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"Als Heilpädagogin in einer integrativen Kindertagesstätte habe ich viel mit Wahrnehmungsproblemen zu tun. Meiner Meinung nach hätte es ein Großteil der Kinder leichter in der Schule, wenn sie die Möglichkeit zu dieser umfangreichen Diagnostik und zum anschließenden Training hätten. Jedes Kind sollte ein Recht haben, eine Diagnostik und die Förderung der Wahrnehmungs - und Blickfunktionen in Anspruch zu nehmen."
Kurzbeschreibung
Wissenschaftliche Studien haben gezeigt, dass viele lernschwache Kinder Entwicklungsrückstände in ihren Wahrnehmungs- und Blickfunktionen aufweisen. Die Ursache von Legasthenie, Dyskalkulie, ADHS und anderen Lernproblemen liegt meist in Störungen des Hör- und/oder Sehsystems. Jedoch selten in den
Sinnesorganen, sondern in der Sinnesverarbeitung im Gehirn. Diese Entwicklungsrückstände können durch Tests identifiziert und durch gezieltes Training erstaunlich schnell aufgeholt werden. Dieses Buch stellt diagnostische und therapeutische Methoden vor und erläutert allgemein verständlich die neurobiologischen
Hintergründe. Das Gewicht liegt aber auf der praktischen Anwendbarkeit und auf den möglichen Erfolgen in der Schule.
Mit vielen praktischen Tipps zur Verbesserung der Lernerfolge!
Sinnesorganen, sondern in der Sinnesverarbeitung im Gehirn. Diese Entwicklungsrückstände können durch Tests identifiziert und durch gezieltes Training erstaunlich schnell aufgeholt werden. Dieses Buch stellt diagnostische und therapeutische Methoden vor und erläutert allgemein verständlich die neurobiologischen
Hintergründe. Das Gewicht liegt aber auf der praktischen Anwendbarkeit und auf den möglichen Erfolgen in der Schule.
Mit vielen praktischen Tipps zur Verbesserung der Lernerfolge!
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
1 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen
Instruktiv, fassbar und praxisnah,
Rezension bezieht sich auf: Wahrnehmungs- und Blickfunktionen bei Lernproblemen: Besser werden im Lesen - Rechnen - Schreiben (Gebundene Ausgabe)
Das Buch nähert sich den Lernproblemen von einer neurobiologischen Seite. Es wird gefragt, welche grundsätzlichen Leistungen des Gehirns beim Lernen benutzt werden, die aber noch keine Sprachverarbeitung beinhalten. Das Sehen, das Hören und die Blickfunktionen sind im Einzelnen besprochen. Damit wird eine Lücke in der Diagnostik der Sinnesverarbeitung jenseits der Augen- und Ohrenheilkunde geschlossen. Die klassischen" Teilleistungsstörungen Leserechtschreibstörung, Rechenschwäche und Aufmerksamkeitsdefizit werden getrennt behandelt.Mir gefällt besonders, wie der Autor versucht, die komplexen Funktionen verständlich darzustellen, sodass auch Lehrer, Therapeuten und betroffene Eltern erkennen können, ob ein Kind eventuell mit diesen grundlegenden Problemen kämpft. Der Autor verharrt nicht in theoretischen Diskussionen und nicht bei den diagnostischen Verfahren. Es werden Hilfen in der Form von spezifischen Trainings und die erzielten Erfolge auch bei schulischen Fähigkeiten behandelt. Bei allem Bemühen um Allgemeinverständlichkeit, bleibt der Autor nahe bei den Ergebnissen seiner jahrzehnte langen wissenschaftlichen Erforschung der einzelnen Bereiche. Helfen Sie anderen Kunden bei der Suche nach den hilfreichsten Rezensionen
1 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen
Lesen - Rechnen - Schreiben,
Rezension bezieht sich auf: Wahrnehmungs- und Blickfunktionen bei Lernproblemen: Besser werden im Lesen - Rechnen - Schreiben (Gebundene Ausgabe)
Dieses wissenschaftliche Buch zeigt mögliche Ursachen, wenn trotz guter pädagogischer Maßnahmen keine oder zu kleine Lernerfolge beim Lesen, Schreiben, Rechnen erreicht werden. Es zeigt weiter, wie in kurzer Zeit Entwicklungsrückstände bei Kindern aufgeholt werden können - damit "das Lernen für Kinder und das Lehren für Lehrer leichter wird." Sehr gelungen.
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0 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen
Eine große Erleuchtung im Dunkeln der Wörter,
Rezension bezieht sich auf: Wahrnehmungs- und Blickfunktionen bei Lernproblemen: Besser werden im Lesen - Rechnen - Schreiben (Gebundene Ausgabe)
Wer Mutter eines betroffenen Kindes von Leseschwierigkeiten, Legasthenie und ADS ist, weiß wovon ich rede und wie es mir ergangen ist beim Lesen dieses Buches.Es ist Herrn Fischer auf eine wunderbare, leichte und verständliche Weise gelungen einem die Zusammenhänge zwischen den verschiedenen Wahrnehmungsbereichen und den individuellen Lernproblemen der Kinder aufzuzeigen. Gerade bei so einem komplexen Thema verlieren sich oft die Wissenschaftler in ihre eigene Welt. Mit einem klaren Aufbau und viel anschaulichem Material wird man zum Ziel hingeführt. In den einzelnen Fallbeispielen erkennt man seine eigenen Kinder wieder und fragt sich, warum einem der Kinderarzt, Lehrer oder irgendeine andere Institution nicht schon längst von dieser Hilfsmöglichkeit erzählt hat. Bemerkenswert finde ich auch, wie Herr Fischer durchaus selbstkritisch mit dem Thema umgeht und wie man immer wieder sehr deutlich spürt, dass ihm die Problematik dieser Kinder sehr am Herzen liegt. Es bleibt zu wünschen, dass es diese Buch schafft, dass bei vielen Eltern, Pädagogen und Ärzten ein Licht aufgeht, so wie bei mir. Besten Dank und bitte weiter so! Helfen Sie anderen Kunden bei der Suche nach den hilfreichsten Rezensionen
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