Vorsicht Bildschirm!: Elektronische Medien, Gehirnentwicklung, Gesundheit und Gesellschaft [Taschenbuch]

Professor Spitzer setzt sich in seinem Buch "Vorsicht Bildschirm" mit den negativen Auswirkungen der Bildschirmmedien auf die physische und psychische Gesundheit, die Gewaltbereitschaft und die geistige Leistungsfähigkeit auseinander. Dabei nimmt der Autor eine überaus kritische Haltung gegenüber den neuen Medien ein, insbesondere was die Nutzung durch kleine Kinder anbelangt. Dieses negative Urteil ist jedoch gründlich recherchiert und durch empirische Studien wissenschaftlich belegt. Erfreulicherweise belässt es der Autor nicht bei einer fundierten Darstellung der negativen Auswirkungen der Bildschirmmedien, sondern zieht auch Konsequenzen und gibt Hinweise zur Abhilfe beziehungsweise Abmilderung dieser Folgen. Entgegen der gängigen Meinung, dass es in erster Linie darauf ankommt, was sich Kinder ansehen, vertritt Professor Spitzer die Ansicht, dass Bildschirmmedien auch an sich schädlich sein können. Entsprechend fordert er für kleine Kinder einen völligen Konsumverzicht und für ältere Kinder und Jugendliche eine sorgfältige Kontrolle der Inhalte und der Konsumzeit.

In sieben Kapiteln - neben der Einleitung - setzt sich der Autor mit folgenden Themen auseinander: Körperliche Gesundheit, Erfahrung und Aufmerksamkeit, Gehirnentwicklung und Werbung, Leistung in der Schule, Gewalt im Fernsehen, Computer- und Videospiele und was man gegen die Nebenwirkungen tun kann. Hintergrundinformationen zur empirischen Forschung sind bei Bedarf eingefügt und runden das Buch zu einem insgesamt sehr fundierten Werk ab.

An einigen Stellen ist die Auseinandersetzung Spitzers leider recht polemisch und provokativ ausgefallen (z.B. Powerpointkritik). Diese Passagen machen es für mich ein Stück weit nachvollziehbar, warum der Autor insbesondere bei Medienpädagog/inn/en auf große Ablehnung stößt: Statt wachzurütteln ruft er bei diesem Personenkreis Widerstand hervor. Dabei hätte Professor Spitzer es bei den angeführten Daten gar nicht nötig, zu derartigen Formulierungen zu greifen, um zum Nachdenken anzuregen.

Da der Autor in den Aussagen, die ich für wesentlich halte, gerade auch für Erziehungswissenschaftler/inn/en gute Argumente und wichtige Botschaften enthält, finde ich es sehr bedauerlich, dass das Werk pauschal verworfen wird. Ich halte das Buch unter dem Strich sowohl für die Pädagogik relevant als auch einer ganzheitlichen Perspektive dienlich - nämlich als sinnvolle Ergänzung einer sozialen Ausrichtung der Erziehungswissenschaft. Das Argument, Neurophysiologie, Naturwissenschaften und Empirie vertreten per se keine ganzheitlichen Ansätze, halte ich hier nicht für stichhaltig, um diese Ansätze im Namen der Ganzheitlichkeit gänzlich auszublenden. Hier scheinen mir teilweise ideologisch verhärtete Fronten zu herrschen, die ich bedauere und die der Wissenschaft, Fortschritt und Ganzheitlichkeit aus meiner Sicht nicht dienlich sein können, weil ich bei der aktuellen Situation der Wissenschaften gerade durch interdisziplinäre Perspektiven neue Erkenntnisse und Innovationen erwarte.

Mein Fazit für die Pädagogik lautet: Über den eigenen Schatten springen und kritisch lesen, wo Professor Spitzer über die Wissenschaft hinausschießt. Und ferner möchte ich den Leser/inne/n zu bedenken geben, dass es in verhärteten Situationen manchmal nur etwas bewegen lässt, wenn es jemand wagt, auch einmal wertend zu werden, statt sich ausschließlich brav auf sachlichen und nüchternen Pfaden zu bewegen. In diesem Sinne: Lassen Sie sich ruhig provozieren!

Im Rahmen meiner Doktorarbeit beschäftige ich mich mit dem Thema Einfluss von Gewalt in den Medien auf das Denken und Verhalten von Kindern und Jugendlichen. In diesem Zusammenhang stieß ich auch auf dieses Buch von Manfred Spitzer und war entgeistert, wie einseitig und populistisch Spitzer seine Meinung darstellt und wie oft er wissenschaftliche Daten falsch interpretiert, bzw. Daten, die seiner Meinung widersprechen als unwichtig oder fragwürdig herunter spielt.

Fernsehen und Videospiele haben einen eindeutig nachgewiesenen Einfluss auf das Denken und Verhalten von Kindern und Jugendlichen - das haben diverse andere Autoren in ihren Büchern (siehe z.B. Aronson, Buckley, Gentile (2007) oder Kirsh (2006)) gezeigt. In dieser Hinsicht gebe ich Spitzer recht.

