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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Rechenschwäche ist kein Schicksal! Rechenschwäche kann durch bessere Methoden im Erstunterricht erfolgreich vorgebeugt werden. Wie Kinder den Zahlenbegriff entwickeln und womit die Lehrerin/der Lehrer in der 1. Klasse Kinder dabei aktiv unterstützen kann, zeigt dieses Buch anschaulich, übersichtlich gegliedert und mit vielen praktischen Beispielen.
-- Dieser Text bezieht sich auf eine andere Ausgabe:
Broschiert
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
21 von 21 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Ich habe schon sehr viele Bücher zum Thema Rechenschwäche/Rechenschwierigkeiten gelesen und dies ist einer meiner Favoriten bzw. das Buch, das ich interessierten KollegInnen empfehle.
Es ist klar und verständlich geschrieben und gibt zahlreiche Hinweise zur Optimierung des Anfangsunterrichts in Mathematik.
Von allen Faktoren, die in das Problem "Rechenschwäche" hineinspielen können wir nur den Unterricht beeinflussen bzw. verbessern. Hier setzt das Buch an. Die wesentlichen Kapitel behandeln die Themen "Zählen", "Vergleichen", "Ziffern", "Rechnungen verstehen", "Zahlwissen erweitern" und "Rechenstrategien". Theorie und Praxis werden in gelungener Weise verknüpft: Jedes Kapitel ist in die drei Unterkapitel "Worum geht es?", " Was könnte Kindern in diesem Bereich schwerfallen und warum" und "Anregungen für Unterricht und Förderung"aufgeteilt, d.h. nach einer - meist sehr kurz gehaltenen theoretischen Abhandlung geht der Autor zunächst auf mögliche Schwierigkeiten ein und kommt dann unmittelbar auf den Unterricht zu sprechen. Die Prävention beginnt dabei bereits bei der Einführung im Unterricht: Sämtliche Anregungen des Buches sind nämlich sowohl im ganz normalen Fachunterricht als auch im Förderunterricht einsetzbar. Erfreulich finde ich weiterhin, dass der Autor ohne einen dicken Anhang mit Kopiervorlagen auskommt. Die gegebenen Anregungen sind zumeist mündlich und beziehen sich auf die Arbeit mit Material, das ohnehin an jeder Schule vorhanden sein sollte bzw. welches im 1. Schuljahr benutzt wird, z.B. Wendeplättchen und Rechenketten. Die Gabe von Material stellt jedoch per se noch keine Hilfe dar und hier können selbst erfahrene Lehrkräfte noch Hinweise und Tipps zum sinnvollen Einsatz dieser bekannten Materialien bekommen. Besonders spannend fand ich die Anregungen zum Nutzen der Hände für nicht-zählendes Rechnen - sehr hilfreich.
Alles in allem rundum empfehlenswert und inhaltlich frisch präsentiert - Lesen!
Es ist klar und verständlich geschrieben und gibt zahlreiche Hinweise zur Optimierung des Anfangsunterrichts in Mathematik.
Von allen Faktoren, die in das Problem "Rechenschwäche" hineinspielen können wir nur den Unterricht beeinflussen bzw. verbessern. Hier setzt das Buch an. Die wesentlichen Kapitel behandeln die Themen "Zählen", "Vergleichen", "Ziffern", "Rechnungen verstehen", "Zahlwissen erweitern" und "Rechenstrategien". Theorie und Praxis werden in gelungener Weise verknüpft: Jedes Kapitel ist in die drei Unterkapitel "Worum geht es?", " Was könnte Kindern in diesem Bereich schwerfallen und warum" und "Anregungen für Unterricht und Förderung"aufgeteilt, d.h. nach einer - meist sehr kurz gehaltenen theoretischen Abhandlung geht der Autor zunächst auf mögliche Schwierigkeiten ein und kommt dann unmittelbar auf den Unterricht zu sprechen. Die Prävention beginnt dabei bereits bei der Einführung im Unterricht: Sämtliche Anregungen des Buches sind nämlich sowohl im ganz normalen Fachunterricht als auch im Förderunterricht einsetzbar. Erfreulich finde ich weiterhin, dass der Autor ohne einen dicken Anhang mit Kopiervorlagen auskommt. Die gegebenen Anregungen sind zumeist mündlich und beziehen sich auf die Arbeit mit Material, das ohnehin an jeder Schule vorhanden sein sollte bzw. welches im 1. Schuljahr benutzt wird, z.B. Wendeplättchen und Rechenketten. Die Gabe von Material stellt jedoch per se noch keine Hilfe dar und hier können selbst erfahrene Lehrkräfte noch Hinweise und Tipps zum sinnvollen Einsatz dieser bekannten Materialien bekommen. Besonders spannend fand ich die Anregungen zum Nutzen der Hände für nicht-zählendes Rechnen - sehr hilfreich.
Alles in allem rundum empfehlenswert und inhaltlich frisch präsentiert - Lesen!
15 von 15 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Format:Broschiert
Ein äußerst informatives Buch, welches sowohl zur Prävention als auch zur Therapie einer bestehenden Rechenschwäche bestens geeignet ist. Der Autor versteht es, sowohl die "Denkfehler" zu beleuchten, die hinter den typischen Fehlern rechenschwacher Kinder stecken, als auch Schritt für Schritt Wege aufzuzeigen, die Kinder dahin zu begleiten, ein tragfähiges mathematisches Fundament zu erwerben. Ein praxisnahes Buch, ich freue mich bereits auf die angekündigte Fortsetzung!
20 von 21 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Rechenschwäche-Dyskalkulie - Eine unterrichtspraktische Einführung für Lehrer und Eltern
3. April 2007
Format:Taschenbuch
Das Buch von Michael Gaidoschek hält, was es im Titel verspricht und stellt in der Tat eine umfassende unterrichtspraktische Einführung in die schwierige Thematik "Rechenschwäche - Dyskalkulie" dar. Es wird deutlich, dass man nur dann Förderansätze findet, wenn man das rechenschwache Kind fragt :"Wie hast du gerechnet - wie bist du zu dieser Lösung gekommen?" Sobald die (erdachten) Rechenstrategien transparent werden, ist die aktuelle Lernausgangslage bekannt und es kann förderdiagnostisch interveniert werden. Gut dargestellt ist die Drucksituation der rechenschwachen Kinder, die intelligenzmäßig gut begabt sind, aber - was das Rechnen betrifft - schon zu Schulbeginn auf der Strecke bleiben, wenn die Dyskalkulie nicht erkannt wird.
Eine gute Einführung mit vielen praktisch umsetzbaren Tipps und einer Fülle von verwertbaren Hilfen für Eltern und Lehrer.
Ein formaler Kritikpunkt : Es ist anstrengend zu lesen - alles schreit nach "Fettdruck".
Eine gute Einführung mit vielen praktisch umsetzbaren Tipps und einer Fülle von verwertbaren Hilfen für Eltern und Lehrer.
Ein formaler Kritikpunkt : Es ist anstrengend zu lesen - alles schreit nach "Fettdruck".
Die neuesten Kundenrezensionen
GAnz nettes Buch
Das Buch ist ganz nett - habe mir allerdings mehr erwartet.Es ist doch recht theoretisch und nicht so ganz -zumindest in meiner Praxis mit Mehrfachbehinderten- umzusetzen.
Vor 16 Monaten von Annette Holtmeier veröffentlicht
Viel verstanden
Das Buch von Michael Gaidoschik enthält genaue auf das jeweilige "Rechenproblem" abgestimmte Fördermöglichkeiten. Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 26. September 2009 von Einhandsegler
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