Regendering the School Story: Sassy Sissies and Tattling Tomboys (Garland Reference Library of the Humanities) [Englisch] [Gebundene Ausgabe]

Beverly Lyon Clark (Autor), L. Clark Beverly (Autor)

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Produktinformation

Gebundene Ausgabe: 312 Seiten
Verlag: Garland Pub (Juni 1996)
Sprache: Englisch
ISBN-10: 0815321163
ISBN-13: 978-0815321163
Gr��e und/oder Gewicht: 22,5 x 14,9 x 2,3 cm
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Pressestimmen

"An important addition to children's literature criticism and should be acquired by all libraries collecting in that area."
-Choice

Kurzbeschreibung

Beverly Clark provides a cultural criticism of the school story, drawing upon the work of Derrida, Foucult, Spivak, Garger, and Jameson, among others. This is a study of the cross-gendering of the school story and explores the intersections of gender and age. Clark argues that marginalized works such as the school story - written for boys by women or for girls by men - can give voice to the cultural contradictions that inhabit a genre as well as a culture. Moreover, race, class, and gender are always discussed by theorists of marginality, but not age, and not children - and not children's literature. This book argues that children's literature should receive the same critical scrutiny as adult literature for critical critics, a schools' story is important for understanding the intersection of literature and pedagogy and the politics of schooling.

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Einleitungssatz
The Awakening and the Narrative of the Life of Frederick Douglass are now commonly taught in U.S. literature courses, thanks to the current ferment over reconstructing the canon. Lesen Sie die erste Seite

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