Spiel-Räume. Lehrbuch der systemischen Therapie mit Kindern und Jugendlichen [Gebundene Ausgabe]

»Dieses Buch vermittelt (fast) Alles über systemische Kindertherapie!« Dieter Bach, lehrerbibliothek.de, 24.09.2011 »Super! Das ist ein echtes Praxisbuch! Fast nach jedem Kapitel konnte ich irgendwas in der Praxis versuchen. Manches hat geklappt, manches nicht, aber immer habe ich neue Erkenntnisse gewonnen, die mir in meiner Arbeit mit Familien helfen! « Karin Block, Schwierige Kinder, 01.06.2010 »Eines sei vorweg gesagt: Es handelt sich bei dem Buch Spiel-Räume um ein äußerst lesenswertes und interessantes Buch - auch für verhaltenstherapeutisch orientierte Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen. (...) Alle dargestellten Methoden werden gut nachvollziehbar geschildert, mit kurzen Beispielen aus der Praxis des Autors weiter erläutert und schließlich noch in einer Art Schritt-für-Schritt-Anleitung nochmals so dargestellt, dass sie tatsächlich ohne Weiteres in die eigene therapeutische Praxis übertragen werden können. (...) Im Rahmen einer Rezension wäre es müßig, hier nun auf alles Gefundene einzugehen und alle im Buch vorgestellten Interventionen aufzulisten. Ohne Übertreibung kann aber festgehalten werden, dass sich die Durchsicht der Interventionen zweifellos sowohl für "Neulinge", als auch für "alte Hasen" lohnt, da wirklich eine Vielzahl von Ideen vorgestellt und sehr handlungsnah erläutert werden. Auch Interventionen, die dem Leser oder der Leserin vom Begriff her bereits bekannt sind oder die sogar bereits im therapeutischen Handlungsrepertoire vorhanden sind, werden hier noch einmal so illustrativ und handlungsleitend dargestellt, dass es Neues zu entdecken gibt und eben auch bereits bekannte Interventionen zukünftig passgenauer und kompetenter eingesetzt werden können. (...) Es ist hilfreich, angenehm und vergnüglich zugleich, die vielen durch Fallgeschichten angereicherten Ideen, die der Autor hier zusammengetragen hat, zu lesen und auf Verwendbarkeit in der eigenen Praxis zu prüfen. (...) Handlungsmöglichkeiten werden sinnvoll erweitert, der Ideenfluss wird angeregt und alles wird in einem lockeren, gut nachvollziehbaren und angenehm zu lesenden Stil präsentiert - was kann man mehr von einem guten Fachbuch fordern? Dieses Buch ist zweifellos eine Bereicherung für die Bibliothek einer jeden Praxis, Beratungsstelle oder Klinik, in der mit Kindern und Jugendlichen therapeutisch gearbeitet wird.« Michael Borg-Laufs »Spiel-Räume ist ein rundherum empfehlenswertes, inhaltsreiches, und höchst anregendes Buch für Praktiker und insbesondere für Ausbildungsteilnehmer. Es hat wohl das Potential zu werden, was der "Schlippe/Schweitzer" für die Familientherapie und -beratung ist: ein Standardwerk.« Ingo Ehret (Kontext, 06/09) »Es ist ein hervorragendes Buch, welches im Bücherregal von Menschen, die systemisch mit Kindern, Jugendlichen und ihren Eltern arbeiten, auf keinen Fall fehlen sollte. Darüber hinaus wäre zu wünschen, dass es in allen Hochschulbibliotheken präsent ist.« Prof. Dr. Peter Bünder (www.socialnet.de, 10/2008) »Das vorliegende Buch ist informativ, umfassend, theoriegeleitet, kreativ, ideenreich und gut lesbar. Mit seiner Praxisnähe richtet es sich nicht nur an Kinder- und Jugendpsychiater und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten, sondern auch an Pädagogen und andere Berufsgruppen, die im ambulanten und stationären Bereich der Kinder- und Jugendpsychiatrie, der Kinderklinik, der Jugendhilfe und in anderen pädagogischen Feldern praktizieren.