Studienziel Persönlichkeit: Beiträge zum Bildungsauftrag der Universität heute [Broschiert]

Sascha Spoun und Werner Wunderlich haben in ihrer neuesten Publikation auf gewohnt hochstehendem Niveau Überlegungen zur Zukunft unseres Bildungssystems angestellt, das durch die Bologna-Deklaration von 1999 verstärkt in den Fokus des öffentlichen Interesses gerückt ist. "Studienziel Persönlichkeit" ermöglicht dem Leser einen umfassenden und systematischen Zugang zum aktuellen Diskussions- und Forschungsstand auf dem Gebiet der Persönlichkeitsentwicklung. Ergänzend werden einige praktische Konzepte und Methoden vorgestellt, um diese in Universitäten zu etablieren.
Das Buch liefert aufbauend auf einzelnen Beiträgen eine Vielfalt an Standpunkten und Zugängen zur Gestaltung und Implementierung der Persönlichkeitsentwicklung. Diese Vielfalt birgt als wesentliches Charakteristikum des Buches auch sein großes Potenzial, breit gefächerte Anregungen zu geben. Gleichzeitig bedeutet dies aber auch eine gewisse Einschränkung, wenn man als Leser eine aufbereitete „off the shelf"-Lösung sucht, um zum Studienziel „Persönlichkeit" zu gelangen.
Aufbauend auf grundlegenden Definitionen wird neben dem Wert klassischer Bildungselemente für die heutige Zeit die Bedeutung von kulturellem Wissen und Verständnis unterstrichen. Die fachliche Universitätsbildung durch Wissenschaft wird als wesentlicher Faktor der Persönlichkeitsentwicklung thematisiert. Möglichkeiten und Chancen wie auch Grenzen eines solchen Bildungsansatzes werden anhand einiger universitätsdidaktischer Methoden beleuchtet. Das Buch schließt mit einem Blick auf die Erwartungen und Ansprüche der Gesellschaft an eine Persönlichkeitsentwicklung durch Universität und Studium, die sich an dem Zielsystem der effektiven Gegenwartsbewältigung und nachhaltigen Zukunftsgestaltung orientiert.

"Studienziel Persönlichkeit" liest sich wie ein starkes Plädoyer an unsere Universitäten, die Herausforderung anzunehmen, ihre Studentinnen und Studenten zu souveränen Persönlichkeiten heranzubilden. Zu Menschen also, die neben ihrer fundierten fachspezifischen Kompetenz die Motivation und Fähigkeit besitzen, an der Gestaltung unserer Welt aktiv teilzuhaben, für sich wie für die Gesellschaft, in der sie leben, Leistungen zu erbringen und hierfür Verantwortung zu übernehmen.
So weit so gut. Diese Zielvorstellung kann man als Leser uneingeschränkt befürworten, wenngleich die Möglichkeiten, die der Universität zur Erreichung dieser Zielvorstellung zugeschrieben werden, durchaus auch bezweifelt werden können. Die einzig echte Lebensschule ist eben nur das Leben, die Universität ein Teil davon. Der Titel des Buches suggeriert zumal mehr als ein Plädoyer, eher eine Anleitung auf dem Weg zur Persönlichkeit. An diesem Ziel kann man das Buch jedoch nicht messen. Sein Wert ist eher darin zu sehen, grundlegende Denkanstöße auf dem Gebiet der Persönlichkeitsentwicklung zu vermitteln, Konzepte und Modelle aufzuzeigen sowie erste Umsetzungsversuche zu skizzieren.
Diesen Einschränkungen zum Trotz kann ich "Studienziel Persönlichkeit" zur Lektüre für am Thema interessierte Leser sehr weiterempfehlen.