Unsere Schulen stecken in der Krise. Lehrer, Eltern und Schüler sind frustriert, Arbeitgeber klagen, daß Schulabgänger nicht die nötigen Kenntnisse mitbringen. Die Krise hat viele Ursachen – zum Beispiel die Situation unserer Lehrer. Vor riesigen Klassen können sie nicht auf die individuellen Stärken und Schwächen ihrer Schüler eingehen. Überfrachtete Lehrpläne und eine übermächtige Bürokratie ersticken jedes individuelle Engagement. Was ist zu tun? Peter Struck und Ingo Würtl zeigen, wie ein anderer, besserer Unterricht aussehen könnte. Der Lehrer der Zukunft ist nicht länger Pauker, sondern ein Coach, der nicht nur Wissen, sondern auch die Wege zum Wissen vermittelt. Er beschränkt sich nicht aufs Unterrichten, er versteht sich auch als Erzieher, der eng mit den Eltern zusammenarbeitet. In seinem Unterricht setzt er seinen ganzen Ideenreichtum dafür ein, die Neugier und das Engagement seiner Klasse zu wecken. Dieses Buch wurde für alle geschrieben, die für eine bessere Schule kämpfen: für Lehrer, Eltern – und natürlich auch für Schüler.
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Klappentext
((linke Klappe))
Unsere Schulen stecken in der Krise. Lehrer, Eltern und Schüler sind frustriert, Arbeitgeber klagen, daß Schulabgänger nicht die nötigen Kenntnisse für den Einstieg ins Berufsleben mitbringen. Die Krise hat viele Ursachen – zum Beispiel die Situation unserer Lehrer. Vor riesigen Klassen können sie nicht auf die individuellen Stärken und Schwächen ihrer Schüler eingehen. Sparkonzepte, überfrachtete Lehrpläne und eine übermächtige Bürokratie ersticken jedes individuelle Engagement. Was ist zu tun? Peter Struck und Ingo Würtl zeigen, wie ein anderer, besserer Unterricht aussehen könnte. Der Lehrer der Zukunft ist nicht länger Pauker, sondern ein Coach, der nicht nur Wissen, sondern auch die Wege zum Wissen vermittelt. Er beschränkt sich nicht aufs Unterrichten, er versteht sich auch als Erzieher, der eng mit den Eltern zusammenarbeitet. In seinem Unterricht setzt er seinen ganzen Ideenreichtum dafür ein, die Neugier und das Engagement seiner Klasse zu wecken. Dieses Buch wurde für alle geschrieben, die für eine bessere Schule kämpfen: für Lehrer, Eltern - und natürlich auch für Schüler.
((rechte Klappe))
Peter Struck, Jahrgang 1942, war viele Jahre Lehrer und ist seit 1979 Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Er beschäftigt sich besonders intensiv mit Schulpädagogik, Jugendforschung, Bildungspolitik und Medienpädagogik. Im Carl Hanser Verlag erschienen zuletzt: Erziehung von gestern - Schüler von heute - Schule von morgen (1997) und Netzwerk Schule (1998).
Ingo Würtl, Jahrgang 1939, arbeitet als Präventionslehrer im Hamburgischen Schuldienst. Daneben ist er an der Universität Hamburg Lehrbeauftragter in den Bereichen Sozial- und Behindertenpädagogik und Schriftleiter der Zeitschrift psychopädica.
Unsere Schulen stecken in der Krise. Lehrer, Eltern und Schüler sind frustriert, Arbeitgeber klagen, daß Schulabgänger nicht die nötigen Kenntnisse für den Einstieg ins Berufsleben mitbringen. Die Krise hat viele Ursachen – zum Beispiel die Situation unserer Lehrer. Vor riesigen Klassen können sie nicht auf die individuellen Stärken und Schwächen ihrer Schüler eingehen. Sparkonzepte, überfrachtete Lehrpläne und eine übermächtige Bürokratie ersticken jedes individuelle Engagement. Was ist zu tun? Peter Struck und Ingo Würtl zeigen, wie ein anderer, besserer Unterricht aussehen könnte. Der Lehrer der Zukunft ist nicht länger Pauker, sondern ein Coach, der nicht nur Wissen, sondern auch die Wege zum Wissen vermittelt. Er beschränkt sich nicht aufs Unterrichten, er versteht sich auch als Erzieher, der eng mit den Eltern zusammenarbeitet. In seinem Unterricht setzt er seinen ganzen Ideenreichtum dafür ein, die Neugier und das Engagement seiner Klasse zu wecken. Dieses Buch wurde für alle geschrieben, die für eine bessere Schule kämpfen: für Lehrer, Eltern - und natürlich auch für Schüler.
((rechte Klappe))
Peter Struck, Jahrgang 1942, war viele Jahre Lehrer und ist seit 1979 Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Er beschäftigt sich besonders intensiv mit Schulpädagogik, Jugendforschung, Bildungspolitik und Medienpädagogik. Im Carl Hanser Verlag erschienen zuletzt: Erziehung von gestern - Schüler von heute - Schule von morgen (1997) und Netzwerk Schule (1998).
Ingo Würtl, Jahrgang 1939, arbeitet als Präventionslehrer im Hamburgischen Schuldienst. Daneben ist er an der Universität Hamburg Lehrbeauftragter in den Bereichen Sozial- und Behindertenpädagogik und Schriftleiter der Zeitschrift psychopädica.
Buchrückseite
Unsere Schulen brauchen neue Lehrer: unabhängig von lästiger Bürokratie und frei für einen phantasievollen Unterricht, der auf die Bedürfnisse ihrer Klasse eingeht. Peter Struck und Ingo Würtl, zwei erfahrene Praktiker, zeigen, wofür Lehrer, Eltern und Schüler kämpfen sollten:
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9 von 10 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Ein Kunde
Format:Gebundene Ausgabe
Als Jugendlicher war ich Schüler in deutschen Gymnasien, als junger Mann Student an einer sehr großen deutschen Universität und an zwei englischsprachigen Unis (eine der top-5 business schools in Asia/Pacific). - Was mich an angelsächsischen und französischen Schulen und Universitäten fasziniert hat: erstklassige Schüler/ Studenten sind dort keine "Streber", sondern ein "A" student wird als 'sexy' angesehen ! An angelsächsischen Schulen und Unis war auch arbeitsmäßig viel mehr Druck dahinter. An diesen Schulen wird nicht stupide "Fakten" gepaukt, sondern an Fallstudien (case studies) gearbeitet. - Das Ergebnis: angelsächsische Länder wie Canada, Australien, Neu Seeland, Großbritannien, ... sind uns um Längen überlegen. - Worin Deutschland jämmerlich versagt, ist die schulische Integration schwacher Schüler aus Immigrationsfamilien und aus bildungsfernen sozial schwachen Familien. - Meine Meinung zu diesem Buch: jeder Lehrer und Referendar sollte dies Buch lesen. Ich finde es: 5* !
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