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Produktbeschreibungen
Pressestimmen
Wie gehen 10- bis 17-jährige mit Geld um? Wofür geben sie es aus? Wie machen sie Schulden? Welche Projektideen gibt es? Das Buch gibt detaillierte Antworten und zeigt sehr brauchbare Tipps für Unterrichtsprojekte. Eine anschauliche, informative und hoch aktuelle Lektüre für jeden, dem die Jugend teuer ist ! (Detlef Rüsch, Regierung von Oberbayern Schulanzeiger Nr. 09/2007)
Den Autoren gelingt es, die wissenschaftlichen Forschungsergebnisse allgemeinverständlich darzustellen. Zum besseren Verständnis stehen dem Leser zahlreiche Tabellen, Grafiken und Abbildungen zur Verfügung. Regelmäßig kommen auch die Jugendlichen selber zu Wort , indem Auszüge aus den Interviews nachgelesen werden können. Es ist hervor-zuheben, dass es den Autoren nicht zuletzt darum geht, pädagogische Ansätze zu vermitteln. Den abweichenden Konsummustern (bis hin zur Kaufsucht) von Kindern und Jugendlichen gilt es präventiv oder intervenierend zu begegnen. Finanz- und Konsumkompetenz der Kinder und Jugendlichen werden als Teil einer umfassenderen Kompetenz zu selbständigem und kooperativem Verhalten angesehen, die es zu stärken gilt. Dieser pädagogische Ansatz wird durch den Anhang konkretisiert, in dem jeweils zehn Tipps für Eltern und für Kinder und Jugendliche für einen verantwortungsbewussten Umgang mit Geld gegeben werden. Außerdem wird speziell für Lehrerinnen und Lehrer auf eine Reihe von Projekten verwiesen, die der Förderung der Wirtschafts- und Finanzkompetenz von Schülern dienen. Eine ausgewählte Linkliste verweist auf grundlegende und weiterführende Internetadressen. (Archiv der Jugendkulturen, Januar 2009)
Basierend auf einer Studie mit über 1000 deutschen Schüler/inne/n und Jugendlichen sowie deren Eltern wurde der Umgang mit Geld erhoben und ausgwertet. Im Zentrum ste-en Ausführungen und abgeleitete Schlussfolgerungen zu den Themen Einnahmen und Ausgaben von Jugendlichen. Handy, Güterbesitz und Güterwunsch, Sparverhalten, Ver-schuldung sowie demonstrativer und kompensatorischer Konsum. Eine knappe Zusammenstellung von pädagogischen Konsequenzen sowie Tipps für Jugendliche und Eltern runden diese interessante Publikation ab. (GW-Unterricht 110 2008)
Den Autoren gelingt es, die wissenschaftlichen Forschungsergebnisse allgemeinverständlich darzustellen. Zum besseren Verständnis stehen dem Leser zahlreiche Tabellen, Grafiken und Abbildungen zur Verfügung. Regelmäßig kommen auch die Jugendlichen selber zu Wort , indem Auszüge aus den Interviews nachgelesen werden können. Es ist hervor-zuheben, dass es den Autoren nicht zuletzt darum geht, pädagogische Ansätze zu vermitteln. Den abweichenden Konsummustern (bis hin zur Kaufsucht) von Kindern und Jugendlichen gilt es präventiv oder intervenierend zu begegnen. Finanz- und Konsumkompetenz der Kinder und Jugendlichen werden als Teil einer umfassenderen Kompetenz zu selbständigem und kooperativem Verhalten angesehen, die es zu stärken gilt. Dieser pädagogische Ansatz wird durch den Anhang konkretisiert, in dem jeweils zehn Tipps für Eltern und für Kinder und Jugendliche für einen verantwortungsbewussten Umgang mit Geld gegeben werden. Außerdem wird speziell für Lehrerinnen und Lehrer auf eine Reihe von Projekten verwiesen, die der Förderung der Wirtschafts- und Finanzkompetenz von Schülern dienen. Eine ausgewählte Linkliste verweist auf grundlegende und weiterführende Internetadressen. (Archiv der Jugendkulturen, Januar 2009)
