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Produktbeschreibungen
Kurzbeschreibung
Kein Bereich schulischer Arbeit ist so umstritten wie das Zensieren und Beurteilen. Dieses Praxisbuch stellt für die Leistungsbewertung in allen Unterrichtsformen klare Kriterien auf - auch für Frei- und Gruppenarbeit. Es bietet Lehrerinnen und Lehrern praxisnahe Hilfestellungen und Kopiervorlagen, die den Bewertungsprozess für alle Beteiligten nachvollziehbar machen und einfach zu handhaben sind.
Aus dem Inhalt
- Beurteilungsrealität an deutschen Schulen
- Anforderungen an eine gerechte und transparente Leistungsbeurteilung
- Bewertungen in offenen und geschlossenen Unterrichtsformen
- Schülerselbstbeurteilung
- Leistungsbeurteilung im Brennpunkt gesellschaftlicher Interessen
Über den Autor
Liane Paradies, Gymnasiallehrerin für Mathematik und Geschichte, ist an der Universität Oldenburg in der Aus- und Fortbildung von Lehrern tätig und Autorin von zahlreichen Veröffentlichungen zum Thema Unterrichtsmethoden.Johannes Greving ist Gymnasiallehrer in Niedersachsen und Lehrbeauftragter an der Universität Oldenburg sowie Autor zahlreicher Fachbücher.
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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
21 von 21 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich:
4.0 von 5 Sternen
Aktuell, hilfreich und einfach - mit kleinen Mängeln!,
Rezension bezieht sich auf: Praxisbuch: Leistungsbemessung und -bewertung (Taschenbuch)
Eines mal vorneweg: Das Buch das ich hier beschreibe, heißt Leistungsmessung und -bewertung, von Lernkompetenz, Geschichte... steht da nichts, Seitenanzahl, Verlag, ... stimmen aber mit der Einstellung dieses Buches von Amazon vollkommen überein (passt alles außer Titel, möglicherweise hat sich dies bis zum Zeitpunkt des Lesens ja geändert), daher nun meine Rezension der Übersichtlichkeit halber in "pros and cons" gegliedert:+ sehr übersichtlich, gut strukturiert + verständliche Sprache (sehr einfach) + aktuell (Bezug zu "Kompetenz- statt Wissenserwerb"...) + enthält alle nach meiner Einschätzung wichtigen Bereiche (auch z.B. Portfolio, Praktikmsbericht, Schülerselbstbeurteilung, Lehrerzeugnis...) + es gibt eine Unmenge an Beurteilungsbögen als Kopiervorlage + Grundlegendes wird erklärt (Gütekriterien...) + es gibt eine Vielzahl guter Tipps, innovativ + insbesondere interessant für Lehrer, die etwas an traditioneller Leistungsmessung ändern wollen oder noch keine Ahnung davon haben + besonders gut: Kapitel Fehlerquellen bei der Leistungsmessung - einige Bereiche könnte man sehr viel kürzer fassen - einige Bereiche wiederum sind zu kurz, leider vor allem die Teile, die die neuen Bereiche der Leistungsmessung ausmachen, z.B. Sozialkompentenz - viele Bereiche werden angesprochen, es wird aber nicht klar gesagt, wie man Leistung hier messen soll (z.B. Sozialkompetenz) - es wird oft gesagt, was bewertet werden kann, aber nicht wie, v.a. bei Randthemen (z.B. Experimente, Darstellerische Leistungen wie Rollenspiel) - Fächer wie Sport, Musik und Kunst werden stark ausgenommen, dafür stärkerer Bezug zu Fach Deutsch, im Prinzip ist es aber auf kein Fach fixiert - wer Konfliktlösungen erwartet, sucht lange, es gibt aber viele Vorschläge, Konflikte gar nicht erst aufkommen zu lassen - einige Ideen für die Leistungsmessung sind zu aufwändig - nichts zur Leistungsmessung als Disziplinierungsmaßnahme gesagt bzw. wie Lehrer sich selbst wandeln soll (etwas mehr Psychologie wäre gut) Ich habe dieses Buch übrigens als Prüfungsvorbereitung zu diesem Thema gelesen und denke, dass es dazu allein nicht ausreicht,aber einen super Überblick gibt, man kann sich ja schließlich noch seinen eigenen Gedanken dazu machen oder etwas anderes lesen. Fazit: guter Ratgeber, um sich einen allgemeinen Überblick zu verschaffen und wertvolle Tipps zu erhalten, der an einigen Stellen präziser sein sollte! Helfen Sie anderen Kunden bei der Suche nach den hilfreichsten Rezensionen
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