Doch die Art und Weise wie Spitzer seine Meinung vertritt ist absolut fragwürdig. Spitzer mag Fernsehen und Videospiele offensichtlich nicht. Daran lässt er keinen Zweifel. Ganz im Gegenteil Spitzer betreibt eine regelrechte Hexenjagd gegen Bildschirmmedien.

Dabei zitiert er fast ausschließlich nur die wissenschaftlichen Befunde, die seine Meinung untermauern und lässt Studien oder Daten, die nicht eindeutig sind oder sogar seiner Meinung widersprechen meist unter den Tisch fallen.

Mehr noch, wenn mal ein signifikantes Ergebnis gegen Spitzers Meinung spricht, tut er es als unwichtig ab. Wenn ein Ergebnis, das für Spitzers Meinung spricht, nicht signifikant wird, verwirft er das Signifikanzniveau als unwichtig für die Wissenschaft!

Spitzer Hetzkampagne gegen Bildschirmmedien gipfelt in der Aussage, dass Ann Wood, die Teletubbies Erfinderin, indirekt für das Leid und den Tod vieler tausend Kinder verantwortlich sei (S. 137) oder im Vergleich von Fernsehen mit Nationalsozialistischer Gleichschaltung (S. 257).

Die angeblich klaren neurowissenschaftlichen Befunde kann man bestenfalls als vorläufige Hinweise deuten (es fehlt eine echte Kontrollgruppe und ein Nachweis, dass die gefundenen Korrelationen einen Effekt auf das Denken und Verhalten der Teilnehmer haben!). Inzwischen gibt es aktuelle und eindeutigere Studien dazu.

Unterhaltsam zu lesen ist auch das 11seitige Plädoyer gegen die Präsentationssoftware PowerPoint, deren Unzulänglichkeit Spitzer fast ausschließlich anhand von persönlichen Anekdoten beweist'. Spätere Haßtriaden in Richtung Microsoft lassen keine Zweifel über Spitzers Motivation aufkommen.

Schade ist an diesem Buch nur, dass hinter all dem selbstgerechten Populismus die wissenschaftliche Diskussion zu kurz kommt. Dass elektronische Medien einen Einfluss auf das Denken, Handeln und die Gesundheit der Menschen haben kann wohl kaum noch bezweifelt werden. Wie groß dieser Einfluss ist, welche Moderator-Variablen darauf einwirken und warum nicht jeder Killerspiel-Spieler zum Massenmörder wird, darüber gibt dieses Buch leider keine Auskunft. In diesem Buch macht Prof. Spitzer nur seiner persönlichen, offenbar äußerst konservativen Meinung Luft, erzählt darüber was für ein guter Vater er doch sei und streut hier und dort ein paar dazu passende Forschungsergebnisse ein.

Interessenten an diesem Thema würde ich eher die Bücher der oben genannten Autoren empfehlen, diese geben eine sehr viel objektiveres Bild der aktuellen Forschung ab und setzen sich wesentlich kritischer mit dem Thema auseinander als Spitzer.

Prof. Manfred Spitzer spricht es aus: Klar, deutlich und unmissverständlich warnt er vor jeder Art Bildschirm, ob Fernseher, Computer oder Gameboy. Denn bei einem Zuviel vor dem Bildschirm drohen langfristige Folgen: Aufmerksamkeits- Sprach-, Lese- und Schreibstörungen; zunehmende Gewalt in der Gesellschaft; Übergewicht und 40.000 Tote jährlich aufgrund falscher Lebensgewohnheiten allein in Deutschland.
Übertreibung? Panikmache? Graue Theorie? Keineswegs. Eine umfassende Kenntnis von Studien aus den USA und europäischen Ländern, aber auch eigene wissenschaftliche Erkenntnisse und Beobachtungen fundieren, was Prof. Spitzer zu sagen hat - glaubwürdig, kompetent und auch für den wissenschaftlichen Laien leicht nachvollziehbar. Einleuchtende Beispiele und Vergleiche zeigen, dass Eltern - wenn schon Bildschirm - auf das „Wieviel" und das „Was" unbedingt achten sollten. Denn die Dosis macht's: Weniger ist mehr.
Als billige Babysitter dürfen Fernsehen, Computer & Co. demnach keinesfalls fungieren. Alltag mit Kind(ern) ist zwar nicht immer einfach und Zeit ist häufig Mangelware. Aber schon angesichts der Erkenntnisse von Prof. Spitzer und zahlreichen seiner Kollegen kann stundenlanges Sitzen der Kinder vor dem Bildschirm nicht einfach üblich, unvermeidlich oder gar erwünscht sein.
Der Autor selbst hofft, dass er mit seinen folgerichtigen Prognosen Unrecht hat. Denn dann hätte das Buch seinen Sinn erfüllt und dazu beigetragen, die negativen Folgen übermäßigen Bildschirmkonsums zumindest abzuschwächen. Mit dem Buch startet die Schriftenreihe „Transfer ins Leben" des ZNL - Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen, Ulm. Die Reihe will wissenschaftlichen Erkenntnissen den Weg zur konkreten Anwendung bahnen.
Fazit: Ein wichtiges Buch, das eigentlich alle, die Kinder beim Aufwachsen begleiten, einmal gelesen haben sollten. Und Kinder können so wunderbar kreativ sein - wenn man ihnen die Gelegenheit dazu lässt.