Visual Reading® - Garantiert schneller lesen und mehr verstehen [Broschiert]

Das Leben ist ein ständiger Lernprozess. Ob für Prüfungen, berufliche oder private Weiterbildung: Niemand kommt daran vorbei, sich ständig neues Wissen anzueignen. Nach der Arbeit mit diesem Buch wird man schneller - und viel wichtiger - mit besserem Verständnis und einer besseren Erinnerung lesen.

Das Buch ist folgendermaßen aufgebaut: Steigerung 1. der Lesegeschwindigkeit (Speed Reading/Visual Reading)
2. der Konzentration (Stressmanagement/"entspannte Wachheit"/Motivation)
3. des Verständnisses beim Lesen (Mind Mapping/Visual Cards)
4. der Erinnerung beim Lesen (Gedächtnis-Strategien & Mnemotechnik)

Eine Reise bzw. der Aufstieg zu einem Gipfel stehen bildhaft für das Lernbuch und die Arbeitstechnik, die vermittelt werden soll. Schrittweise und übersichtlich wird der Leser über Übungen, Tipps und Beispiele zum Ziel geführt - hin zu einem tollen Ausblick: auf zukünftige Leseerfahrungen.

- Kostet Ihre Lesegeschwindigkeit Sie wertvolle Zeit? - Stapeln sich Bücher, Zeitschriften, Geschäftsberichte, etc. auf Ihrem Schreibtisch? -Schweifen Ihre Gedanken beim Lesen häufig ab? - Vergessen Sie viele der gelesenen Informationen? Durch die Technik des Visual Reading® vervielfachen Sie schrittweise Ihre Lese-geschwindigkeit und verbessern gleichzeitig Ihre Konzentration, Ihr Textverständnis und Ihre Erinnerung beim Lesen. Sie werden mehrere Bücher in der Zeit lesen, die Sie bisher für ein Buch benötigten. Nutzen Sie den erheblichen Zeitgewinn, um noch mehr Wissen aufzunehmen oder aber für mehr Freizeit.

Christian Grüning ist Rechtsanwalt und Wirtschaftsmediator (CVM). Während seines Studiums gründete er ein Beratungsunternehmen für Marktforschung und IT-Projekte sowie einen eigenen Fortbildungsverein. Im Anschluss an die Tätigkeit als Vorstandsassistent einer weltweit tätigen Wirtschaftsprüfungsgesellschaft hielt er europaweit Seminare im Bereich Internet-Programmierung. Während er die Kinder einer Hochbegabtenförderung für die Gedächtnisweltmeisterschaften trainierte, begann er, sich intensiv mit dem Thema Lernen in seiner gesamten Vielfalt auseinander zu setzen. Für die "Akademie Grüning" hält er unter anderem die Seminare in den Bereichen Wissensmanagement, Visual Reading®, Wirtschaftsmediation, Urheber-, Medien- und Wettbewerbsrecht. Er ist Autor des Buches "Garantiert erfolgreich lernen - Wie Sie Ihre Lese- und Lernfähigkeit steigern", sowie der Visual Cards®.