« Manfred Vogt (Familiendynamik, 10/2008) »Die Darstellung spezifischer Interventionen gefällt durch eine nachvollziehbare Struktur, ich kenne kein Lehrbuch, das eine gleichermaßen überzeugende Vielfalt an Vorschlägen präsentiert. So überrascht auch nicht mehr, wenn ab Seite 345 dann noch ca. 30 Seiten "Weitere Interventionen" präsentiert werden. Die umfassenden und sorgfältig editierten Personen- und Sachregister lassen den Gedanken aufkommen, "Spiel-Räume" könne nicht nur als Lehrbuch seinen Dienst tun, sondern auch als praxisorientiertes Handbuch, welches man berufsbegleitend zu Rate zieht. Wovon könnte man mehr angetan sein? Von der Vielfalt, von der Kreativität und "Spiel"freude des Autors oder von der stringenten, methodisch nachvollziehbaren Darstellung? Es ist schlicht "alles", es ist die kurzweilige Geschichte von fast allem, die überzeugt (...). Der eine oder andere wird nicht mit allen Begründungen und Methoden übereinstimmen, aber alles ist wegen seiner guten theoretischen Fundierung so dargestellt, dass sich hieraus weiterführende Diskussionen in Theorie und Praxis ergeben können - das Buch also zur inhaltlichen Weiterentwicklung der Kinder- und Jugendlichentherapie beitragen könnte.« Karl L. Holtz (M. E. G. a. phon, 09/2008) »Rüdiger Retzlaff ist ein beeindruckend gehaltvolles Werk gelungen, das keinem Menschen, der therapeutisch mit Kindern, Jugendlichen und deren Familien zu tun hat, im Bücherschrank fehlen sollte. (...) Das Buch liefert einen profunden Einblick in die Geschichte der systemischen Therapie, deren aktuelle Entwicklungen und den Stand der Wirksamkeitsforschung. (...) Es trägt den Titel Lehrbuch zu Recht und man wünscht ihm viele "lernende" Leser.« (Medizin aktuell, 07/2008) »Die übersichtliche Darstellung und der reiche Fundus an Techniken und kreativen Interventionen machen das Buch zu einem unentbehrlichen Werkzeug für alle Berufsgruppen, die systemisch arbeiten. (...) Der Anspruch, ein Lehrbuch der systemischen Therapie in einem Guss zu gestalten, ist Rüdiger Retzlaff unstrittig gelungen. Das Buch liest sich flüssig und spannend und es ist wohl nicht verfehlt auszusprechen, dass sich dieses Lehrbuch zu einem Klassiker entwickeln wird, dem eine breite Leserschaft zu wünschen ist und das gerade auch in der Aus- und Weiterbildung berufsgruppenübergreifend seine Platz als Standardwerk der systemischen Therapie mit Kindern, Jugendlichen, ihren Eltern (und professionellen Helfern) finden wird.« J. Gehrmann (Forum für Kinder und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie, 02/2008) »Das Buch stellt die Techniken und Interventionen vor, die sich für die systemisch-therapeutische Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Eltern als nützlich erwiesen haben. Fallbeispiele und Anleitungen erleichtern die praktische Umsetzung.« (Dr. med Mabuse, 05/08) -- Dieser Text bezieht sich auf eine andere Ausgabe: Gebundene Ausgabe .

Neben der ressourcenorientierten Perspektive und einer besonderen Haltung zeichnet sie sich durch einen reichen Schatz handlungs- und erlebnisorientierter kreativer Methoden aus.

Das Buch vermittelt einen praxisnahen Leitfaden für den Aufbau und die Durchführung von Therapien, angefangen vom Erstkontakt über die mittlere Behandlungsphase und den Umgang mit Therapiefortschritten und -krisen bis zur Beendigung von Therapien. Ein weiterer Schwerpunkt des Buches ist die anschauliche Darstellung der großen Fülle von systemischen Methoden und Interventionen. Neben Standardinterventionen wie der Arbeit mit Aufgaben und Verschreibungen werden kreative Techniken, die Arbeit mit Geschichten und Metaphern, Rituale, Skulpturen und Ausdruckstechniken ausführlich dargestellt. Abschließend wird auf den Einsatz von Entspannungsverfahren, Imagination und Hypnose im Kontext von Familien und auf Verfahren des systemischen Elterncoachings eingegangen.

Die übersichtliche Darstellung und der reiche Fundus an Techniken und kreativen Interventionen machen das Buch zu einem unentbehrlichen Werkzeug für alle Praktiker.