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Produktbeschreibungen
Aus der Amazon.de-Redaktion
Das deutsche Schulsystem bekommt schon lange nur noch schlechte Noten. Zu wenig Geld, zu wenig Lehrer, überfrachtete Lehrpläne etc. Und so jammern sie denn auch alle: die Schüler, die Lehrer und wegen der PISA-Blamage neuerdings auch das erboste Volk.
Gejammert hat Enja Riegel nie. Statt mit einzufallen in den vielstimmigen Chor frustrierter Pädagogen, hat sie beherzt die Chance genutzt, als Direktorin für ihre Schule eigene Akzente zu setzen. 19 Jahre hat sie die Helene-Lange-Schule in Wiesbaden geleitet und aus ihr still und heimlich so etwas wie eine Vorzeigereformschule gemacht. Wie sie das gemacht hat und mit welch zum Teil verblüffenden Ergebnissen, erläutert sie in diesem Buch sehr anschaulich.
Da gibt es beispielsweise immer wieder mal bis zu vier Wochen dauernde "Theater-Intensivphasen", während der die Schüler nichts anderes tun als Theater zu spielen. Kein normaler Unterricht, keine Klassenarbeiten, keine Schulaufgaben. "Die Zeit, die fast alle unsere Schüler im Laufe ihrer Ausbildung für das Theaterspielen aufwenden, ist erheblich", so die Autorin. "Das verringert natürlich jene Zeit, die für den Fachunterricht zur Verfügung steht. Im Vergleich zu anderen Schulen haben unsere Klassen weniger Mathematikstunden, sie sitzen nicht so oft im Englischunterricht und haben sich mit Naturwissenschaften seltener beschäftigt als in den Rahmenrichtlinien vorgesehen. Dennoch scheinen sie nicht weniger zu wissen. Bei den Vergleichsuntersuchungen der letzten Jahre (TIMSS und PISA) haben die Schüler unserer Schule überdurchschnittlich gute Ergebnisse gehabt." Und auch dies ist ein erstaunlicher Effekt: Aufgrund der intensiven Projekt- und Teamarbeit verbringen die Lehrer deutlich mehr Zeit in der Schule als üblich. Trotzdem hat sich ihr Krankenstand halbiert. Ein lesens- und bedenkenswerter Erfahrungsbericht! --Hasso Greb -- Dieser Text bezieht sich auf eine vergriffene oder nicht verfügbare Ausgabe dieses Titels.
Kurzbeschreibung
Schule kann gelingen, keiner zeigt das besser als Enja Riegel. Sie war die Direktorin der Helene Lange-Schule in Wiesbaden, die beim PISA-Test mit großem Abstand als beste deutsche Schule abgeschnitten hat. Mit innovativen Methoden, viel Kreativität und Disziplin hat Enja Riegel ein ungewöhnliches Modell für die Schule von morgen verwirklicht. Sie erzählt von ihren Erfahrungen und gibt konkrete Beispiele, die anschaulich illustrieren, wie sie es geschafft hat, dass ihre Schüler mit viel Spaß und Freude wirklich "für das Leben lernen". Qualität von Schule und Bildung ist die Grundlage der Gesellschaft von morgen. Dieses Buch geht uns deshalb alle an.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
67 von 71 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Gebundene Ausgabe
„Den Kindern das Wort geben." „Ein Baum im Schülertreff." „Wer viel Theater spielt, wird gut in Mathematik." „Leistung zählt." „Streiten und Versöhnen." „Rechenschaft geben." „Hier gehöre ich hin ... „
15 Kapitel auf 235 Seiten: Wo soll man anfangen?
Vielleicht beim Kapitel 16, in dem Reinhard Kahl Enja Riegel vorstellt und nachspürt. Was für eine Frau. Und was für ein Buch. Und was für eine Schule. Da haben sich viele gefunden: 600 ganz normale Schüler, ein trotziges, mutiges und engagiertes Kollegium und eben die Schulleiterin der Helene Lange Schule in Wiesbaden, die gar nicht alles anders macht, aber sehr vieles richtig und immer mit ihrer ganzen Persönlichkeit.
Ihre Schule ist bekannt. Die Schüler putzen ihre Klassenzimmer und mit dem dadurch erarbeiteten Geld stellen sie Schauspieler und Regisseure, Handwerker und Talente ein. Sie üben und spielen wochenlang Theater, sind Beleuchter und Ausstatter, Akquisiteure und Verkäufer, Maske und Musik - und Schauspieler.
Die Schule betreibt ein Krankenhaus in Nepal. Schafft die Noten ab. Lässt jeweils ein Lehrerteam mit seiner Klasse durch die Schule wandern, von Klasse 5 bis Klasse 10.
Am Schuljahresende richtet jede Klasse ihre Räume für die Neuen vor, zieht um und bereitet sich auf das nächste Schuljahr vor:
In dieser Schule (ich habe sie mir vor Jahren auch einmal angesehen) spürt man das ungeschriebene Motto der Schule (aus den „Stufen" von Hermann Hesse): „Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne, der uns beschützt und der uns hilft, zu leben."
