der schwabl zeichnet sich vor allem dadurch aus, daß nahezu alle themen und randthemen einer qm-vorlesung behandelt. nicht gut ist die knappe darstellung (rechenschritte werden kaum durchgeführt, häufig werden sogar begründungen weggelassen) und die auslegung als reines rechenwerk: längere textpassagen, die historisches/philosophisches anmerken oder eine gleichung kommentieren, findet man kaum/nicht, stattdessen gibt es immer wieder nur verweise auf die originalliteratur (wenn ich die lesen will, brauch ich mir kein lehrbuch besorgen). lesbar wird das buch eigentlich erst, wenn man die thematik bereits verstanden hat, was ja nicht der sinn eines lehrbuches sein sollte. mathematisch ist die darstellung auch nicht sehr ansprechend, es gibt immer stellen, wo etwas mehr mathematische präzision wünschenswert wäre. vom didaktischen standpunkt her ist das buch teilweise sogar eine katastrophe (in der mir vorliegenden auflage): häufig steht eine überschrift wie z.b. der "ab-effekt" da, dann kommen eine menge formeln, aber nirgendwo steht, was denn nun genau der "ab-effekt" ist.
fazit: als nachschlagewerk oder formelsammlung gut geeignet, zum verstehen sind aber nolting (didaktisch sehr viel besser) und scheck (mathematisch anspruchsvoller und mehr erläuterungen) um längen besser.