Ravensburger 00511 - tiptoi®: Magors Lesezauber (ohne Stift)

Ich möchte das Spiel Magors Lesezauber gleich aus zwei Perspektiven rezensieren - einmal als Mutter eines sechsjährigen noch-nicht-lesen-könnenden Vorschulkindes und einer siebenjährigen viellesenden Zweitklässlerin als auch als Grundschullehrerin.

Zuerst als Mutter:
Mein Sohn hat das Spiel zum sechsten Geburtstag bekommen. Er kann Anlaute gut aus Worten heraus hören und Bilder dazu finden, bereits viele Großbuchstaben erkennen und Reime liebt er. Darum macht ihm die erste Stufe des Spiels viel Spaß, obwohl es keine Herausforderung mehr für ihn ist.
Die zweite Stufe ist derzeit noch eine große Herausforderung für ihn. Er soll aus Großbuchstaben ein Wort mit Buchstabenkarten zusammen setzen. Er kann zwar die Buchstabenkarten finden, weiß aber noch nicht, wie dann ein Wort daraus werden kann. Dabei hilft ihm dann die große Schwester. Diese Teamarbeit lieben beide. Desweiteren muss er bei der zweiten Stufe Laute heraus hören - nicht nur am Anfang - die "richtigen" Zutaten für den Zaubertrank müssen dann in den Kessel geworfen werden und die falschen kommen in den Vorratskeller. Das macht ihm großen Spaß. In einem dritten Spiel muss er ein Wort mit Buchstabenkärtchen legen. Auch hier machen meine Kinder wieder Teamarbeit. Mein Sohn nennt den Laut, den er hört und meine Tochter sucht die Karten heraus.
In Stufe 3 müssen die Kinder Einzelworte in Groß- und Kleinbuchstaben lesen sowie kurze Sätze, aus denen sie dann kombinieren müssen, welcher Zauberer gemeint ist. Diese Spiele mag meine Tochter gern, obwohl sie bereits Bücher liest. Ihr macht das Spiel allein wegen des Zaubermotivs Spaß - nicht unbedingt wegen der Herausforderung.
Und mich freut es sehr, wie die beiden unterschiedlichen Kinder super zusammen arbeiten können.
Mein Sohn liebt dieses Spiel, weil er Zauberer und Hexen liebt und er merkt dabei gar nicht, dass er Lesen lernt.

Als Lehrerin finde ich dieses Spiel ebenfalls prima. Die Geschichte ist motivierend, die Aufgaben sind didaktisch klug durchdacht und bauen aufeinander auf. Die Wörter und Anlautbilder sind passend. Das Spiel differnziert prima die Lesefähigkeiten von vier- bis siebenjährigen Kindern (Einschätzung für durchschnittliche Kinder: Stufe 1 - 4-6 Jahre, Stufe 2 - 6 Jahre bzw. um die Einschulung herum bis zum ersten Halbjahresende, Stufe 3 - 7 Jahre bzw, zweites Halbjahr erste Klasse). Ich werde das Spiel - wenn meine Kinder es erlauben - auch mal in der Freiarbeit in der ersten Klasse einsetzen bzw. Eltern empfehlen. Für Zweitklässler halte ich das Spiel nicht mehr so för geeignet - höchstens für den Förderunterricht.

Zuerst das Positive:
Meine Tochter ist von diesem Spiel begeistert. Man muss zuerst den Raben fangen (auf das Plättchen laufen, auf dem er am lautesten zu hören ist) und kann dann Zauberaufgaben lösen, um dem Zauberer zu helfen.
Allerdings bestehen diese Aufgaben im Lesen einfacher Wörter, im Puzzeln von Wörtern aus Buchstaben, im Lesen von Sätzen (ca. 20 verschiedene). Hat man die Aufgabe gelöst, kann man die Karte behalten.
Das Puzzeln von Wörtern ist gar nicht so leicht, auch für mich nicht. Das Lesen der Sätze ist für Erstklässler im zweiten Halbjahr machbar. Aus den Sätzen muss man dann allerdings noch Schlussfolgerungen ziehen, also den Inhalt verstehen und dann noch nach dem Ausschlussverfahren den entsprechenden Zauberer herausfinden (die Sätze definieren Eigenschaften).