Wer Enja Riegels Buch heiter Raum um Raum durchschreitet, der fragt sich unwillkürlich: Wann lernen die eigentlich? Auch darüber gibt das Buch Auskunft: In Projekten, mit einem Helfersystem, in vorbereiteter Lernumgebung und im nicht immer ganz normalen Schulalltag. Bei PISA hat diese Schule weit besser abgeschnitten als der Durchschnitt.
Das Buch macht sehnsüchtig. Nach dem Lehrerberuf, nach dem Schulleben und natürlich nach der Autorin, die es fertig gebracht hat, neben der Veränderung einer Schullandschaft auch noch drei Kinder großzuziehen.
Ein Buch für Lehrer, Eltern, Schüler, Kultusminister, McKinsey, Pessimisten (zum Aufwachen) und Optimisten (zum Dazulernen).
15 Kapitel auf 235 Seiten: Wo soll man anfangen?
Vielleicht beim Kapitel 16, in dem Reinhard Kahl Enja Riegel vorstellt und nachspürt. Was für eine Frau. Und was für ein Buch. Und was für eine Schule. Da haben sich viele gefunden: 600 ganz normale Schüler, ein trotziges, mutiges und engagiertes Kollegium und eben die Schulleiterin der Helene Lange Schule in Wiesbaden, die gar nicht alles anders macht, aber sehr vieles richtig und immer mit ihrer ganzen Persönlichkeit.
Ihre Schule ist bekannt. Die Schüler putzen ihre Klassenzimmer und mit dem dadurch erarbeiteten Geld stellen sie Schauspieler und Regisseure, Handwerker und Talente ein. Sie üben und spielen wochenlang Theater, sind Beleuchter und Ausstatter, Akquisiteure und Verkäufer, Maske und Musik - und Schauspieler.
Die Schule betreibt ein Krankenhaus in Nepal. Schafft die Noten ab. Lässt jeweils ein Lehrerteam mit seiner Klasse durch die Schule wandern, von Klasse 5 bis Klasse 10.
Am Schuljahresende richtet jede Klasse ihre Räume für die Neuen vor, zieht um und bereitet sich auf das nächste Schuljahr vor:
In dieser Schule (ich habe sie mir vor Jahren auch einmal angesehen) spürt man das ungeschriebene Motto der Schule (aus den „Stufen" von Hermann Hesse): „Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne, der uns beschützt und der uns hilft, zu leben."
Wer Enja Riegels Buch heiter Raum um Raum durchschreitet, der fragt sich unwillkürlich: Wann lernen die eigentlich? Auch darüber gibt das Buch Auskunft: In Projekten, mit einem Helfersystem, in vorbereiteter Lernumgebung und im nicht immer ganz normalen Schulalltag. Bei PISA hat diese Schule weit besser abgeschnitten als der Durchschnitt.
Das Buch macht sehnsüchtig. Nach dem Lehrerberuf, nach dem Schulleben und natürlich nach der Autorin, die es fertig gebracht hat, neben der Veränderung einer Schullandschaft auch noch drei Kinder großzuziehen.
Ein Buch für Lehrer, Eltern, Schüler, Kultusminister, McKinsey, Pessimisten (zum Aufwachen) und Optimisten (zum Dazulernen).
13 von 13 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert|Von Amazon bestätigter Kauf
es ist verdammt lange her, dass ich ein buch angefangen habe zu lesen, das ich nicht mehr aus der hand legen konnte!
"schule kann gelingen" habe ich förmlich in mich aufgesogen und mich auf jedes neue kapitel gefreut.
einfach klasse!
so muss schule sein! enja riegels buch sollte man zur pflichtleküre für alle pädagogen erklären.
toll geschrieben, ganz ohne pathos und selbstbeweihräucherung! eher nüchtern und sachlich und doch spannender als mancher roman.
danke der autorin!
"schule kann gelingen" habe ich förmlich in mich aufgesogen und mich auf jedes neue kapitel gefreut.
einfach klasse!
so muss schule sein! enja riegels buch sollte man zur pflichtleküre für alle pädagogen erklären.
toll geschrieben, ganz ohne pathos und selbstbeweihräucherung! eher nüchtern und sachlich und doch spannender als mancher roman.
danke der autorin!
31 von 33 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Gebundene Ausgabe
Die Autorin war jahrzehntelang Leiterin der Helene-Lange-Schule in Wiesbaden - eine Gesamtschule für die 5.-10. Klasse. Aber auf irgendwelche verbrämten Idealisierungen und Politisierung - auf irgendwelche pädagogischen Grabenkämpfe lässt sie sich dabei gar nicht erst ein. Sie hat ihre 68er-Vergangenheit weit hinter sich gelassen und sich nun überlegt, wie man die Schüler zu ihrer jeweils bestmöglichen Leistung anspornen kann. Dazu gehören auch erzieherische Maßnahmen, welche bei ihr aber immer nur Mittel zum Zweck sind. Ein Fordern und Fördern, bei dem keiner zu kurz kommt und bei dem auch das Fordern ganz und gar nicht hinten abfällt.
