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Studienbuch Schulpädagogik
 
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Studienbuch Schulpädagogik [Broschiert]

Jürgen Apel , Werner Sacher
2.4 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (7 Kundenrezensionen)
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  Alle Preisangaben inkl. MwSt.
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Produktinformation

  • Broschiert: 471 Seiten
  • Verlag: UTB, Stuttgart; Auflage: 4., durchges. Aufl. (September 2007)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3825229491
  • ISBN-13: 978-3825229498
  • Größe und/oder Gewicht: 21,4 x 15 x 3 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 2.4 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (7 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 22.010 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)
  • Komplettes Inhaltsverzeichnis ansehen

Produktbeschreibungen

Kurzbeschreibung

Im vorliegenden Band stellen namhafte Fachvertreter die Bereiche der Schulpädagogik in ihrem systematischen Zusammenhang dar: Die Theorie der Schule und des Lehrplans weitet den Blick für die organisatorischen und gesellschaftlichen Voraussetzungen des Lehrerhandelns. Die Theorie des Unterrichts und der Analyse und Planung von Lernprozessen reflektiert Grundlagen und Handlungsmöglichkeiten der Wissensvermittlung und Aneignung. Die Theorie der Bildung, Erziehung und Beratung in der Schule thematisiert pädagogische Sinnfragen und erzieherische Herausforderungen des Lehrerhandelns. Dabei wird die theoretische Diskussion in den verschiedenen Bereichen der Schulpädagogik ebenso behandelt wie der einschlägige Forschungsstand. Der einleitende Beitrag über das wissenschaftliche Selbstverständnis der Schulpädagogik verortet diese Bereichstheorien in einer konsistenten Sicht dieser erziehungswissenschaftlichen Disziplin und stellt ihre disziplinäre Identität her. Das Kompendium kann mit Gewinn von Studienanfängern verwendet werden, um eine erste Orientierung über das Fach Schulpädagogik und über die Handlungsfelder im Lehrerberuf zu gewinnen. Es bietet darüber hinaus während der gesamten Ausbildung im Studium und im Vorbereitungsdienst ausgezeichnete Möglichkeiten, schulpädagogisches Wissen zu vertiefen und abzurunden.

Über den Autor

Dr. Werner Sacher ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Erlangen-Nürnberg und in der Lehrerausbildung tätig.

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Kundenrezensionen

Die hilfreichsten Kundenrezensionen
15 von 15 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
viel theorie-wenig praxis 12. Februar 2009
Format:Broschiert
ich habe mir dieses buch im zuge meines schulpädagogik-examens gekauft. es wurde vom lehrstuhl münchen sehr empfohlen. leider habe ich und meine lerngruppe feststellen müssen, dass dieses sammelwerk von aufsätzen völlig ungeeignet für unsere vorbereitung ist. in aufsätzen von über 50 seiten mussten wir uns mühselig die antworten für die examens-fragen raussuchen. meiner meinung nach ist dieses buch-wenn auch sehr professionell geschrieben- viel zu theoretisch und praxisfern geschrieben. empfehlen für die ews-prüfung in schulpädagogik würde ich hingegen wiater`s reihe: "theorie der schule", "theorie in schule und unterricht" und "unterrichtsprinzipien". diese sind schon von der aufmachung viel ansprechender gestaltet mit einer guten aufteilung und immer wieder zusammenfassungen und definitionen.
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4 von 4 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Viel zu Unstrukturiert 6. Januar 2010
Kinder-Rezension
Format:Broschiert
Fachlich meiner Meinung nach von hoher Qualität ist dieses Buch für den Konsumenten viel zu unübersichtlich. Ich habe jetzt versucht drei Wochen für mein EWS Examen mit dieser Lektüre zu lernen, jetzt reicht es mir die Informationen einzeln aus den Textblöcken herauszusaugen und ich habe mir weitere Bücher bestellt. Das dieses Buch von meiner Uni als Prüfungsgrundlage empfohlen wird ist mir unverständlich.
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1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Die Kritiken der fehlenden Praxis sind durchaus berechtigt. Das Buch nur zu lesen, um an Informationen für die richtige Beantwortung der Fragen zu kommen, ist nicht einfach. Aber trotzdem fand ich die Informationen hilfreich! Wenn man den Inhalt des Buches selbstkritisch reflektiert, dann wird es (meiner Meinung nach) aufschlussreich. Man muss es vor dem Hintergrund der eigenen Praxis lesen, um erfolgreich damit arbeiten zu können. Praxis wird in Büchern auch wieder zur Theorie! Wer etwas lebendiges lesen möchte, sollte Hilbert Meyers Schulpädagogik (ohne Kritik am Wappentier:-) lesen.
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