Wie reagieren Lehrer auf die alltäglichen Störungen im Unterricht und wie kann man sie wirklich in den Griff bekommen – dazu stellt der Autor anhand von vielen Beispielen erprobte praktische Strategien und Ratschläge vor. Die nun vorliegende überarbeitete Fassung des erfolgreichen Buches wird dabei ergänzt um einen Abschnitt, in dem besonderes Augenmerk auf die einzelnen schwierigen Schülerinnen und Schüler gelegt wird. Das Buch behandelt sowohl die Prävention von Störungen als auch den Umgang mit bereits eingetretenen Konflikten. Es stützt sich dabei auf Forschungen im Klassenzimmer und Konzepte, die in der Klasse erprobt wurden. Viele Erkenntnisse und Strategien, obwohl gut fundiert und überaus nützlich, sind in Pädagogenkreisen kaum bekannt worden. Der Autor zeigt, dass gutes Lehrerverhalten durchaus ein lernbares Verhaltens ist und Disziplin nicht eine Frage der »Disziplinierung« (des »Durchgreifens«), sondern eine Frage des pädagogischen Geschicks, ob lehrer-zentriert oder kooperativ zusammen mit der ganzen Klasse.
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"Der besondere Wert dieses Buches liegt in seiner Praxisrelevanz. Es wird seinem Anspruch in jeder Hinsicht gerecht. Es bietet Lehrerinnen und Lehrern aller Schularten und -stufen konkrete Hilfestellungen. Es stärkt Jede und Jeden, unabhängig von bevorzugten Unterrichtsstil. Und es macht nicht nur klar, dass Disziplin nicht das Ergebnis von Disziplinierung ist, sondern zeigt auch, wie sie aus lernbarer geschickt-professioneller Klassenführung erwächst." Humane Schule
Über den Autor
Dr. Hans-Peter Nolting ist Pädagogischer Psychologe und Autor verschiedener Fachbücher. Langjährige Lehrtätigkeit an der Universität Göttingen im Bereich der Lehrerbildung. Im Beltz Verlag erschienen von ihm die Bücher »Störungen in der Schulklasse. Ein Leitfaden zur Vorbeugung und Konfliktlösung« und (zusammen mit Peter Paulus) das Buch »Psychologie lernen - Eine Einführung und Anleitung«.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
75 von 81 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Taschenbuch
Im Buch geht's weniger um das Schüler- (zu aktiv/zu passiv) als um das Lehrerverhalten d.h. wie auf alltägliche Störungen reagiert wird und man diese "in den Griff" bekommt.
Gutes Lehrerverhalten als erlernbares Handwerk inkl. dem Wissen um ein pädagogisches Geschick. Knapp d.h. auf ca. 150 Seiten, werden u.a. zahlreiche praktische Ereignisse dargestellt. Dabei gibt das Buch einen raschen und guten Überblick zur Störungs-Prävention in Theorie & Praxis und zu zahlreichen erprobten (!) Konflikt-Strategien (lehrerzentriert & kooperativ mit der ganzen Klasse).
Abgerundet wird das Werk von einem aktuellen Literatur-Verzeichnis zum Aufspüren von weitergehender, tieferschürfender Original-Literatur, sollte dies denn noch von Nöten oder von weitergehendem Interesse sein.
Als Leitfaden konzipiert, erfüllt das Buch sein Anliegen - Einen Querschnitt durch ein halbwegs breites Spektrum von Problemstellungen und Strategien zu geben - bestens.
Tipp: Lesenswert, sogar für erfahrenere Arbeits-Kollegen, denn (allzu) oft beruft man sich noch auf die persönliche Erfahrung und "Ansichten", denn auf die pädagogische und psychologische Forschung deren professionelle Kenntnisse und fundierte, nützliche Fertigkeiten (leider) nur in eingeweihten, wissenschaftlichen Kreisen kursieren. Auch hierzu klärt dieses Buch auf, db
Gutes Lehrerverhalten als erlernbares Handwerk inkl. dem Wissen um ein pädagogisches Geschick. Knapp d.h. auf ca. 150 Seiten, werden u.a. zahlreiche praktische Ereignisse dargestellt. Dabei gibt das Buch einen raschen und guten Überblick zur Störungs-Prävention in Theorie & Praxis und zu zahlreichen erprobten (!) Konflikt-Strategien (lehrerzentriert & kooperativ mit der ganzen Klasse).
Abgerundet wird das Werk von einem aktuellen Literatur-Verzeichnis zum Aufspüren von weitergehender, tieferschürfender Original-Literatur, sollte dies denn noch von Nöten oder von weitergehendem Interesse sein.
Als Leitfaden konzipiert, erfüllt das Buch sein Anliegen - Einen Querschnitt durch ein halbwegs breites Spektrum von Problemstellungen und Strategien zu geben - bestens.
