Pressestimmen
«Das Buch zeigt grosse klinische und wissenschaftliche Relevanz der fühkindlichen Regulationsstörungen und gibt konkrete Hilfen für die alltägliche Praxis». (Frühförderung Interdisziplinär)
Kurzbeschreibung
dhilfe pr„ventiv, beratend oder therapeutisch t„tig sind. Was bedeutet es, wenn S„uglinge und Kleinkinder h„ufig schreien, sich anklammern, nicht essen und nicht schlafen wollen, trotzig oder ber„ngstlich sind? Das Buch gibt erstmals eine wissenschaftlich fundierte Darstellung der h„ufigsten "frhkindlichen Regulationsst”rungen".
Was bedeutet es, wenn S„uglinge und Kleinkinder exzessiv schreien, sich dauernd anklammern, nicht einschlafen und durchschlafen wollen, sich nicht normal fttern lassen, trotzig und/oder ber„ngstlich wirken oder Vorboten von ADHS aufweisen?
Das Buch gibt erstmals eine wissenschaftlich fundierte Darstellung dieser "frhkindlichen Regulationsst”rungen". In interdisziplin„ren Beitr„gen namhafter Autoren werden aktuelle Konzepte und Kenntnisse ber Entstehungsbedingungen, Entwicklungsdynamik und Langzeitprognosen der St”rungen vermittelt und anhand eindrucksvoller Daten belegt.
Spezielle Kapitel zu den einzelnen St”rungsbildern fassen die zw”lfj„hrigen diagnostischen und therapeutischen Erfahrungen aus der Mnchner Sprechstunde fr Schreibabys zusammen. Gesttzt auf Ergebnisse aus einer umfangreichen klinischen Datenbasis informieren die Autoren ber Pr„valenz und Verlauf, Erscheinungsformen, Interaktionsmuster, Diagnostik, Beratungshilfen und psychotherapeutische Ans„tze.
Dieses praxisorientierte Lehr- und Handbuch enth„lt zahlreiche Fallbeispiele und wird erg„nzt durch Beitr„ge ber verhaltenstherapeutische und psychodynamische Behandlungsformen und ein integratives kommunikationszentriertes Behandlungskonzept. Es eignet sich fr alle Berufsgruppen, die in der Eltern-S„uglings-/Kleinkind-Beratung und Psychotherapie, in der p„diatrischen und psychotherapeutischen Praxis, in Geburtsvorbereitung und Nachsorge, Familienzentren und Beratungsstellen, Krippen, Kinderschutz, Frhforderung und Jugendhilfe pr„ventiv, beratend oder therapeutisch t„tig sind.
Was bedeutet es, wenn S„uglinge und Kleinkinder exzessiv schreien, sich dauernd anklammern, nicht einschlafen und durchschlafen wollen, sich nicht normal fttern lassen, trotzig und/oder ber„ngstlich wirken oder Vorboten von ADHS aufweisen?
Das Buch gibt erstmals eine wissenschaftlich fundierte Darstellung dieser "frhkindlichen Regulationsst”rungen". In interdisziplin„ren Beitr„gen namhafter Autoren werden aktuelle Konzepte und Kenntnisse ber Entstehungsbedingungen, Entwicklungsdynamik und Langzeitprognosen der St”rungen vermittelt und anhand eindrucksvoller Daten belegt.
Spezielle Kapitel zu den einzelnen St”rungsbildern fassen die zw”lfj„hrigen diagnostischen und therapeutischen Erfahrungen aus der Mnchner Sprechstunde fr Schreibabys zusammen. Gesttzt auf Ergebnisse aus einer umfangreichen klinischen Datenbasis informieren die Autoren ber Pr„valenz und Verlauf, Erscheinungsformen, Interaktionsmuster, Diagnostik, Beratungshilfen und psychotherapeutische Ans„tze.
Dieses praxisorientierte Lehr- und Handbuch enth„lt zahlreiche Fallbeispiele und wird erg„nzt durch Beitr„ge ber verhaltenstherapeutische und psychodynamische Behandlungsformen und ein integratives kommunikationszentriertes Behandlungskonzept. Es eignet sich fr alle Berufsgruppen, die in der Eltern-S„uglings-/Kleinkind-Beratung und Psychotherapie, in der p„diatrischen und psychotherapeutischen Praxis, in Geburtsvorbereitung und Nachsorge, Familienzentren und Beratungsstellen, Krippen, Kinderschutz, Frhforderung und Jugendhilfe pr„ventiv, beratend oder therapeutisch t„tig sind.
Über den Autor
Mechthild Papousek, Priv.-Doz. Dr., ist Leiterin des Instituts für Soziale Pädiatrie und Jugendmedizin an der Ludwig-Maximilians-Universität in München und Leiterin der Forschungs- und Beratungsstelle Frühentwicklung und Kommunikation.
