- Broschiert: 192 Seiten
- Verlag: Thieme, Stuttgart; Auflage: 5., vollst. überarb. A. (19. April 2006)
- Sprache: Deutsch
- ISBN-10: 3137785057
- ISBN-13: 978-3137785057
- Größe und/oder Gewicht: 24 x 16,6 x 1,6 cm
- Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.0 von 5 Sternen Alle Rezensionen anzeigen (3 Kundenrezensionen)
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- Nr. 54 in Bücher > Fachbücher > Medizin > Psychiatrie > Kinder- & Jugendpsychiatrie > Sprach-, Stimm- & Schluckstörungen
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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Für wen ist dieses Buch geschrieben?
Logopäden, Sprachtherapeuten, Sprachheilpädagogen, Phoniater, Kinderärzte, Psychologen, Sozialarbeiter, Kindergärtnerinnen, Ergotherapeutinnen, Lehrer und betroffene Eltern.
Was möchte das Buch vermitteln?
Das Buch möchte folgende Fragen beantworten:
- Verläuft die Sprachentwicklung altersgemäß?
- Liegen Sprachstörungen vor?
- Was kann ich tun, um die Sprechfähigkeit des Kindes zu fördern?
Ziel des Buches ist es, der Entstehung von Sprachstörungen im Kindesalter entgegenzuwirken bzw. frühzeitig zu einer Behebung von Sprachauffälligkeiten beizutragen.
Wie wird dies erreicht?
Es wird Fachwissen aus den Bereichen Logopädie, Sprachheilpädagogik, Psychologie, Pädagogik und Medizin vermittelt. Dies geschieht aber in so übersichtlicher und anschaulicher Weise, daß die vermittelten wissenschaftlichen Erkenntnisse auch für Laien sehr gut nachvollziehbar werden.
Die einzelnen Kapitel können von Fachleuten auch als Arbeitsmaterialien in der Elternberatung eingesetzt werden. Zusätzlich sind praxiserprobte Übungen für die Gruppenarbeit zusammengestellt, die ein erfahrungsbezogenes Lernen zu den einzelnen Themenbereichen ermöglichen. Das Literaturverzeichnis enthält Hinweise sowohl für Eltern als auch für Fachleute.
Der Inhalt
Er gliedert sich in vier Teile:
1. Einführung und Überblick
2. Materialien zur Früherkennung und Beratung
3. Übungen für die Gruppenarbeit
4. Erfahrungen mit einer präventiven Neuorientierung
Dieses Buch schließt die Lücke zwischen Experten, psychosozialen Helfern und Laien! -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
Logopäden, Sprachtherapeuten, Sprachheilpädagogen, Phoniater, Kinderärzte, Psychologen, Sozialarbeiter, Kindergärtnerinnen, Ergotherapeutinnen, Lehrer und betroffene Eltern.
Was möchte das Buch vermitteln?
Das Buch möchte folgende Fragen beantworten:
- Verläuft die Sprachentwicklung altersgemäß?
- Liegen Sprachstörungen vor?
- Was kann ich tun, um die Sprechfähigkeit des Kindes zu fördern?
Ziel des Buches ist es, der Entstehung von Sprachstörungen im Kindesalter entgegenzuwirken bzw. frühzeitig zu einer Behebung von Sprachauffälligkeiten beizutragen.
Wie wird dies erreicht?
Es wird Fachwissen aus den Bereichen Logopädie, Sprachheilpädagogik, Psychologie, Pädagogik und Medizin vermittelt. Dies geschieht aber in so übersichtlicher und anschaulicher Weise, daß die vermittelten wissenschaftlichen Erkenntnisse auch für Laien sehr gut nachvollziehbar werden.
Die einzelnen Kapitel können von Fachleuten auch als Arbeitsmaterialien in der Elternberatung eingesetzt werden. Zusätzlich sind praxiserprobte Übungen für die Gruppenarbeit zusammengestellt, die ein erfahrungsbezogenes Lernen zu den einzelnen Themenbereichen ermöglichen. Das Literaturverzeichnis enthält Hinweise sowohl für Eltern als auch für Fachleute.
