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Kurzbeschreibung
Menschen, die nicht oder nur eingeschränkt über Lautsprache
verfügen, gebrauchen alternative Kommunikationsformen,
um sich verständlich zu machen, z.B. Blick
und Mimik, Zeigebewegungen, Gebärden oder Bildsymbole.
Unabhängig von den Mitteln, mit denen kommuniziert
wird, hat Kommunikation immer auch einen Inhalt.
Erst aus gemeinsamen Themen heraus kann sich
auch eine gemeinsame Sprache entwickeln.
Dieses Buch gibt Anregungen für Kommunikationsinhalte
mit nicht oder kaum sprechenden Kindern und
Jugendlichen: Erforschen von Dingen und Materialien,
das Spiel mit ihnen, das Entdecken von Bildern sowie
das gemeinsame Erleben und Handeln in der Alltagswirklichkeit.
Dabei werden unterschiedliche Stufen der
Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten berücksichtigt.
verfügen, gebrauchen alternative Kommunikationsformen,
um sich verständlich zu machen, z.B. Blick
und Mimik, Zeigebewegungen, Gebärden oder Bildsymbole.
Unabhängig von den Mitteln, mit denen kommuniziert
wird, hat Kommunikation immer auch einen Inhalt.
Erst aus gemeinsamen Themen heraus kann sich
auch eine gemeinsame Sprache entwickeln.
Dieses Buch gibt Anregungen für Kommunikationsinhalte
mit nicht oder kaum sprechenden Kindern und
Jugendlichen: Erforschen von Dingen und Materialien,
das Spiel mit ihnen, das Entdecken von Bildern sowie
das gemeinsame Erleben und Handeln in der Alltagswirklichkeit.
Dabei werden unterschiedliche Stufen der
Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten berücksichtigt.
Über den Autor
Ulrike Theilen, Erlangen, ist Sonderschullehrerin
mit Zusatzausbildung Rhythmische Erziehung und Lehrgangsleiterin
der Staatlichen Sonderpädagogischen
Zusatzausbildung
mit Zusatzausbildung Rhythmische Erziehung und Lehrgangsleiterin
der Staatlichen Sonderpädagogischen
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
1 von 1 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Das Buch -Sprachlos? Von wegen!- von Ulrike Theilen ist ein sehr gut geeignetes Werk für alle Pädagogen, Lehrer und auch Therapeuten, die in irgendeiner Form Kontakt zu Kindern mit schweren Behinderungen pflegen und dadurch natürlich auch mit ihnen kommunizieren wollen und müssen. Für Bezugspersonen ist es oft sehr schwer, eine Verbindung zu beeinträchtigten Kindern aufzubauen und dieses Buch stellt hierbei eine große Stütze dar, da es viele verschiedene Anregungen zur Kommunikation mit Kindern gibt. Es wird in diesem Buch sehr anschaulich, leicht verständlich und vor allem umfassend auf die verschiedenen Kommunikationswege eingegangen und somit wird gezeigt, wie man auch ohne direkte Lautsprache eine gemeinsame Verbindung und starke Beziehung aufbauen und vor allem pflegen kann.
Abschließend ist daher zu sagen, dass das Buch von U. Theilen ein sehr empfehlenswertes Buch ist und dass sich jeder, der im Bereich der Heilpädagogik arbeitet, mit diesem gut strukturierten Werk auseinandersetzen und dadurch viele hilfreiche und eventuell auch neue Aspekte dazulernen sollte.
Abschließend ist daher zu sagen, dass das Buch von U. Theilen ein sehr empfehlenswertes Buch ist und dass sich jeder, der im Bereich der Heilpädagogik arbeitet, mit diesem gut strukturierten Werk auseinandersetzen und dadurch viele hilfreiche und eventuell auch neue Aspekte dazulernen sollte.