Früher prägte vor allem eine Auffälligkeit meinen Wohn- und Arbeitsbereich: Un- und angelesene Bücher türmten sich in allen Ecken und große Teile des Bodens wurden durch Zeitungen und Zeitschriften bedeckt, die vergebens darauf warteten, gelesen zu werden. Vielfältige Interessen und die Freude am Bücherlesen standen zu wenig Zeit gegenüber. Zudem musste ich bei einem Blick in meine Bücherregale resignierend feststellen, dass ich zu manchen älteren Werken außer einigen Stichpunkten nicht viel wiedergeben konnte, obwohl ich mit diesen Büchern 20, 30 oder mehr Stunden verbracht habe. Schrittweise kam die Einsicht, dass nur eine Verbesserung meiner Lesefähigkeit Abhilfe schafft. Jede Minute, die ich in die Verbesserung meiner Lesefähigkeit investiere, wird mich mein Leben lang dabei unterstützen, die Stapel klein zu halten und mein vorgenommenes Lesepensum zu bewältigen. Seitdem hat sich viel verändert. In der Zeit, die ich früher für ein Buch aufgebracht habe, lese ich nun sechs oder mehr Bücher. Dabei kommt mir nicht nur die erheblich höhere Lesegeschwindigkeit zugute, sondern vor allem eine starke Motivation. Es ist ein gravierender Unterschied, ob man ein Buch mit der richtigen Technik in einem Zug durchlesen kann oder immer wieder unterbrechen muss. In letzterem Falle muss man sich immer wieder neu in das Buch einfinden. Der Unterschied ist ähnlich groß wie der Übergang vom Krabbeln zum Laufen im Bereich der Bewegung. Im Bereich des Lesens wird man von der Schule nur an das "Krabbeln" herangeführt. Das "Laufen" muss man sich selbst beibringen. Da ich meine neuen Lesefähigkeiten vor allem für die Vorbereitung auf meine beiden juristischen Staatsexamina einsetzen wollte, kam es mir besonders darauf an, den Schwerpunkt neben der Lesegeschwindigkeit auf Verständnis und Erinnerung beim Lesen zu legen. Es hat sich gelohnt. Mit geringem Zeitaufwand habe ich beide Examina mit dem so genannten "großen Prädikat" abgeschlossen. Dies soll diejenigen beruhigen, die befürchten, dass sich dieser Lesekurs nur auf die Geschwindigkeit beim Lesen stürzt, nicht aber auf Verständnis und Erinnerung. Dieser Umstand führt mich auch zum Titel dieses Buches "Visual Reading®". Begriffe wie zum Beispiel "Speed Reading" finde ich verfehlt. Schnell lesen kann jeder. Aber nur der gute Leser wird das Buch auch verstehen und auf seinen Alltag anwenden können. Glücklicherweise stellt auch die Beschleunigung der Lesegeschwindigkeit eine der Möglichkeiten dar, sein Verständnis beim Lesen zu steigern. Indem man nicht mehr nur isolierte Wörter liest, die alleine keinen Sinn ergeben, sondern damit beginnt, nach Sinneinheiten zu lesen. Sie werden sich dazu vom herkömmlichen Lesen, bei dem man sklavisch jedes Wort mit seiner inneren Stimme ähnlich einem Papagei "nachplappert", lösen und mehr auf Ihren visuellen Kanal vertrauen. "Alter Wein in neuen Schläuchen" höre ich schon den einen oder anderen Kritiker sagen. "Das hat es doch bestimmt alles schon einmal gegeben." Sie können sicher sein, dass jeder Gedanke in diesem Buch schon einmal gedacht und bestimmt auch schon einmal niedergeschrieben wurde, auch wenn nicht unbedingt alles bis in unsere heutige Zeit erhalten geblieben ist. Alle wichtigen praktischen Grundsätze für erfolgreiches Lernen oder Lesen waren zum Beispiel schon in den Werken von Aristoteles oder Cicero enthalten, und ich bin der Auffassung, dass viele dieser griechischen oder lateinischen Werke um ein Vielfaches gehaltvoller und für die eigene Arbeit verwertbarer sind als einige moderne Werke. Um diese Werke besser verstehen zu können, habe ich an der Universität in Würzburg zusätzlich einige Semester Latein studiert. So kann man zum Beispiel in Ciceros Werk "De oratore" ("Über den Redner") die Grundlagen über die praktische Anwendbarkeit von Mnemotechniken (Gedächtnistechniken) nachlesen, obwohl man sich damals noch nicht einmal einig darüber war, ob das Gedächtnis bzw. das Denken dem Kopf, dem Bauch oder dem Herzen zuzuordnen ist. Die moderne Gehirnforschung hat uns immer tiefere Einblicke in den Vorgang unseres Denkens gewährt. Sie hat jedoch keine neuen Lernmethoden hervorgebracht, die nicht schon vor tausenden von Jahren bekannt waren. Amüsiert habe ich daher die vereinzelte Kritik bezüglich meines Buches "Garantiert erfolgreich lernen" zur Kenntnis genommen, dass manche Methoden aus anderen Büchern übernommen seien. Getrost kann man über einen Autor lachen, der vorgibt, Lern- oder Lesetechniken erfunden zu haben. Diese sind vielmehr so alt wie die Kulturgeschichte der Menschheit. Als Beispiel sei die Möglichkeit genannt, Informationen radial, von einem Zentralthema ausgehend, anzuordnen (vgl. Lesezyklus Seite 200). Diese Art der Informationsaufzeichnung konnte man schon zu Zeiten der Höhlenmalerei vorfinden. So viele verschiedene Personen sich in der Folgezeit mit dieser Art, Notizen zu erstellen, beschäftigt haben, so viele Namen wurden für diese Form gefunden. Man liest zum Beispiel von Gedankenkarten, Strukturkarten, Brain Maps, Mind Mapping, oder eben von Visual Card® wie in diesem Buch. Erfunden hat diese Art des Notizenerstellens jedoch niemand, da es sich um die natürliche Denkart unseres Gehirns handelt. Bei der Vermittlung von Fähigkeiten kommt es aber in entscheidender Weise auf die Qualität der "neuen Schläuche" an, in denen der "alte Wein" geliefert wird. Daher ist es auch legitim, die eigene Herangehensweise mit eigenen Namen zu versehen, um sie unterscheidbar zu machen. Ich spreche im Fortlauf von "Visual Reading®"und "Visual Card®" um die Bedeutung des visuellen Kanals hervorzuheben. Begeben wir uns nun auf die Reise, diese Techniken zu erlernen. Sie können das Erlernen effektiver Lesetechniken mit dem Bergsteigen vergleichen. Unser Ziel ist das Erreichen des Berggipfels. Vor dem Aufstieg werden wir zunächst einige Vorbereitungen treffen. Wir müssen unseren derzeitigen Standort auf der Landkarte des Lesens bestimmen und einen Blick auf die Gipfelstürmer werfen, nämlich auf diejenigen Leser, die bereits schnell und mit hervorragendem Verständnis lesen können. Zudem werfen wir einen Blick auf den bereits zurückgelegten Weg. Schließlich sind wir für den Aufstieg bereit. Sie werden dabei sowohl Ihre Lesegeschwindigkeit, Ihre Konzentration, Ihr Verständnis als auch Ihre Erinnerungsfähigkeit verbessern, bis Sie am Ende des Buches die herrliche Aussicht genießen können. Beginnen wir mit den Vorbereitungen.