven strategies for instruction
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