Tipp: Lesenswert, sogar für erfahrenere Arbeits-Kollegen, denn (allzu) oft beruft man sich noch auf die persönliche Erfahrung und "Ansichten", denn auf die pädagogische und psychologische Forschung deren professionelle Kenntnisse und fundierte, nützliche Fertigkeiten (leider) nur in eingeweihten, wissenschaftlichen Kreisen kursieren. Auch hierzu klärt dieses Buch auf, db
38 von 42 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Ein Kunde
Format:Taschenbuch
Noltings "Störungen in der Schulklasse" war für mich wirklich sehr hilfreich, um in meinen turbulenten Klassen für etwas mehr Ruhe zu sorgen. Beim Lesen der einzelnen Kapitel habe ich mich oft wiedergefunden.
Die Tipps sind einleuchtend und zumeist auch recht einfach zu befolgen. Das Wichtigste ist es wirklich, sich erst einmal seiner "Fehler" in manchen Situationen bewusst zu werden.
Die Tipps sind einleuchtend und zumeist auch recht einfach zu befolgen. Das Wichtigste ist es wirklich, sich erst einmal seiner "Fehler" in manchen Situationen bewusst zu werden.
Ich fand dieses Buch sehr viel besser als Lohmanns "Mit Schülern klarkommen". Bei Lohmann haben mich der gewaltige Theorieteil und die ständigen Übungen zum Selbermachen abgeschreckt ("Versuchen Sie, spontan und mit möglichst wenigen Worten Metaphern zu finden für: eine Schulklasse - Ihre Rolle als Lehrer - Unterrichten - Klassenführung", usw, für mich ist das einfach nichts.)
Für Anfänger (so wie mich) sollte dieses Buch zu den Standardwerken zählen!
46 von 55 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von "moskitobug"
Format:Taschenbuch
Das Buch ist für den Praktischen Einsatz gemacht ! Wie der Autor schon im Vorwort klar stellt, sind nur Ideen eingeflossen, die 1: einer impirischen wissenschaftlichen Überprüfung standhalten (also keine Westentaschendidaktik) und die 2: sich in der Praxis bewährt haben (also nicht reine Wissenschaftstheorie sind). Nein, der Stein der Weisen wird hier nicht verkündet, denn den gibt es bei diesem Thema sowiso nicht, aber wer das Buch gründlich liest und sich (so wie ich es gemacht habe) zu den wichtigsten Kapiteln ein Mindmap für die Aktentasche erstellt, hat somit eine gute Orientierungshilfe dabei, wenn es aktut wird (alles Auswendig merken ist Schwer und das Buch mitschleppen wäre auch Unfug...) und man evt. mal in einer Großen Pause reflektieren muss, was da evt. in der letzten oder vorletzten Stunde schief gelaufen ist, wenn die Schüler mal wieder zu laut waren, unkonzentriert oder schlimmeres... Für Referendare (bin selber zur Zeit einer) ist dieses Buch besonders zu empfehlen, da man sowas höchstens zufällig im Studium lernt und im Seminar geht es meist eh zu 99% um Didaktik und anderen Krempel. Wer sich also nicht auf Westentaschenpädagogik und die neunmal gut gemeinten Rezepte der lieben Kollegen verlassen will, ist mit diesem Buch gut bedient. Preisgünstig ist es auch noch... und kann ja auch noch von der Steuer abgesetzt werden gell... ;-)
Die neuesten Kundenrezensionen
4.0 von 5 Sternen
Hilfreicher Ratgeber für Lehrer
"Störungen in der Schulklasse" von Hans-Peter Nolting ist ein Ratgeber für Lehrer, mit Konflikten und Störungen im Unterricht umzugehen. Lesen Sie weiter...
Vor 7 Monaten von Melli veröffentlicht
5.0 von 5 Sternen
Eine sehr gute Hilfe
Das Buch ist eine sehr gute Hilfe für Unterrichtsstörungen. In einfach lesbaren Kapiteln, werden Theorie und Praxis mit guten Beispielen verständlich erklärt. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 31. Oktober 2009 von Polesworth
5.0 von 5 Sternen
tolles Buch
Diese Buch muss man als Lehrer gelesen haben. Ich fange gerade an zu Lehren und musste mich mit Disziplinproblemen beschäftigen. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 17. Oktober 2009 von Kruemmela
2.0 von 5 Sternen
Wirklich so gut???
Das Buch vermittelt den Eindruck, als ob es lediglich bereits festgestellte Tatsachen wiederholt. Sehr oft fehlen dem Buch klare Anweisungen, wie die Vorschläge umsetzbar... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 2. April 2009 von Dewey
1.0 von 5 Sternen
Der Titel ist gut ...
War enttäuscht von diesem "besten Buch gegen Unterrichtsstörungen".
Auf schier endlosen Seiten schreibt sich Nolting durch pauschale Behauptungen, gepaart mit... Lesen Sie weiter...
Auf schier endlosen Seiten schreibt sich Nolting durch pauschale Behauptungen, gepaart mit... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 15. Mai 2006 von A. Boss
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