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Kurzbeschreibung
Eine ganze Branche von Kommunikationstrainern behauptet, nach Ende der von ihnen angebotenen Massnahmen seien die Teilnehmer beispielsweise in der Lage, kunden orientiert zu kommunizieren, mitarbeiterorientiert zu führen oder teamorientiert zu kooperieren. In Schulen, Universitäten und Betrieben mühen sich Pädagogen, nicht nur Sach-, sondern auch Sozialkompetenzen zu vermitteln. Schliesslich zählen Sozialkompetenzen heute zum festen Inventar eines 'gebildeten' bzw. 'beruflich qualifizierten Menschen'.
Auf welcher Grundlage werden jedoch solche didaktischen Interventionen durchgeführt? Welches Verständnis von Sozialkompetenzen liegt ihnen zugrunde? In welchem Rahmen können die Massnahmen Erfolg haben? Wie lässt sich der Erfolg beurteilen?
Das vorliegende Buch bietet das theoretische Rüstzeug, um diese und vertiefende Fragen zu reflektieren. Zugleich werden zahlreiche Beispiele angeboten, die den Weg in die praktische Umsetzung der theoretischen Grundlagen aufzeigen.
Auf welcher Grundlage werden jedoch solche didaktischen Interventionen durchgeführt? Welches Verständnis von Sozialkompetenzen liegt ihnen zugrunde? In welchem Rahmen können die Massnahmen Erfolg haben? Wie lässt sich der Erfolg beurteilen?
Das vorliegende Buch bietet das theoretische Rüstzeug, um diese und vertiefende Fragen zu reflektieren. Zugleich werden zahlreiche Beispiele angeboten, die den Weg in die praktische Umsetzung der theoretischen Grundlagen aufzeigen.
Über den Autor
Dieter Euler lehrt an der Universität St. Gallen als Professor Wirtschaftspädagogik und Bildungsmanagement.
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Sozialkompetenzen in der beruflichen Bildung: Didaktische Förderung und Prüfung
Es wird der Versuch unternommen, Soziale Kompetenz didaktisch aufzubereiten. Wie kann man sozial kompetentes Verhalten so vermitteln, dass eine nachhaltige Wirkung erzielt wird. Die Autoren um Dieter Euler geben sich redlich Mühe, scheitern aber daran, dass sie zu theoretisch bleiben. Beim Lesen hat man den Eindruck, endlich zu verstehen, um was es thematisch geht, aber dann bleibt man ratlos zurück, weil man beim besten Willen sich nicht vorstellen kann, wie man dies alles in der Praxis umsetzen sollte. Die praktischen Beispiele reduzieren die Ratlosigkeit keinesfalls, im Gegenteil. Man muss aber dem Unternehmen dieser Fachgruppe zugute halten, dass sie überhaupt einmal den Versuch unternommen hat, in das unübersichtliche Gebiet der Tainingslandschaft ein wenig Trabnsparenz hineingebracht zu haben.
Ich meine aber, dass das Buch für interessierte Leien, die didaktisch nicht geschult sind, nicht zu empfehelen ist.
Es wird der Versuch unternommen, Soziale Kompetenz didaktisch aufzubereiten. Wie kann man sozial kompetentes Verhalten so vermitteln, dass eine nachhaltige Wirkung erzielt wird. Die Autoren um Dieter Euler geben sich redlich Mühe, scheitern aber daran, dass sie zu theoretisch bleiben. Beim Lesen hat man den Eindruck, endlich zu verstehen, um was es thematisch geht, aber dann bleibt man ratlos zurück, weil man beim besten Willen sich nicht vorstellen kann, wie man dies alles in der Praxis umsetzen sollte. Die praktischen Beispiele reduzieren die Ratlosigkeit keinesfalls, im Gegenteil. Man muss aber dem Unternehmen dieser Fachgruppe zugute halten, dass sie überhaupt einmal den Versuch unternommen hat, in das unübersichtliche Gebiet der Tainingslandschaft ein wenig Trabnsparenz hineingebracht zu haben.
Ich meine aber, dass das Buch für interessierte Leien, die didaktisch nicht geschult sind, nicht zu empfehelen ist.
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