Der Inhalt
Er gliedert sich in vier Teile:
1. Einführung und Überblick
2. Materialien zur Früherkennung und Beratung
3. Übungen für die Gruppenarbeit
4. Erfahrungen mit einer präventiven Neuorientierung
Dieses Buch schließt die Lücke zwischen Experten, psychosozialen Helfern und Laien! -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
Über den Autor
Wolfgang Wendlandt ist Diplompsychologe, Gesprächspsychotherapeut und Verhaltenstherapeut; seit 1979 ist er Professor für Psychologie an der Alice-Salomon-Fachhochschule für Sozialarbeit und Sozialpädagogik Berlin mit Schwerpunkt Therapie. Langjährig ist er zudem in der Fort- und Weiterbildung helfender Berufe sowie als Supervisor und Psychotherapeut tätig.Wolfgang Wendlandt ist Diplompsychologe, Gesprächspsychotherapeut und Verhaltenstherapeut; seit 1979 ist er Professor für Psychologie an der Alice-Salomon-Fachhochschule für Sozialarbeit und Sozialpädagogik Berlin mit Schwerpunkt Therapie. Langjährig ist er zudem in der Fort- und Weiterbildung helfender Berufe sowie als Supervisor und Psychotherapeut tätig.
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Buchdeckel | Copyright | Inhaltsverzeichnis | Auszug | Stichwortverzeichnis | Rückseite
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
26 von 26 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
5.0 von 5 Sternen
guter Gesamtüberblick über kindliche Sprachstörungen,
Von Ein Kunde
Rezension bezieht sich auf: Sprachstörungen im Kindesalter (Taschenbuch)
Sehr gute Materialien zur Information über die kindliche Sprachentwicklung, geeignet zur Fortbildung von Lehrern, Eltern und Erziehern.Einzelne Themen sind: allgemeine Sprachentwicklung, Einsatz sprachfördernder Strategien, entwicklungsbedingte Redeunflüssigkeiten, Abgrenzung zum Stottern, Zweisprachigkeit. Dieses Buch bietet Sprachheilpädagogen / Logopäden einen Fundus an Material für Elternarbeit und Fortbildungen, den ich bisher in keinem Buch gefunden habe. Helfen Sie anderen Kunden bei der Suche nach den hilfreichsten Rezensionen
13 von 17 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
2.0 von 5 Sternen
Klarer Aufbau - minimaler Informationsgewinn,
Rezension bezieht sich auf: Sprachstörungen im Kindesalter (Taschenbuch)
Mich hat dieses Buch enttäuscht. Vielleicht ist es dazu geeignet, Eltern und anderen "fachfremden" Interessierten einige klare Statements zu kindlichen Sprachstörungen zu vermitteln, aber wehe, man hat einen Zuhörer, der eine etwas weitergehende Frage stellt! Das Buch vermittelt nur allererste Grundinformationen. Jeder Student, der ein paar Semester Sprachheilpädagogik studiert hat, weiß mehr!
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5.0 von 5 Sternen
sehr zufrieden,
Rezension bezieht sich auf: Sprachstörungen im Kindesalter: Materialien zur Früherkennung und Beratung (Broschiert)
Bin mit dem Kauf sehr zufrieden. Schnelle Lieferung. Dieses Buch bietet für Laien eine gute Basis in der Erkennung und Förderung von Sprachproblemen. Es bezieht sich detailiert auf jeden Bereich, der mit der Entstehung und Entwicklung und Beeinflussung der Sprache zu tun hat. Für "professionelle" (zb KindergartenpädagogInnen) ebenso sehr aufschlußreich und eine gute Möglichkeit, bereits gelerntes wieder aufzufrischen und praktisch mit den Kindern zu arbeiten bzw umzusetzen!
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