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Kurzbeschreibung
Lernen wie im "wirklichen Leben": Offenes Arbeiten hat sich als ein methodisch vielseitiger und differenzierender Lernweg bewährt. Die Beiträge des Bandes berücksichtigen die fremdsprachlichen und die naturwissenschaftlichen Fächer sowie Deutsch und Geschichte.
Fächerübergreifende Beiträge widmen sich folgenden Themen:
- Förderung der Teamarbeit im Kollegium,
- Einsatz der neuen Medien in offenen Arbeitsformen,
- Regeln und Rituale für die Tages- und Wochenplanarbeit,
- Förderung von sozialer Kompetenz durch offenes Arbeiten.
Oft als kritisch angesehene Fragestellungen zum offenen Arbeiten wie Leistungsmessung und -bewertung, Lernzielkontrolle, Projektprüfungen, das Verhältnis von Vorbereitungsaufwand und Unterrichtsertrag sowie Probleme des fächerübergreifenden Arbeitens werden dabei nicht ausgelassen. Auch ohne Burn-out, ein Übermaß an Routine oder PISA-Frust finden Sekundarstufenlehrer aller Schulformen hier zeitgemäße Impulse für ihre tägliche Arbeit.
Über den Autor
Roland Bauer ist Schulrat am Staatlichen Schulamt in Sindelfingen. Er ist u. a. durch seine umfangreichen Aktivitäten in der Lehrerfortbildung, als engagierter Entwickler des 'Lernens an Stationen' und Herausgeber der dazu gehörigen Materialien bekannt geworden.
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7 von 14 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Dieses Buch zeigt auf, was in der Schule möglich ist, um die nötigen Schlüsselqualifikationen zu lernen, die uns nach der PISA-Untersuchung angeblich fehlen.
Die ausgezeichneten Praxisvorschläge lassen sich schon am nächsten Tag in der Schule umsetzen. Auch für Eltern und ältere Schüler/innen bietet es Diskussionsgrundlagen für Elternabende und Gespräche mit Lehrer/innen!
Die ausgezeichneten Praxisvorschläge lassen sich schon am nächsten Tag in der Schule umsetzen. Auch für Eltern und ältere Schüler/innen bietet es Diskussionsgrundlagen für Elternabende und Gespräche mit Lehrer/innen!
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