Das Buch ist aus der Praxis geschrieben. Es erfindet keine neuen pädagogischen Theorien, sondern erzählt einfach nur, wie die Autorin es an ihrer Schule gemacht hat und wie es funktioniert hat. Im Gegensatz zu allgemeinen Theorien oder Reformvorschlägen hat dies den entscheidenden Vorteil, dass sie die Wirksamkeit mit ihrem Erfolg belegen kann: Die Helene-Lange-Schule hat mit riesigem Abstand als beste bei der PISA-Studie abgeschnitten - nicht nur absolut gesehen, sondern v.a. hat sie den (auf bestimmten Rahmenbedingungen basierenden) Erwartungswert ihrer Schule am deutlichsten von allen Schulen (ich glaube sogar weltweit!!) übertroffen.
<BR Das würde die Schule auf all die wahlweise gefürchtet oder geliebten alten reformpädagogischen Schlagworte reduzieren, die für sich genommen nichts aussagen. Entscheidend ist, WIE die Autorin dieses umgesetzt hat und das muss man bei ihr selbst nachlesen.Ich kann bestätigen, dass dieses Buch Pflichtlektüre für alle werden muss, die mit (schulischer) Pädagogik zu tun haben.
Man bekommt weder weise Theorien noch einfache Unterrichtsrezepte, sondern einfach viele gute Anregungen, wie man mit viel Arbeit (die zu allem Überfluss auch noch Freude bereiten kann und gegen das burn-out-Syndrom vorbeugt) eine gute Schule gestalten könnte und die den eigenen Horizont und die eigenen Vorstellungen von Schule und Unterricht erheblich bereichernd verändern.
Der Schreibstil ist angenehm und erfrischend.
Nach der Lektüre will man sofort seine Schule komplett umkrempeln. Hoffentlich machen Sie (ja: Sie!) das auch alle!
Die neuesten Kundenrezensionen
Warum auch nicht?
Es ist durchaus möglich, Schule so zu gestalten, dass die Kinder sie gerne besuchen. Wie steht in diesem Buch. Lesen Sie weiter...
Vor 5 Monaten von Badewannentiefseetaucher veröffentlicht
Optimismus pur
Enja Riegel fasst auf ca. 250 Seiten zusammen, wie und warum Schule gelingen kann. Sie schreibt aus eigenen Erfahrungen als langjährige Schulleiterin und bezieht neueste... Lesen Sie weiter...
Vor 16 Monaten von Annegret Stolle veröffentlicht
Wichtige Denkanstöße
Enja Riegel ist langjährige Leiterin der Helene-Lange-Schule in Wiesbaden gewesen. In diesem Buch berichtet sie, was diese erfolgreiche Schule anders macht:
"Wir... Lesen Sie weiter...
"Wir... Lesen Sie weiter...
Vor 24 Monaten von Oliver Völckers veröffentlicht
Tolle Ideen für die Schule!!!
Auch wenn die meisten Lehrer nicht an einer so außergewöhnlichen Schule wie der Helene-Lange-Schule arbeiten, liefert dieses Buch trotzdem viele Ideen, die sich... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 14. Februar 2010 von Nadja
schule
Ein sehr interessantes Buch über den Schulalltag, mit vielen Denkanstösse für Eltern. Enja Riegel ist eine Wucht.
Veröffentlicht am 4. Februar 2010 von Erwin Biezen
Der Titel stimmt!
Die ehemalige Schulleiterin Enja Riegel präsentiert in ihrem Buch viele Ideen, wie Schule den Schülern Spaß machen kann und gleichzeitig zu einem guten Lernerfolg... Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 27. September 2009 von Martina
Wahre Bildung, Ware Bildung
Enja Riegel wird immer wieder zitiert, wenn nach Beispielen für eine Schule gesucht wird, in der "wahre Bildung" noch im Angebot ist. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 19. März 2009 von Vera Kaltwasser
Beispielhaft
Hier wird ein Schulmodell vorgestellt, wie es in der Helene-Lang-Schule in Wiesbaden wunderbar klappt. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 29. September 2008 von KA.W
Lesen und Gegenseite hören
Frau Riegel ist kämpferisch und innovativ, ihre Arbeit verdient Aufmerksamkeit und ist ein wichtiger Impuls in der deutschen Bildungslandschaft. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 24. November 2007 von Orangeblau
Diese Helene-Lange-Schule hätte ich gerne besucht
Ich habe die Helene-Lange-Schule in Wiesbaden von 1970 - 1976 besucht. Da war sie noch ein "herkömmliches" Gymnasium mit bereits ausgegliederter Oberstufe. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 16. September 2007 von Florentine*
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