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Produktbeschreibungen
Pressestimmen
"Endlich findet in einem Fachbuch für den Praktischen Unterricht die Ausstattung und Möblierung einer optimal eingerichteten Schulwerkstatt ausreichend Berücksichtigung![...] so machen die Arbeitsaufträge und Fragestellungen deutlich, dass die Überprüfung von Theoriewissen kein trockener Tobak sein muss.[...] Am Ende erhält jeder Schüler, der die praktische und theoretische Prüfung erfolgreich durchlaufen hat, ein offizielles Nähmaschinendiplom." Textil - Wissenschaft, Forschung, Unterricht. 3/2008.
Kurzbeschreibung
Von der Werkstatt über Werkstofferkundung bis hin zum attraktiven Produkt!Unterricht in der Schulwerkstatt ist immer auch eine Herausforderung: Welche Werkzeuge und Maschinen benötige ich? Wie vermittle ich den richtigen und zweckmäßigen Umgang mit den Werkzeugen? Was muss man über das Material wissen und wie bearbeite ich es? Und nicht zuletzt: Wie sorge ich für einen geordneten und sicheren Ablauf im Unterricht mit einem attraktiven Ergebnis am Ende des Projekts?
Anhand der Kopiervorlagen mit vielen Detailfotos lernen Ihre Schüler die Textilwerkstatt und die jeweiligen Werkzeuge und Hilfsmittel kennen. Sie erkunden die besonderen Eigenschaften des Materials - bis sie schließlich so weit sind, nach einer reich bebilderten Schritt-für-Schritt-Anweisung ein Werkstück herzustellen.
Anhand der Kopiervorlagen mit vielen Detailfotos lernen Ihre Schüler die Textilwerkstatt und die jeweiligen Werkzeuge und Hilfsmittel kennen. Sie erkunden die besonderen Eigenschaften des Materials - bis sie schließlich so weit sind, nach einer reich bebilderten Schritt-für-Schritt-Anweisung ein Werkstück herzustellen.
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Kundenrezensionen
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1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Wer in einer Schule oder ähnlicheren Einrichtungen mit Gruppen handwerklich arbeitet, dem sei dieser neu erschienene Band empfohlen.
Er ist so aufgebaut, dass zunächst Tipps zur Ausstattung der Werkstatt gegeben werden - ein Werkraumcheck. Eine Besonderheit ist das Kapitel, in dem auf die Bedürfnisse behinderter Schülerinnen und Schüler eingegangen wird.
Im zweiten Teil geht es um die Benutzung der Werkstatt: Den Arbeitsplatz einrichten, vereinbarte Regeln beachten, die Werkzeuge und den sicheren Umgang mit ihnen kennen. Nach den Hinweisen für die Lehrkraft folgen Arbeitsblätter zu den jeweiligen Themen.
Im dritten Teil werden ausgehend vom Rohstoff,Textilien-Woher kommen sie?Wie werden sie verarbeitet?Wozu werden sie verwendet?-Produkte hergestellt.
Die Textilwerkstatt hat einen 4 Teil mit einem Nähmaschinenlehrgang. Auch hier wieder wertvolle Informationen für die Lehrenden und Arbeitsblätter mit genauen Schritt-für Schritt- Anleitungen.
In der Textilwerkstatt wird gefärbt und mit der Maschine genäht. Das Ganze ist mit Fotos anschaulich und reich ausgestattet.
Der Anhang bietet neben den Lösungen zu den Arbeitsblättern und Literaturangaben Bezugsquellen für Materialien, Werkzeuge, Hilfmittel und Mobiliar. Das Besondere ist der systematische Aufbau. Eine klare Struktur, etwas Ordnendes ist durchgängig erkennbar und führt die Leser behutsam an die Materie und die Arbeitstechniken heran: Zunächst im Großen an die jeweilige Werkstatt und alles, was dazugehört, dann im Kleinen an den einzelnen Arbeitsplatz, das Werkezeug, das Material und seine Verarbeitung. Ausgehend vom Rohstoff entsteht unter Anwendung der erlernten Techniken Schritt für Schritt das Produkt. Außer Lehrern, Anleitern, Lehrwerksmeistern, Referendaren und Studenten bietet diese Lektüre Neulingen, die sich einen Überblick verschaffen wollen einen sehr guten Einstieg.
Er ist so aufgebaut, dass zunächst Tipps zur Ausstattung der Werkstatt gegeben werden - ein Werkraumcheck. Eine Besonderheit ist das Kapitel, in dem auf die Bedürfnisse behinderter Schülerinnen und Schüler eingegangen wird.
Im zweiten Teil geht es um die Benutzung der Werkstatt: Den Arbeitsplatz einrichten, vereinbarte Regeln beachten, die Werkzeuge und den sicheren Umgang mit ihnen kennen. Nach den Hinweisen für die Lehrkraft folgen Arbeitsblätter zu den jeweiligen Themen.
Im dritten Teil werden ausgehend vom Rohstoff,Textilien-Woher kommen sie?Wie werden sie verarbeitet?Wozu werden sie verwendet?-Produkte hergestellt.
