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Unruhige Kinder: Psychoanalyse des hyperkinetischen Syndroms
 
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Unruhige Kinder: Psychoanalyse des hyperkinetischen Syndroms [Gebundene Ausgabe]

Gustav Bovensiepen (Herausgeber), Hans Hopf (Herausgeber), Günther Molitor (Herausgeber)
5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (1 Kundenrezension)
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Unruhige Kinder: Psychoanalyse des hyperkinetischen Syndroms + AD(H)S: Symptome - Psychodynamik - Fallbeispiele - psychoanalytische Theorie und Therapie + Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen: Diagnose, Indikation, Behandlung
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Produktinformation

Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Das Buch liefert einen breit fundierten Einblick in die psycho-analytische Behandlung unruhiger und aufmerksamkeitsgestörter Kinder. Im Zentrum stehen die auf eine psychische und soziale Veränderung abzielenden psychoanalytischen Behandlungen. Erstmals melden sich analytische Kinderpsychotherapeuten zu Wort, die dem individuellen Sinn und den Ursprüngen der Erkrankungen nachgehen. Sie beziehen die Eltern in ihre Arbeit mit ein und zeigen in der Kooperation mit Ärzten auf, wie die in Gang gesetzten Verständnis- und Veränderungsprozesse u.a. auch zum Absetzten von Medikamenten und zur Klärung der verborgenen, unbewussten Konflikte führen.

Über den Autor

Kinder- und Jugendpsychiater, Psychoanalytiker und Lehranalytiker in Köln; zahlreiche Veröffentlichungen und Lehrtätigkeit in Europa und den USA.Analytischer Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeut, therapeutischer Leiter im Therapiezentrum Osterhof, Dozent und Kontrollanalytiker, zahlreiche Veröffentlicheungen.Ambulanzlehrer an einem Sonderpädagogischen Förderzentrum; Analytischer Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeut, Dozent und Kontrollanalytiker am Institut für Psychotherapie Berlin e.V.

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Format:Gebundene Ausgabe
Auf dieses Buch haben alle gewartet, die der einseitigen Betonung der Verhaltenstherapie bei der Behandlung von "ADHS" aus guten Gründen skeptisch gegenüber stehen, bietet sie doch kaum Möglichkeiten, dem gestörten Verhalten eines Kindes einen Sinn abzugewinnen und durch tieferes Verstehen der intra- und interpsychischen Zusammenhänge nicht nur dem betroffenen Kind, sondern der gesamten Familie zu helfen. Und ordnet sie sich doch allzu reibungslos ins zweifelhafte schulmedizinische Krankheitskonzept "ADHS" mit seiner notorischen Psychopharmaka-Behandlung ein.

Nicht zuletzt aus diesen ideologischen Gründen wird von Medizinern (wenn überhaupt) oft ausschließlich Verhaltenstherapie empfohlen, obwohl die moderne Psychoanalyse und die Psychoanalytische Pädagogik horizonterweiternde Sichtweisen und Methoden anzubieten haben. Während das schulmedizinisch-verhaltenstherapeutische "ADHS"-Konzept traditionell ausschließlich am "kranken" Kind als Patient ansetzt (um nicht zu sagen: herumdoktert) und intra- sowie interpsychische Systemzusammenhänge vernachlässigt, versteht sich die moderne Psychoanalyse als Methode, aus der heraus das Kind und seine Psyche im Zusammenhang mit seiner (familiären) Umwelt verstehbar wird. Und erst das bringt wirkliche Heilung.

Das Buch gliedert sich in vier Teile: Teil 1 behandelt psychoanalytische, bindungstheoretische und neurobiologische Perspektiven. Teil 2 befasst sich mit Wegen der Behandlung. Teil 3 bringt ausführliche Behandlungsbeispiele aus der Praxis, und Teil 4 rundet mit sozialpsychologischen Aspekten ab. Auch der bekannte Aufsatz von Hüther findet sich im Original, angereichert mit erweiterten "Nachbemerkungen".

Praktisch zu allen Aspekten der gegenwärtigen kontroversen "ADHS"-Diskussion wird pointiert und wohltuend kritisch Stellung bezogen. Das schulmedizinische "ADHS"-Konzept wird so kritisch hinterfragt und durchleuchtet, dass eigentlich wenig davon Bestand behält. Das macht viel Hoffnung, bietet doch das schulmedizinische Konzept mit seiner fatalen (und unbewiesenen) Behauptung einer genetisch bedingten, vererbbaren und unheilbaren Hirnfunktionsstörung betroffenen Eltern und Kindern kaum Hoffnung.

Ein wunderbares und hoffnungmachendes Buch. Man muss sich nur darauf einlassen können.

H.-R. Schmidt

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