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Praxis TEACCH: Informelle Förderdiagnostik: Ansätze für eine Förderung entdecken Broschiert – 30. Juni 2013

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n dem Buch „Informelle Förderdiagnostik – Ansätze für eine Förderung entdecken“ von Anne Häußler, Julia Fritzsche und Antje Tuckermann wird die informelle Förderdiagnostik in den Mittelpunkt gestellt. Die Autorinnen beschreiben praxiserprobte Strategien und Materialien um die standardisierten Testverfahren zu ergänzen um neue Ansatzpunkte für die Förderung zu finden.

Im ersten Kapitel stellen die Autorinnen die Informelle und formelle Förderdiagnostik vor.

Im zweiten Kapitel wird auf die informelle Förderdiagnostik eingegangen, indem die Rolle des Diagnostikers, die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung sowie Dokumentation der Diagnostik beschrieben wird. Dies mündet schließlich in der Ableitung von neuen Förderzielen.

Im dritten Kapitel werden dann die verschiedenen Methoden, Strategien und Dokumente vorgestellt, um unterschiedlichste Kompetenzbereiche (Orgaisationsfähigkeit, Arbeitsverhalten, soziale und kommunikative Kompetenz und vieles mehr) zu testen.

Im vierten Kapitel erfolgt dann ein Überblick über die verwendete Literatur und Kapitel fünf enthält den Anhang.

Das Buch halte ich für lesenswert und hilfreich bei der Arbeit mit Kindern- und Jugendlichen mit Autismus, vor allem mit Asperger. Als hilfreich zeigt es sich im Arbeitsalltag, da der Pädagoge lediglich das erste Kapitel vollständig lesen sollte. Die folgenden Kapitel können je nach Fragestellung angeschaut werden. Suche ich beispielsweise nach Möglichkeiten die kommunikativen Fähigkeiten einer meiner Klienten näher zu beleuchten, schlage ich das passende Kapitel hierzu auf.
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Wie alle aus der TEACCH - Reihe - sehr empfehlenswert!
Das Buch bietet in allen Bereichen verschiedene Vorlagen oder Beispiele, also für jedes Alter und mit sehr vielen Kopiervorlagen.
Es ist leicht verständlich geschrieben und leicht umzusetzten.
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