Die Autoren nutzen ihre Veröffentlichung dazu, mir eine Form der Mitarbeiterführung und Leistungsberatung zu vermitteln, für die sich in Manager- und Beraterkreisen immer mehr die Bezeichnung „Coaching" einbürgert. Auf diesem Hintergrund etablierten sich die Autoren in dreifacher Absicht, um Coaching als ein Gestaltungsforum von Reflektion und Lernprozessen deutlich zu machen. Die Autoren sind bemüht, in erster Linie direkt an den praktischen Erfahrungen der Leser anzuknüpfen und auf deren Wunsch nach Erweiterung ihrer Verhaltensmöglichkeiten einzugehen. Sie bringen ihre systemische Sicht und Vorgehensweise mir nahe, die sie angesichts einer wachsenden Komplexität und eines beschleunigten Wandels sozialer Beziehungen und Strukturen als besonders hilfreich in der Bewältigung von Führungs- und Beratungsaufgaben ansehen. Sie wollen indirekt auch einen Beitrag zur notwendigen Reform und Effizienzsteigerung der sozialen Dienste in der Bundesrepublik leisten und damit das Grundanliegen der Reihe dieses Verlages unterstützen, in welcher dieser Werkstattbericht erscheint. Ansprechen wollen sie Führungskräfte und BeraterInnen. Ich biete diese Veröffentlichung meinen Universitätsstudenten zur Erprobung in unseren Seminaren an. Bereitwillig greifen sie diese - meine Initiative - auf, um sich mit dem Coaching-Muster der Autoren Fischer und Graf bekanntzumachen, sich auseinanderzusetzen und auf ihre persönliche wie berufliche Situation im Alltag zu transferieren. Meine Seminare beleben die studentischen Interessen und erhöhen im Rahmen unserer eigenen vier Wände, sich in Mikrocouncelings zu erproben bzw. ihre Selbstwirksamkeit zu erkennen. Beachtenswert sind den Übenden und mir, dem Lernbegleiter, folgende Inhaltsschwerpunkte: Steuern und Führen in Organisationen, die Führungskraft als Coach, was ist Coaching, die Praxis des Coachings, Haltungen des systemischen Coach.
Für die erew BIBLIO-KOM Dr. Karl-J. Kluge