Format:Broschiert
In einem einleitenden Kapitel wird die Entwicklung der Kommunikation ab der Geburt bis zum Erlernen der sprachlichen Kommunikation dargestellt. Dabei liegt der Fokus nicht auf Kommunikationstheorien, sondern auf dem praktischen Erleben, das Eltern oder PädagogInnen im täglichen Umgang mit Kindern erfahren. So ist dieses Kapitel sehr hilfreich, um eine erste Einordnung zu ermöglichen, auf welcher Ebene sich ein Kind in seinen kommunikativen Fähigkeiten befindet.
Ebenso praxisnah gestalten sich die weiteren Kapitel: zu verschiedenen Situationen (wie z.B. der Morgenkreis oder die Pflegehandlungen), Spielen oder Bilderbüchern wird konkret dargestellt welcher Wortschatz eingeführt oder geübt werden kann, welche Aktionen beobachtet und welche durchgeführt werden können/sollten, welche Handlungen erstmal von dem/der PädagogIn übernommen werden können, um sie dann dem Kind zu übergeben.
Somit kann das Buch sehr gut für die Vorbereitung auf Fördersituationen oder den Schulalltag benutzt werden und erleichtert vor allem AnfängerInnen die Strukturierung.
Ebenso praxisnah gestalten sich die weiteren Kapitel: zu verschiedenen Situationen (wie z.B. der Morgenkreis oder die Pflegehandlungen), Spielen oder Bilderbüchern wird konkret dargestellt welcher Wortschatz eingeführt oder geübt werden kann, welche Aktionen beobachtet und welche durchgeführt werden können/sollten, welche Handlungen erstmal von dem/der PädagogIn übernommen werden können, um sie dann dem Kind zu übergeben.
Somit kann das Buch sehr gut für die Vorbereitung auf Fördersituationen oder den Schulalltag benutzt werden und erleichtert vor allem AnfängerInnen die Strukturierung.
Format:Broschiert
Das Buch 'Sprachlos? - von wegen!' von Ulrike Theilen fiel mir leicht zu lesen, da es gut verständlich und anschaulich geschrieben ist. Wortwahl, Struktur und praxisnahe Darstellung ermöglichen auch Laien auf dem Gebiet der Sonderpädagogik wertvolle Einblicke, Anregungen und Wissen über Kommunikation mit Kindern mit schwerer Behinderung. Neben dem hohen Anteil an Praxisbezug unterstützt nützliches theoretisches Wissen den Lerneffekt des
Die Ausführungen zur 'normalen' sprachlichen Entwicklung zeigt im Vergleich Defizite und Ressourcen logisch und sinnvoll auf. Auch wenn der Praxisbezug auf pädagogische Lehrtätigkeiten fokussiert, kann man aufgezeigte Anregungen und Ideen einfach auf andere therapeutische Gesprächssituationen oder aber zwischenmenschliche Beziehungen im Alltag transferieren. Verschiedenste und individuell anpassbare Kommunikationsmöglichkeiten, -material und 'formen fordern zum Nachahmen auf. Sowohl pädagogisch Tätigen als auch kommunikativ Interessierten werden in diesem Buch neues Wissen und auch Raum zur Reflektion geboten.
Die Ausführungen zur 'normalen' sprachlichen Entwicklung zeigt im Vergleich Defizite und Ressourcen logisch und sinnvoll auf. Auch wenn der Praxisbezug auf pädagogische Lehrtätigkeiten fokussiert, kann man aufgezeigte Anregungen und Ideen einfach auf andere therapeutische Gesprächssituationen oder aber zwischenmenschliche Beziehungen im Alltag transferieren. Verschiedenste und individuell anpassbare Kommunikationsmöglichkeiten, -material und 'formen fordern zum Nachahmen auf. Sowohl pädagogisch Tätigen als auch kommunikativ Interessierten werden in diesem Buch neues Wissen und auch Raum zur Reflektion geboten.
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Theilen schafft es in ihrem Buch dem Leser viele Informationen und vor allem Praxisanregungen zu vermitteln und gleichzeitig in einer verständlichen nachvollziehbaren Sprache... Lesen Sie weiter...
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Sprachlos? Von wegen!
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