Basierend auf einer Studie mit über 1000 deutschen Schüler/inne/n und Jugendlichen sowie deren Eltern wurde der Umgang mit Geld erhoben und ausgwertet. Im Zentrum ste-en Ausführungen und abgeleitete Schlussfolgerungen zu den Themen Einnahmen und Ausgaben von Jugendlichen. Handy, Güterbesitz und Güterwunsch, Sparverhalten, Ver-schuldung sowie demonstrativer und kompensatorischer Konsum. Eine knappe Zusammenstellung von pädagogischen Konsequenzen sowie Tipps für Jugendliche und Eltern runden diese interessante Publikation ab. (GW-Unterricht 110 2008)
Kurzbeschreibung
Das Buch befasst sich mit Einnahmen und Ausgaben von Kindern und Jugendlichen im Alter von zehn bis 17 Jahren, mit ihrem Sparverhalten, mit ihren Schulden sowie mit dem demonstrativen und kompensatorischen Konsumverhalten. Grundlage ist eine repräsentative quantitative Untersuchung mit über 1.000 Kindern und Jugendlichen sowie deren Eltern, ergänzt durch qualitative Interviews. Das Buch kombiniert deskriptive und analytische Ergebnisse mit pädagogischen Hinweisen zu einem kompetenten Umgang mit Geld. Das Buch enthält außerdem eine CD mit Materialien zur Förderung der Finanzkompetenz der Kinder und Jugendlichen.
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3 von 3 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Iat die Jugend wirklich einem so lieb und teuer, dass man sich grundlegend mit deren Konsumbedürfnissen und Umgangsweisen mit Geld auseinandersetzen möchte? Weiß man genug über die Entwicklung von Konsumwünschen in den einzelnen Jugendphasen? Welche Unterschiede gibt es bei jungen Menschen in Haushalten mit geringem bzw. hohem Einkommen?
Wie sparen Jugendliche und wie verschulden sie sich? Woraus beziehen junge menschen überhaupt ihr finanzielles Kapital? Welche Veränderungen gibt es gegenüber früheren Jahren und welche Tendenzen darf man hieraus ableiten?
Das Autorentrio hat sich sehr intensiv mit diesen und vielen weiteren Fragestellungen zur Thematik Jugend und Geld befasst. Auf der Grundlage einer repräsentativen Befragung von über 1000 Kindern und Jugendlichen sowie deren Eltern in ganz Deutschland werden die Ergebnisse sehr detailliert vorgestellt.
So bekommen die Leserinnen und Leser einen eindrucksvollen Einblick in die "junge Finanzwelt". Sowohl Lehrerinnen und Lehrer als auch Mitarbeiter/-innen in Jugendämtern, Jugendzentren und Beratungsstellen werden von den einzelnen Ergebnissen profitieren. Durch die Mischung von Graphiken, Tabellen und Interpretationstexten auf der einen Seite sowie steckbriefartigen Interviews mit jungen Menschen und Fotos auf der anderen Seite, werden die Ausführungen der Untersuchungsergebnisse sehr anschaulich.
Es hat sich vor allem gezeigt, dass es unmittelbare Zusammenhänge zwischen dem erzieherischen Stil der Eltern und dem Konsumverhalten ihrer Kinder bestehen. Zudem wird deutlich, dass auch in der Schule wirksame Arbeit geleistet werden kann, frühzeitig ein verantwortungsvolles Konsumverhalten zu entwickeln, ob es nun um die Anschaffung eines Handys, die Frage des Ansparens oder den Umgang mit Schulden und Verträgen geht.
Neben den guten Literaturhinweisen vermögen die Angaben zu im Internet vorgestellten Projekten oder Beratungslinks sowohl Eltern als auch von Berufswegen mit Jugendlichen arbeitenden Menschen wertvolle, lebensnahe Hinweise zu geben.
