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Pressestimmen
»Die Lektüre dieses Buches macht Spaß. (...) Das Buch kann jedem empfohlen werden, der Bildungsveranstaltungen durchführen und zu einem guten Ende bringen will.« Günter Pätzold, Die berufsbildende Schule 45/1993 »Ein empfehlenswertes, weil hilfreiches und handhabbares Buch (...).« Organisationsentwicklung 4/1993 »Der Autor schreibt aus eigener Erfahrung als Dozent und gruppendynamiker, was die Beispiele geradezu ergreifend praxisnah macht. (...) Ich möchte es allen jenen empfehlen, die leitend und gestaltend mit Gruppen umgehen.« Ute Volmerg, Matrix 2/1993 »Alle, die Bildungsveranstaltungen planen und durchführen, werden neben vielen praktischen Hinweisen und Anregungen für die konkrete Arbeit auch Lesegenuß und Anlässe zum Schmunzeln in diesem Buch finden. (...) Es ist ein schönes, ansprechendes Buch.« Anneliese Heilinger, Die österreichische Volkshochschule 169/1993 »Das Buch sei daher jedem ›Bildner‹ empfohlen, der seine Bildungsveranstaltungen zu einem guten Ende bringen will, aber auch denjenigen, der einfach einmal über ›Schlüsse‹ im Alltag nachdenken wollen.« Berufsbildung 20/1993 »Sachliche Darstellung, humoristische Einschübe, auflockernde Bilder, anregende Zitate ... ein angenehm lesbares Buch, wissenschaftlich fundiert, mit vielen Praxishinweisen, keine Anleitungen sondern Ermutigungen für Denken und Handeln.« Werner Lenz, Erwachsenenbildung in Österreich 2/1993 »Das Muster eines Buches, aus dem man gern lernt, was man auch auf diese Weise lernen kann.« Kunst + Unterricht 170/1993 »Man merkt: Hier spricht/schreibt einer, der viele Schlüsse nicht nur in Bildungssituationen gestaltet, erlebt, beobachtend miterlebt und erlitten hat.« Frank M. Orthey, das forum 1/1993 »Das Buch kann allen denjenigen helfen, die in Bildungsveranstaltungen aktiv sind. (...) Es kann von allen gelesen werden, die auch ohne besonderes Interesse an der Weiterbildung, einfach nur über das Schlußmachen nachdenken wollen. (...) Das Buch ist ein Fachbuch, dessen Lektüre Spaß machen kann.« Q-Magazin 1/1993
Kurzbeschreibung
Eine Gruppe trennt sich, die Teilnehmer nehmen Abschied und für die gelernten Inhalte müssen Übergänge geschaffen werden. Dieses Buch gibt konkrete Hinweise zur Gestaltung von Übergängen und Schlußsituationen in Kursen und Seminaren.
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2 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Gebundene Ausgabe
Seminare und Kurse benötigen neben einer guten Durchführung und Gestaltung ein gut arrangiertes Ende, damit sie schlußendlich wirklich nachhaltig wirken können. Der Professor für Wirtschafts- und Sozialpädagogik Karlheinz A. Geißler macht sich in diesem Weiterbildungsbuch auf die "Suche nach dem guten Ende", wie der Untertitel lautet.
Dass das Buch schon fast zwanzig Jahre auf dem Markt ist und zweimal neu ausgestaltet wurde, spricht schon fast für sich. Dennoch mag hier auch auf einzelne Details eingegangen werden, welche die große Nachfrage nach dem Buch und dessen Nutzen erklären helfen. Geißler schreibt sein Buch sehr abwechslungsreich und verbindet Information hervorragend mit weiterführender Bildung und Humor. Textsprachliche Nuancen, prägnante Zitate, humorvolle Bildsprache sowie pointierte Cartoons und Fotos wechseln fortwährend, so dass die Lektüre ausgesprochen kurzweilig ist (So gibt es eine Fototrilogie, bei der plötzlich ein Mensch im Meer verschwunden ist, Lucky Luke reitet in den Sonnenuntergang oder eine Abschiedsszene am Bahnsteig wird gezeichnet).
Zudem greift Geißler Informationen aus unterschiedlichen Epochen auf und versteht es, nicht einem neueren Trend nachzueifern, sondern seinen persönlichen Stil zu pflegen. Er verknüpft psychologische, pädagogische, soziologische, literarische und künstlerische Elemente miteinander zu einer Gesamteinschätzung von Schlußsituationen. Damit betrachtet er die Seminarschlußphasen nicht isoliert, sondern bezieht sie in die Lebenswirklichkeit der Teilnehmenden mit ein.
Das Buch selbst ist gegliedert in die Bereiche "Ein Teilnehmer macht Schluß", "Trennung: zur Soziodynamik von Schlußsituationen", "Übergänge gestalten" sowie die tatsächlichen Schlußsituationen beim einzelnen Teilnehmer/-in und bei der Seminarleitung. Beim Literaturverzeichnis hätte man sich zwar die Berücksichtigung von mehr neueren Titeln gewünscht; dennoch wird man ob der Bandbreite der Literatur- und Bildquellen begeistert sein. Ein Stichwortverzeichnis hätte das Buch noch für den täglichen Gebrauch sinnvoll ergänzt.