Was mich aber an dem Spiel stört: für mich ist es nicht so interessant und ich muss meistens mitspielen.
Man hätte die Einzelspielervariante stärker machen sollen, denn wenn ich nicht mitspiele, muss sich ja jemand finden, der genauso weit im Lesenlernen ist, wie meine Tochter und das ist gar nicht so leicht.
Zudem bedauert einen der Stift, wenn man alleine spielt und sagt: "Du bist ja heute alleine. Schön, dass Du Dich trotzdem entschlossen hast, zu spielen." Das finde ich nicht so gelungen gelöst.

Oder ein Vorschlag an Ravensburger zum Update der Software auf dem Stift: vielleicht kann man das Spiel so verändern, dass man pro Spieler einen unterschiedlichen Schwierigkeitsgrad einstellen kann (z.B. kann nur Buchstaben, kann schon etwas lesen, erwachsener Mitspieler usw.).

Wir spielen es dann meistens so, dass ich für meinen Spieler den Raben fangen muss und sie dann für mich die Leseaufgabe löst. So spiele ich "von ferne" mit, indem ich sage, wo ich den Raben vermute.

Zauberkessel und Krötenbein - Der Spielinhalt
Die große Schachtel ist gut gefüllt. Neben dem erwähnten Zauberschrank und dem Zauberbuch sind besonders die Buchstabenplättchen und Aufgabenkarten wichtig. Wie die vier Spielerplättchen besteht alles aus stabilen Pappkarton. Die Plättchen lassen sich mühelos aus den Papprahmen lösen und der Schrank ist einfach und schnell zusammengesetzt. Um das Spiel benutzen zu können, muss man zwingend den Tiptoi-Stift haben, auf dem die erforderliche Software geladen sein muss. Symbole und Buchstaben sind sehr groß und so auch gut aus einiger Entfernung zu erkennen. Ebenfalls erleichtert dies die Bedienung mit dem Stift. Alles ist vollfarbig und besonders Buch und Schrank sind liebevoll gestaltet. Kleine Details (wie die als Schriftrollen gestalteten Aufgabenkärtchen) machen das Spielmaterial interessant.

Entdecken und Spielen - Der Spielablauf
Der Tiptoi-Stift bietet zunächst die Möglichkeit, alles ganz in Ruhe kennenzulernen. Wie oben gesagt lädt dazu das ansprechend gestaltete Spielmaterial ganz von selbst ein. Alleine mit den Erklärungen kann ein Kind bereits Stunden verbringen. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit drei unterschiedliche Spiele zu spielen. Die einzelnen Spiele stehen für unterschiedliche Stufen der Beherrschung der Schriftsprache, von ungeübten Anfängern bis hin zu Kindern, die bereits Wörter erlesen können. Dabei gilt es immer Aufgaben zu lösen, um so die dazugehörigen Karten zu sammeln. Wenn eine bestimmte Anzahl erspielt wurde, endet das Spiel. Die Kinder müssen Buchstaben erkennen oder Reimwörter finden, Wörter und Laute korrekt zuordnen oder logisch Informationen kombinieren und vieles mehr. Es kann im Einzelspielermodus genauso gut gespielt werden wie mit insgesamt vier Spielern.

Lernen oder Spielen? - Beides!
Die Altersangabe von fünf bis neun Jahren passt nicht ganz. Während das Spiel für die eigentliche Zielgruppe der Vorschüler und Erstklässler perfekt geeignet ist, werden ältere Kinder ab der zweiten Klasse sich eher langweilen, da der Schriftspracherwerb hier abgeschlossen sein wird. Dazu kommt auch, dass im Spiel konsequent die Lautierung, also die Aussprache der Buchstaben (z.B: ssss ' für den Buchstaben S) und nicht das Buchstabieren (also der Name des Buchstaben: es) verwendet wird. Sehr schön ist, dass die Druckbuchstaben sowohl als Groß- als auch als Kleinbuchstaben verfügbar sind. Einige selten verwendete Buchstaben (C, Qu, V, X, Y) sind nicht als Kärtchen vorhanden, während oft genutzte Mehrlaute (Au, Ei, usw.) als zusätzliche Kärtchen genutzt werden können. Zwar kann das Spiel nicht alleine die Aufgabe des Leselernens übernehmen, aber es wird gerade bei leseschwachen Kindern eine großen Motivation ausüben und sich als sehr hilfreich erweisen. Für den Anfangszeitraum in der schriftlichen Sprachentwicklung der Kinder gibt es derzeit kaum vergleichbare Spiele, die interaktiv und ergebnisorientiert gestaltet sind, ohne dabei zu langweilen.

Fazit: Bei "Magors Lesezauber" verbinden sich Spielspaß und Lernumgebung auf perfekte Weise!