Mir sind weniger in der Literatur, jedoch aufgrund meiner Trainings in Unternehmen mehr Mißerfolgsstories bekannt als Erfolgsstories. In der betrieblichen Realität fand ich enttäuschte Erwartungen wie Rückgang von Produktivitäten, nicht intendierte Konsequenzen in der Einführung gruppenbezogener Arbeitsformen, z.B. eine sinkende Arbeitszufriedenheit, Forderungen nach mehr Informationen und unverhoffte Schwierigkeiten wie fehlende Verantwortungsübernahmen bekannt geworden. Als Begründungen für Misserfolgsorientierung führten die von mir Befragten an, dass mangelnde Teamfähigkeit als Ursache dafür anzusehen sei, die ich als eine zu einfache und reduktionistische Erklärung definiere. Aufgrund meiner Tätigkeit als Qualifizierungsmanager in einigen Unternehmen und aufgrund von Qualitätszirkeln mit Kollegen auf derselben Ebene gelingt m.E. Teamarbeit, wenn die zahlreichen Faktoren mit berücksichtigt werden, die nicht nur in den individuellen Fähigkeiten von Teammitgliedern begründet liegen. Für mich ist Teamarbeit bei weitem voraussetzungsvoller als Personalentscheider und Teamleiter wie Teamtrainer es wahrhaben wollen. Ich erkannte die Bedeutung dieser Veröffentlichung von Anfang an vor allem dadurch, dass mir eine Definition von Teamkompetenz gleich zu Anfang geliefert wird: Teamkompetenz wird in diesem Kontext als spezielle Teilkomponente von Systemkompetenz verstanden, nämlich als Kompetenz der nachhaltigen Gestaltung sozialer Systeme durch soziale Systeme. Dabei spielen insbesondere Kommunikations- und Handlungsprozesse im Team eine zentrale Rolle. Jedes Kapitel zu lesen war für mich ein Gewinn. Für meine augenblickliche Situation erwiesen sich die Kapitel mit den Inhalten über Planspiele und ihre Möglichkeiten,, Planspiele als Probehandeln, die Planspielmethode und die Fähigkeit zu organisationalem Lernen. Die mir auch vom Autor beschriebenen Übungen und Spiele erwiesen sich in meinem Umfeld nicht als „platte Wiederholungen der Realität". Diese erwiesen sich als Zeichen bzw. als Symbole, „die eine Bedeutung haben, in denen die Realität abstrahiert und verdichtet ist." Ich lerne in dieser Veröffentlichung eine differenzierte Form von Teamkompetenz kennen, die die situationsadäquate Gestaltung von Rollen und Beziehungen innerhalb eines spezifischen Teams ausmacht. Mir werden Konzepte veranschaulicht, Bedingungen und Kennzeichen erfolgreicher Teams und der damit verbundenen Teamkompetenz. Ebenso von hohem Wert bleibt für mich die umfangreiche Sammlung illustrierter Warming-up und Teamübungen sowie von Plan- und Lernspielen, die ich in allen Aus- und Weiterbildungsseminaren einsetzte und zur Steigerung von Teamkompetenz meiner Seminarteilnehmer in meinen Workshops führte.
Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis:
- Teamkompetenz ist notwendig
- Gruppen, Teams und Organisationen
- Typen von Teams
- Gestaltung unterstützender Instrumente
und Methoden von Teamarbeit
- Führung, Moderation und Führungsrollen
- Individuelles und organisationales Lernen-Wissensmanagement
- Gamingsimulation
- Den Transfer des Erlernten durch effektives
De-Brief von Teamübungen und Planspielen sichern
- Materialsammlung-Anleitungen zu Teamübungen
und Planspielen
Für die erew BIBLIO-KOM Dr. Karl-J. Kluge