Die Textilwerkstatt hat einen 4 Teil mit einem Nähmaschinenlehrgang. Auch hier wieder wertvolle Informationen für die Lehrenden und Arbeitsblätter mit genauen Schritt-für Schritt- Anleitungen.
In der Textilwerkstatt wird gefärbt und mit der Maschine genäht. Das Ganze ist mit Fotos anschaulich und reich ausgestattet.
Der Anhang bietet neben den Lösungen zu den Arbeitsblättern und Literaturangaben Bezugsquellen für Materialien, Werkzeuge, Hilfmittel und Mobiliar. Das Besondere ist der systematische Aufbau. Eine klare Struktur, etwas Ordnendes ist durchgängig erkennbar und führt die Leser behutsam an die Materie und die Arbeitstechniken heran: Zunächst im Großen an die jeweilige Werkstatt und alles, was dazugehört, dann im Kleinen an den einzelnen Arbeitsplatz, das Werkezeug, das Material und seine Verarbeitung. Ausgehend vom Rohstoff entsteht unter Anwendung der erlernten Techniken Schritt für Schritt das Produkt. Außer Lehrern, Anleitern, Lehrwerksmeistern, Referendaren und Studenten bietet diese Lektüre Neulingen, die sich einen Überblick verschaffen wollen einen sehr guten Einstieg.
1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Endlich findet in einem Fachbuch für den Praktischen Unterricht die Ausstattung und Möblierung einer optimal eingerichteten Schulwerkstatt ausreichend Berücksichtigung! Die Autorin widmet diesem Schwerpunkt die Hälfte des 50 Seiten umfassenden Heftes. FachkollegInnen bekommen Ideen bei der Neueinrichtung und Beschaffung eines Lehrmittelgrundstockes; Werkstattleitungen werden zum Entrümpeln ermutigt und finden hier einen roten Faden für die Neuorganisation eines verstaubten Fachraumes. Insbesondere fachfremd Unterrichtende werden die Maßnahmen zur Unfallverhütung und die Organisation von Schülerboxen zu schätzen wissen. Fotos von Schülerarbeitsplätzen, Nähmaschinenschränken, Materiallager und Werkzeugsortimenten verdeutlichen, dass die Autorin bei der Einrichtung ihrer Schulwerkstatt nichts dem Zufall überlassen hat. Alles hat seinen Platz und ist je nach Häufigkeit der Nutzung entsprechend einfach zu erreichen. Die Ordnung bestimmt die Ästhetik des Raumes. Werkstoffe, gut sortiert in einheitlichen offenen oder transparenten Boxen, bieten sich den Schülern zur Nutzung an und fordern zum freudvollen Aufräumen auf. Damit die Schüler lernen, sich sicher in der Werkstatt zu orientieren und den Arbeitsplatz sinnvoll einzurichten, folgen Schülerarbeitsblätter, Benutzerregeln und Ideen für eine Werkzeugrallye. Fotos von Werkzeugarrangements, nach Fertigungstechniken geordnet, informieren über die Spezialgeräte und verdeutlichen Fachbegriffe. Auch wenn nicht jedes Arbeitsblatt universell einsetzbar ist, so machen die Arbeitsaufträge und Fragestellungen deutlich, dass die Überprüfung von Theoriewissen kein trockener Tobak sein muss. Hanna Fischer arbeitet an einer Schule für Körperbehinderte. Deshalb ergänzt sie ihre Ausführungen immer um die Maßnahmen, die sich bei Schülern mit eingeschränkter Wahrnehmung und Motorik bewährt haben.
Im zweiten Teil steht die Unterrichtspraxis im Vordergrund: Faserkunde Baumwolle, Tauchfärben eines T-Shirts mit Abbindemuster sowie der Nähmaschinenlehrgang. Mit Fotos und Texten erfolgt für die Lehrkraft eine umfassende Information über den Unterrichtsgegenstand, die Fertigungstechnik und den Einsatz von Medien und Werkzeugen. Zur Differenzierung wird auf außerschulische Lernorte und weiterführende Literatur verwiesen. Für die Schülerhand liegen übersichtlich gestaltete Arbeitsblätter (Lösungen im Anhang) vor, die zur Wissensüberprüfung oder zur Technikvermittlung dienen. Am Ende erhält jeder Schüler, der die praktische und theoretische Prüfung erfolgreich durchlaufen hat, ein offizielles Nähmaschinendiplom.
Im zweiten Teil steht die Unterrichtspraxis im Vordergrund: Faserkunde Baumwolle, Tauchfärben eines T-Shirts mit Abbindemuster sowie der Nähmaschinenlehrgang. Mit Fotos und Texten erfolgt für die Lehrkraft eine umfassende Information über den Unterrichtsgegenstand, die Fertigungstechnik und den Einsatz von Medien und Werkzeugen. Zur Differenzierung wird auf außerschulische Lernorte und weiterführende Literatur verwiesen. Für die Schülerhand liegen übersichtlich gestaltete Arbeitsblätter (Lösungen im Anhang) vor, die zur Wissensüberprüfung oder zur Technikvermittlung dienen. Am Ende erhält jeder Schüler, der die praktische und theoretische Prüfung erfolgreich durchlaufen hat, ein offizielles Nähmaschinendiplom.
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