Der Anhang mit 10 Tipps für Eltern bzw. 10 Tipps für Jugendliche für den Umgang mit Geld wird alle erfreuen, die konkrete praktische Tipps aus der Lektüre gewinnen wollen.
Die Projektliste für Lehrer/-innen ist wiederum sehr vielseitig und deckt unterschiedliche Bereiche der Thematik ab.
Alles in allem ein überaus praxis- und lebensnahes Buch, das in ausgezeichneter Weise den Spagat zwischen wissenschaftlicher Analyse und deren Vorstellung sowie Handlungs- und Haltungsleitlinien für den Alltag darzustellen vermag.
Es ist zudem gut, dass der Verlag auf die Idee einer beigefügten CD verzichtet hat, um den Bezugspreis nicht unnötig zu erhöhen.
Alles in allem wird sich die Anschaffung und Lektüre dieses schon lange benötigten Buches rechnen - sowohl für die Leser/-innen als auch für die Jugend, welche einem nicht "teuer" genug sein dürfte...
Wie sparen Jugendliche und wie verschulden sie sich? Woraus beziehen junge menschen überhaupt ihr finanzielles Kapital? Welche Veränderungen gibt es gegenüber früheren Jahren und welche Tendenzen darf man hieraus ableiten?
Das Autorentrio hat sich sehr intensiv mit diesen und vielen weiteren Fragestellungen zur Thematik Jugend und Geld befasst. Auf der Grundlage einer repräsentativen Befragung von über 1000 Kindern und Jugendlichen sowie deren Eltern in ganz Deutschland werden die Ergebnisse sehr detailliert vorgestellt.
So bekommen die Leserinnen und Leser einen eindrucksvollen Einblick in die "junge Finanzwelt". Sowohl Lehrerinnen und Lehrer als auch Mitarbeiter/-innen in Jugendämtern, Jugendzentren und Beratungsstellen werden von den einzelnen Ergebnissen profitieren. Durch die Mischung von Graphiken, Tabellen und Interpretationstexten auf der einen Seite sowie steckbriefartigen Interviews mit jungen Menschen und Fotos auf der anderen Seite, werden die Ausführungen der Untersuchungsergebnisse sehr anschaulich.
Es hat sich vor allem gezeigt, dass es unmittelbare Zusammenhänge zwischen dem erzieherischen Stil der Eltern und dem Konsumverhalten ihrer Kinder bestehen. Zudem wird deutlich, dass auch in der Schule wirksame Arbeit geleistet werden kann, frühzeitig ein verantwortungsvolles Konsumverhalten zu entwickeln, ob es nun um die Anschaffung eines Handys, die Frage des Ansparens oder den Umgang mit Schulden und Verträgen geht.
Neben den guten Literaturhinweisen vermögen die Angaben zu im Internet vorgestellten Projekten oder Beratungslinks sowohl Eltern als auch von Berufswegen mit Jugendlichen arbeitenden Menschen wertvolle, lebensnahe Hinweise zu geben.
Der Anhang mit 10 Tipps für Eltern bzw. 10 Tipps für Jugendliche für den Umgang mit Geld wird alle erfreuen, die konkrete praktische Tipps aus der Lektüre gewinnen wollen.
Die Projektliste für Lehrer/-innen ist wiederum sehr vielseitig und deckt unterschiedliche Bereiche der Thematik ab.
Alles in allem ein überaus praxis- und lebensnahes Buch, das in ausgezeichneter Weise den Spagat zwischen wissenschaftlicher Analyse und deren Vorstellung sowie Handlungs- und Haltungsleitlinien für den Alltag darzustellen vermag.
Es ist zudem gut, dass der Verlag auf die Idee einer beigefügten CD verzichtet hat, um den Bezugspreis nicht unnötig zu erhöhen.
Alles in allem wird sich die Anschaffung und Lektüre dieses schon lange benötigten Buches rechnen - sowohl für die Leser/-innen als auch für die Jugend, welche einem nicht "teuer" genug sein dürfte...
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