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Von Anfang an lernt jedes Kind auf seine besondere Weise und in seinem individuellen Tempo. Wie kann ich der Unterschiedlichkeit der Kinder in meiner Krippengruppe gerecht werden? Erzieherinnen und Erzieher von heute stehen vor der Aufgabe, den Krippenalltag so zu gestalten, dass sie den individuellen Bedürfnissen und Entwicklungsständen aller Kinder in der Gruppe gerecht werden. Grundlage dafür ist, dass sie wissen, auf welcher Entwicklungsstufe jedes einzelne Kind in der Gruppe steht. Diesem Ziel dient die in Schweden entwickelte und von uns weitergedachte Methode der „Individuellen Entwicklungsplanung“, die wir in diesem Buch ausführlich vorstellen. Dieses Buch zeigt Ihnen - wie Sie mithilfe der „Stufenblätter“ die Entwicklung jedes Kindes in unterschiedlichen Entwicklungsbereichen sichtbar machen und dokumentieren können, - wie Sie aus den einzelnen Einschätzungen jedes Kindes ein Gesamtbild über den Stand der Gruppe erhalten, - und wie Sie auf dieser klaren Grundlage eine Planung von fördernden Angeboten und Impulsen entwickeln können, die den individuellen Bedürfnissen der Kinder gleichermaßen gerecht wird. Mit allen Arbeitsinstrumenten der IEP-Methode wie Stufenblättern, Ziel-Karten, Planungs- und Dokumentationsbögen als Kopiervorlage und mit ausführlicher Beschreibung sowie zahlreichen Praxistipps.
Über den Autor
Antje Bostelmann ist ausgebildete Erzieherin und bildende Künstlerin. 1990 gründete sie KLAX, anfangs als private Malschule und Nachmittagsbetreuung mit künstlerischem Schwerpunkt, heute ein überregionaler Bildungsträger mit Krippen, Kindergärten und Schulen in Deutschland und Schweden. Sie entwickelte die KLAX-Pädagogik, ein modernes pädagogisches Konzept, welches das Kind in den Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit stellt und das allen KLAX Einrichtungen zu Grunde liegt. Als Erfinderin der KLAX-Pädagogik ist sie maßgeblich an der Etablierung der Portfolioarbeit und des selbstorganisierten Lernens in Deutschland beteiligt. Dabei engagiert sie sich für einen europaweiten pädagogischen Austausch und für die Umsetzung der von der UN in der Welt-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" ausgerufenen Inhalte. Sie entwickelt Lern- und Spielmaterialien für die Arbeit in Kindergarten und Krippe und ist als Referentin bei internationalen Kongressen, Workshops und Fortbildungen sehr gefragt. Seit 1995 hat sie zahlreiche pädagogische Fachbücher veröffentlicht, darunter viele Bestseller. 2008 wurden sie und ihr Autorenteam vom Verlag an der Ruhr zum Autorenteam des Jahres gewählt. Antje Bostelmann liegt nicht nur das Wohl der Kinder am Herzen, sondern auch das ihrer Mitarbeiter. Das findet bundesweit Anerkennung, wie zum Beispiel die Top-Job-Auszeichnungen 2005 und 2010 beweisen. Antje Bostelmann ist Mutter von drei Kindern und lebt in Berlin.
Michael Fink hat an der Universität der Künste Berlin Bildende Kunst auf Lehramt studiert. Nach mehrjähriger Tätigkeit an einer Grundschule begann er seine mittlerweile langjährige Zusammenarbeit mit KLAX, entwickelte dort mit und für Kolleginnen aus der Praxis Konzepte für die Arbeit in Kinderateliers, die Portfolioarbeit, die Krippenarbeit und das Qualitätsmanagement. Michael Fink hat an vielen der KLAX-Veröffentlichungen als Autor mitgewirkt, eigene kunstpädagogische Bücher und zahlreiche Fachartikel verfasst. Sein Anliegen ist es immer, mit anschaulichen Texten neue Ideen für die Praxis nutzbar zu machen, um so die Pädagogik im Sinne der Kinder zu verändern. Michael Fink gibt sein Wissen auch in Fortbildungen weiter, ist Vater von drei Töchtern und lebt in Berlin.
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
10 von 11 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
ich finde diese buch toll...da ich sowieso ein fan vom klax-modell der kleinkindpädagogik bin hat mich dieses buch voll überzeugt...es sind sehr viele kopiervorlagen der einzelnen bildungsbereiche vorhanden und man kann diese auch nutzen zur beobachtung ohne das modell was damit vorgestellt wird völlig umzusetzen-denn dieses ist doch sehr speziell und richtet sich an einrichtungen die noch nichts spezielles zur beobachtung und dokumentation von kindern haben...da dies oft nicht der fall ist(wie bei meiner einrichtung) nutze ich es für mich selber-so hilft es mir in den einzelnen bildungsbereichen wie z.b. sprache differenziert nachzuschauen wo steht das kind.(mit vorgegeben formulierungen wie z.b. du drückst dich über deinen körper aus, du äußerst dich mit lauten und benutzt verschiedene vokale, du verstehst aufforderungen-stufe 1)hierbei(bei sprache) gibt es 4 stufen(immer eine steigerung aufs alter bezogen) und jeweils ein blatt zum ausfüllen-ich habe den beweis den man erbringen muss(muss einmal ne einschätzung dahinter schreiben und einen beweis) abgeklebt und auch als einschätzung genommen-so fiel es mir leichter-und man kann es gut nebenbei ausfüllen wo das kind steht-gut für ein entwicklungsgespräch zu nehmen...beweis ist bei mir mit in der einschätzung drin(so schreibe ich mir aktuelle sachen mit daneben)....
also wer manchmal nicht weiß was er alles beobachten kann und wie er das formulieren soll(finde das oft gerade für die kleinensten sehr schwierig)-für den ist das mit den stufenblättern eine tolle lösung...ein schönes buch!!!
also wer manchmal nicht weiß was er alles beobachten kann und wie er das formulieren soll(finde das oft gerade für die kleinensten sehr schwierig)-für den ist das mit den stufenblättern eine tolle lösung...ein schönes buch!!!
7 von 9 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Ich kann dieses Buch denjenigen empfehlen die eine einfache aber effektive Methode zur Beobachtung und Dokumentation suchen, die sich mit der Portfolio Arbeit super verbinden lässt.
4 von 5 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Die Stufenblätter sind wirklich eine praktische Hilfe für die Beobachtung und Dokumentation der jeweiligen Entwicklungsstufen unserer Krippenkinder. Die werden wir in unserer Einrichtung auch nutzen, auch wenn der andere Teil in dem Buch bei uns nicht umzusetzen ist.
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