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Das methodisch aufgelockerte Lehrwerk zeigt, wie auch unter schwierigen Bedingungen ein Lernen mit Kopf, Herz und Hand möglich ist.
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Dieses methodisch aufgelockerte Lehrwerk ist in der Sprache des Schulalltags geschrieben. Es wendet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, -stufen und Fächer. Der Theorieband (I) bietet eine gründliche Klärung der unterrichtsmethodischen Begriffe. Er eignet sich vor allem für Kandidaten des 1. und 2. Staatsexamens und ihre Prüfer. - Der Praxisband (II) ist ebenso für Berufsanfänger bestimmt wie für berufserfahrene Lehrerinnen und Lehrer. Er liefert einen umfassenden Überblick über das heute verfügbare, unterrichtspraktisch erprobte Methodenrepertoire - vom Frontalunterricht bis zum selbstorganisierten Lernen. Das Werk ist zugleich ein engagiertes Plädoyer für die Ausweitung handlungsorientierter Unterrichtsmethoden. Es zeigt, wie auch unter schwierigen Rahmenbedingungen ein Lernen mit Kopf, Herz und Hand möglich ist. Hilbert Meyer
Jahrgang 1941, ist seit 1975 Professor für Schulpädagogik an der Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg. Er wurde durch zahlreiche Veröffentlichungen bekannt, vor allem durch sein »Trainingsprogramm zur Lernzielanalyse« und den Leitfaden zur »Unterrichtsvorbereitung«.
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Kundenrezensionen
Die hilfreichsten Kundenrezensionen
15 von 16 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von Freidenker
Von Amazon bestätigter Kauf
Meyer spricht selbst von der berühmt-berüchtigten Feiertagsdidaktik, die sich im Alltag schnell in die Türklinkendidaktik wandeln wird. Leider gewinnt man den Eindruck, dass seine Bücher gerade für die Feiertage geschrieben sind...
Ich musste für meine 2. Staatsexamensprüfung zwei Kaiptel aus diesem Werk durcharbeiten. Direkt vorneweg: Es braucht seine Zeit, bis man mit der Meyerschen Formulierung (viel Geschwalle, viel Redundanz) zurechtkommt und sich einen persönlichen Filter konstruiert hat, um die wesentlichen Inhalte zu erkennen. Hat man diese Selektion verinnerlicht, dann lesen sich die Kapitel vergleichsweise schnell und man findet folgende Faustregel:
3 Seiten Meyer entsprechen 3 selbst formulierten Sätzen!
Auch sollte man sich von der scheinbaren Alltagstauglichkeit nicht täuschen lassen: Diese ist nicht vorhanden und wenn, dann spielt sie sich in den inszenierten Lehrproben (HUCH! Ich habe ES gesagt...) ab! Die verzweifelten Bemühungen des Autors im 3. Kapitel eine Art Reflexions-Gerüst der Methodik zu konstruieren ist typisch für ihn: Es ist nicht schlecht aber auch nicht direkt brauchbar - eine graue Zone, die sich eben gut im 2. Staatsexamen verkaufen lässt.
Daneben nerven die Meyerschen Übersichtskarten, deren Sinngehalt sich mir nachhaltig entzieht.
Fazit: Typisches Seminarbuch für das 2. Staatsexamen...
Ich musste für meine 2. Staatsexamensprüfung zwei Kaiptel aus diesem Werk durcharbeiten. Direkt vorneweg: Es braucht seine Zeit, bis man mit der Meyerschen Formulierung (viel Geschwalle, viel Redundanz) zurechtkommt und sich einen persönlichen Filter konstruiert hat, um die wesentlichen Inhalte zu erkennen. Hat man diese Selektion verinnerlicht, dann lesen sich die Kapitel vergleichsweise schnell und man findet folgende Faustregel:
3 Seiten Meyer entsprechen 3 selbst formulierten Sätzen!
Auch sollte man sich von der scheinbaren Alltagstauglichkeit nicht täuschen lassen: Diese ist nicht vorhanden und wenn, dann spielt sie sich in den inszenierten Lehrproben (HUCH! Ich habe ES gesagt...) ab! Die verzweifelten Bemühungen des Autors im 3. Kapitel eine Art Reflexions-Gerüst der Methodik zu konstruieren ist typisch für ihn: Es ist nicht schlecht aber auch nicht direkt brauchbar - eine graue Zone, die sich eben gut im 2. Staatsexamen verkaufen lässt.
Daneben nerven die Meyerschen Übersichtskarten, deren Sinngehalt sich mir nachhaltig entzieht.
Fazit: Typisches Seminarbuch für das 2. Staatsexamen...
54 von 62 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
Von "manateecats"
Dieses Buch hat mir, ebenso wie Teil 1, bei den Vorbereitungen für mein Schulpraktikum sehr geholfen und wird mir sicherlich auch im Referendariat und danach große Dienste leisten. Es gibt einen guten Überblick über die Methodik und konkrete Hinweise und Tipps für deren Einsatz in der Praxis des Schulunterrichts.
Ich kann das Buch, neben allen anderen von Hilbert Meyer, nur empfehlen. Denn dieser Autor schreibt im Gegensatz zu den meisten anderen, die sich mit entsprechenden Themen beschäftigen, in einem "lesbaren" Stil, d.h. auf eine Art, die man auch entspannt auf der Couch oder abends im Bett noch aufnehmen kann. So macht lesen Spaß und artet nicht zu Arbeit aus!
Ich kann das Buch, neben allen anderen von Hilbert Meyer, nur empfehlen. Denn dieser Autor schreibt im Gegensatz zu den meisten anderen, die sich mit entsprechenden Themen beschäftigen, in einem "lesbaren" Stil, d.h. auf eine Art, die man auch entspannt auf der Couch oder abends im Bett noch aufnehmen kann. So macht lesen Spaß und artet nicht zu Arbeit aus!
Von Matt
Von Amazon bestätigter Kauf
Mir gefällt das Buch, der Inhalt ist klar strukturiert und leicht zu lesen.Es macht freude und hilft deutlich weiter, toll!
Die neuesten Kundenrezensionen
4.0 von 5 Sternen
gutes Buch für Anfänger?
ich hatte dieses Buch als Hilfestellung zur Unterstützung für mich als Mutter für meinen Sohn erhofft. Leider hat es mir nicht wirklich weitergeholfen. Lesen Sie weiter...
Vor 2 Monaten von messmess veröffentlicht
5.0 von 5 Sternen
unterhaltsam geschriebenes buch
sehr angenehm zu lesen, um die theorie zu unterrichtsmethoden aufzufrischen und zu lernen, gibt guten überblick. zeichnungen und landkarte ermöglichen gute orientierung
Vor 4 Monaten von birthe veröffentlicht
5.0 von 5 Sternen
Theoretisch aber nicht langweilig!
Hilbert Meyer gibt grundlegende wie detaillierte Informationen über das unterrichtspraktisch erprobte Methodenrepertoire! Lesen Sie weiter...
Veröffentlicht am 15. Dezember 2010 von doro
5.0 von 5 Sternen
Ein Muss für alle Lehramtstudenten
Der Theorieband von Meyer ist ein Muss für alle Lehramtsstudenten. In Kombination mit dem 2. Band ist man für didaktische Fragen jeglicher Art gewappnet.
Veröffentlicht am 14. Februar 2009 von Julia Langner
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