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Sprachförderung durch Rhythmik und Musik
 
 
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Sprachförderung durch Rhythmik und Musik [Taschenbuch]

Sabine Hirler , Christine Brand
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  Alle Preisangaben inkl. MwSt.
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Produktinformation

  • Taschenbuch: 160 Seiten
  • Verlag: Verlag Herder; Auflage: 2 (3. Februar 2009)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3451322455
  • ISBN-13: 978-3451322457
  • Größe und/oder Gewicht: 20,8 x 14,8 x 1,6 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 5.0 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (1 Kundenrezension)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 149.801 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

Mehr über den Autor

Sabine Hirler
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Produktbeschreibungen

Pressestimmen

Vielfältige Sprachförderung

Der Hauptteil dieses Praxisbuches enthält 5 Rhythmikprojekte, die in Gruppen mit ca. 3- bis 7-jährigen Kindern durchgeführt werden können. Jedes Projekt ist eigentlich eine Spielgeschichte, die über circa 5 Lektionen hinweg immer weiter entwickelt wird. Gleichzeitig werden aber immer wieder Möglichkeiten für Wiederholungen geboten. Die Kinder hören eine Geschichte, lernen einfache Lieder, spielen Instrumente, bewegen sich zu Musik und denken gemeinsam über die Ereignisse der Geschichte nach. Zu jedem Projekt gibt es eine kurze didaktische Einführung, in der die Ziele und Förderschwerpunkte erläutert werden. Das erste Viertel des Buches ist eher den theoretischen Hintergründen zur Entwicklung von Kleinkindern und den Möglichkeiten der Rhythmik, diese Entwicklung zu unterstützten, gewidmet. Beide Teile zusammen zeigen auf, wie mit viel Freude an Musik und Bewegung eine einfache und vielfältige Sprachförderung betrieben werden kann. Dank den ausführlichen Beispielen wird es vielen Lehrpersonen gelingen, auch andere Geschichten und Bilderbücher mit rhythmischen Elementen anzureichern und sie den Kinder so noch ganzheitlicher zu erschließen.

Ursina Gloor, Basler Schulblatt, 2009 --Basler Schulblatt, 2009

Melodie und Rhythmus bestimmen nicht nur die Musik sondern auch die Sprache. Die Musikpädagogin und Therapeutin Sabine Hirler legt in ihrem Praxisbuch eindrucksvoll diesen Zusammenhang von Musik und Spracherwerb dar. Zu Beginn werden in einem ausführlichen und aufschlussreichen Theorieteil die Entwicklung von Kleinkindern aufgezeigt und auf die Möglichkeiten der Musik eingegangen, diese Entwicklung zu unterstützen. Danach beschreibt Hirler fünf Rhythmikprojekte, die in Gruppen mit ca. 3- bis 7 jährigen Kindern durchgeführt werden können. Das Singen einfacher Lieder, das Spielen von Instrumenten und die Bewegung zur Musik regen das Sprachzentrum im Gehirn an. Sabine Hirler zeigt auf, wie wichtig Musik und Bewegung für eine ganzheitliche Sprachförderung sind und gibt dank den ausführlichen, sehr ansprechend gestalteten Beispielen alles in die Hand, um auch über diese fünf Projekte hinaus andere Geschichten oder Bilderbücher mit rhythmischen Elementen anzureichern. Eine lohnende Fundgrube zum Nachmachen und Weiter-Erfinden. --"Observer". OPAC Bibliotheken in Oberösterreich, Linz, Februar 2010 - Nr.1

Kurzbeschreibung

Die Sprache gehört zu den Grundpfeilern der Rhythmik. Melodie und Rhythmus bestimmen Musik wie Sprache, Kinderlieder und Reime machen dies deutlich. Die erfahrene und beliebte Autorin hat originelle Angebote wie Lieder, Reime und Sprachspiele, Wahrnehmungsspiele und Rhythmik-Projekte in einem liebevoll gestalteten Buch zur Sprachförderung zusammengestellt. Sprachföderung, die Spaß macht.

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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
5 von 5 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Imke
Format:Taschenbuch
Der erste Teil behandelt die Theorie der Sprachentwicklung des Kindes und den Themenbereich Sprache-Musik-Bewegung sowie Didaktik und Methodik. Danach folgen ausführliche Beschreibungen verschiedener Rhythmik-Projekte zur Sprachförderung. Jedes Projekt behandelt einen bestimmten Themenbereich (z.B. besucht ein Junge, der durch eine Wundermurmel die Sprache der Tiere versteht, einen Zoo) und besteht aus Liedern, Spielen und der Fortsetzungsgeschichte zum jeweiligen Thema. In jeder Stunde werden bereits bekannte Motive (z.B. Lieder) wiederaufgenommen und ein weiteres Stück der Geschichte erzählt. Die Projekte (die nicht nur rhythmisch, sondern gesamt- musikalisch sind), sind stimmig, sinnvoll und fantasievoll aufgebaut. Ich freue mich schon darauf, sie umzusetzen, das wird bestimmt leuchtende Kinderaugen geben!
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