Ansonsten aber ist dieses Buch jeder Seminarleitung als Literatur zu empfehlen; zumal der gesellschaftliche Trend ja einer klaren Schlußsetzung entgegensteht, wie Karlheinz A. Geißler in seinen Ausführungen über Trennungen eindrücklich verdeutlicht: "Es geht in Schlußsituationen auch nicht mehr um eine möglichst präzise Vermittlung von Erkenntnissen und Detailwissen, es geht um Erfahrungen und um Erlebnisse sowie die Entwicklung, die Verarbeitung und das Ausdrückenkönnen von Gefühlen und Stimmungen." (S. 67) So sollen schlußendlich "genügend Freiräume für die nur zum Teil absehbaren Trennungsdynamiken zur Verfügung stehen" (ebd.)
Damit wird deutlich, dass in Seminaren nicht das Austeilen von Feedbackbögen alleine genügt, um das Ende des Seminars passend zu gestalten.
Einzelne Übungen und Denkaufgaben unterfüttern diesen so praxisnahen, kenntnisreichen Band; wobei zuallererst die Grundhaltung des Seminarleiters ausgesprochen ansprechend in den Mittelpunkt gerückt ist.
Und wie heißt es so ironisch in der VErlagsinformation am Ende des Buches:
"Und wer jetzt nach dem Schluß wieder anfangen will, für den gibt es die "Anfangssituationen" von Kh. A. Geißler)..." selbstredend!
Dass das Buch schon fast zwanzig Jahre auf dem Markt ist und zweimal neu ausgestaltet wurde, spricht schon fast für sich. Dennoch mag hier auch auf einzelne Details eingegangen werden, welche die große Nachfrage nach dem Buch und dessen Nutzen erklären helfen. Geißler schreibt sein Buch sehr abwechslungsreich und verbindet Information hervorragend mit weiterführender Bildung und Humor. Textsprachliche Nuancen, prägnante Zitate, humorvolle Bildsprache sowie pointierte Cartoons und Fotos wechseln fortwährend, so dass die Lektüre ausgesprochen kurzweilig ist (So gibt es eine Fototrilogie, bei der plötzlich ein Mensch im Meer verschwunden ist, Lucky Luke reitet in den Sonnenuntergang oder eine Abschiedsszene am Bahnsteig wird gezeichnet).
Zudem greift Geißler Informationen aus unterschiedlichen Epochen auf und versteht es, nicht einem neueren Trend nachzueifern, sondern seinen persönlichen Stil zu pflegen. Er verknüpft psychologische, pädagogische, soziologische, literarische und künstlerische Elemente miteinander zu einer Gesamteinschätzung von Schlußsituationen. Damit betrachtet er die Seminarschlußphasen nicht isoliert, sondern bezieht sie in die Lebenswirklichkeit der Teilnehmenden mit ein.
Das Buch selbst ist gegliedert in die Bereiche "Ein Teilnehmer macht Schluß", "Trennung: zur Soziodynamik von Schlußsituationen", "Übergänge gestalten" sowie die tatsächlichen Schlußsituationen beim einzelnen Teilnehmer/-in und bei der Seminarleitung. Beim Literaturverzeichnis hätte man sich zwar die Berücksichtigung von mehr neueren Titeln gewünscht; dennoch wird man ob der Bandbreite der Literatur- und Bildquellen begeistert sein. Ein Stichwortverzeichnis hätte das Buch noch für den täglichen Gebrauch sinnvoll ergänzt.
Ansonsten aber ist dieses Buch jeder Seminarleitung als Literatur zu empfehlen; zumal der gesellschaftliche Trend ja einer klaren Schlußsetzung entgegensteht, wie Karlheinz A. Geißler in seinen Ausführungen über Trennungen eindrücklich verdeutlicht: "Es geht in Schlußsituationen auch nicht mehr um eine möglichst präzise Vermittlung von Erkenntnissen und Detailwissen, es geht um Erfahrungen und um Erlebnisse sowie die Entwicklung, die Verarbeitung und das Ausdrückenkönnen von Gefühlen und Stimmungen." (S. 67) So sollen schlußendlich "genügend Freiräume für die nur zum Teil absehbaren Trennungsdynamiken zur Verfügung stehen" (ebd.)
Damit wird deutlich, dass in Seminaren nicht das Austeilen von Feedbackbögen alleine genügt, um das Ende des Seminars passend zu gestalten.
Einzelne Übungen und Denkaufgaben unterfüttern diesen so praxisnahen, kenntnisreichen Band; wobei zuallererst die Grundhaltung des Seminarleiters ausgesprochen ansprechend in den Mittelpunkt gerückt ist.
Und wie heißt es so ironisch in der VErlagsinformation am Ende des Buches:
"Und wer jetzt nach dem Schluß wieder anfangen will, für den gibt es die "Anfangssituationen" von Kh. A. Geißler)..." selbstredend!
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