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Von der Hand zum Hirn und zurück: Bewegtes Lernen im Fokus der Hirnforschung [Broschiert]

Bernd Heckmair , Werner Michl
5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
Preis: EUR 19,90 kostenlose Lieferung. Siehe Details.
  Alle Preisangaben inkl. MwSt.
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Kurzbeschreibung

1. Oktober 2012
Hirnforscher haben eine neue Debatte um Erziehung und Bildung angefacht. Ihre Protagonisten erklären den etablierten Erziehungswissenschaftlern und ignoranten Institutionen, wie Lernen funktioniert. In diesem Buch geht es um die Emotionen und das Erleben, den Körper und die Bewegung, die Gruppe und die Gemeinschaft. Welche Rolle spielen sie beim Lernen? Wie können Lehrende und Studierende, Erziehende und Therapierende von den Erkenntnissen der Neurowissenschaft profitieren? Der Band enthält den frei nutzbaren und unbegrenzt reproduzierfähigen Kriterien- und Indikatorenkatalog zur Neurodidaktik. Als Hochschuldozentin oder Lehrer, als Personalentwicklerin oder Erwachsenenbilder, als Coach oder Trainerin können Sie ihre Konzepte und Programme mit diesem Test überprüfen. Die Autoren stehen Ihnen mit Rat und Tat zur Seite.

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Von der Hand zum Hirn und zurück: Bewegtes Lernen im Fokus der Hirnforschung + Sinn-volle Geschichten 1: 77 Weisheiten, Erzählungen und Zitate, die berühren und inspirieren.
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Produktinformation

  • Broschiert: 188 Seiten
  • Verlag: ZIEL; Auflage: 1 (1. Oktober 2012)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3940562831
  • ISBN-13: 978-3940562838
  • Größe und/oder Gewicht: 20,8 x 14 x 1,2 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (2 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 161.208 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

Produktbeschreibungen

Über den Autor und weitere Mitwirkende

Bernd Heckmair, Dipl.-Päd., Fachsportlehrer; Berater und Trainer für Führung, Teamentwicklung und Trainer-Qualifikation. Ausbildung zum Kommunikationstrainer (bei Friedemann Schulz von Thun) und zum Systemischen Berater (bei Fritz B. Simon). Geschäftsführer in mittelständischen Dienstleistungsorganisationen; freiberuflich tätig seit 1998. Zahlreiche Veröffentlichungen, u.a. „20 erlebnisorientierte Lernprojekte“ (Weinheim, Basel 2008, 3. Auflage; Beltz-Verlag). Weitere Informationen unter: www.bernd-heckmair.de. Werner Michl, Professor für Sozialwissenschaften an der Georg-Simon-Ohm Hochschule Nürnberg, Fakultät Sozialwissenschaften, und assoziierter Professor an der Universität Luxemburg. Von 1996 – 2002 Leiter des „Zentrum für Hochschuldidaktik der bayerischen Fachhochschulen – DiZ“ (www.diz-bayern.de). Seit Juni 2012 erster Vorsitzender von GFE / erlebnistage (www.erlebnistage.de). Mitherausgeber der Zeitschrift „e&l. erleben und lernen. Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen“ (Ziel-Verlag, Augsburg). Mitherausgeber der Buchreihe „erleben und lernen“ (Ernst Reinhardt Verlag, München, Basel). Weitere Informationen unter: www.wernermichl.de


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5.0 von 5 Sternen Wieder ein lesenwerter Klassiker 9. Dezember 2012
Seit ihrem Buch "erleben & lernen" sind die Bücher von Bernd Heckmair und Werner Michl wirklich Klassiker. Auch hier haben die beiden wieder ein amüsantes und gleichzeitig tiefgründig informatives Buch geschrieben. Die Kombination der verschiedenen Themen aus Hirnforschung, Erlebnispädagogik und Praxisprojekten macht das Buch so abwechslungreich, spannend und lesenswert.

Fazit: viel Input, sehr flüssig geschrieben und es macht Spaß zu lesen. Ein herausragendes Sachbuch. Gratulation.
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1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von M. F.
Vor 50 Jahren, in der Zeit der 68er, war vor allem der Geist bewegt. Der Körper - so behaupten böse Zungen - wurde nur zur Demo oder zur Flucht vor der Polizei gebraucht. Nach der ersten Flaute der politischen Bildung in den 1980er Jahren konnten sich die Exkursion, die Spurensuche, die ökologische Wanderung, die Bildung im Freien etablieren – der Begriff Erlebnispädagogik wurde geboren (siehe z.B. Einführung in die Erlebnispädagogik)

In den letzten zwei Jahrzehnten hat sich neben dem sitzenden Lernen ein bewegtes Lernen entwickeln können: Warming-Ups, Lernprojekte, Problemlösungsaufgaben, Inszenierungen, Spiele haben einen festen Platz im Portfolio der Bildungsarbeit mit Jugendlichen, Erwachsenen, Führungskräften, Professoren/innen eingenommen und sind nicht mehr wegzudenken. Bildung und Bewegung sind ein unzertrennliches Paar geworden – zumindest dort, wo man offen ist für Innovationen.

Bewegtes Lernen – das klingt zunächst einmal nach einem neuen, schicken Label. Was hatten wir schon alles? Nach erlebnis-, handlungs-, erfahrungsorientiert, nach konstruktiv, und nachhaltig soll Lernen nun also bewegt sein. Nein, es liegt den Autoren fern, ein neues, komplexes Theoriegebäude zu errichten und es in allen Facetten und Folgen zu diskutieren. Die Formel dient lediglich als Klammer, als Gerüst und roter
Faden für dieses Lesebuch. Denn sie beinhaltet vier Dimensionen, die gleichermaßen antreiben:
1. die körperliche Bewegung, die im Handeln und Lernen neue Zugänge eröffnet, im positiven Sinne verstört und veränderte Perspektiven
schafft.
2.
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