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Physik als Abenteuer - Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens: Band 1 - Didaktik, Akustik, Optik, E-Lehre und Kernphysik [Gebundene Ausgabe]

Martin Kramer
4.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (4 Kundenrezensionen)
Preis: EUR 26,80 kostenlose Lieferung. Siehe Details.
  Alle Preisangaben inkl. MwSt.
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Kurzbeschreibung

16. Februar 2011 3761428383 978-3761428382 Auflage 2011
Nun spielt die Physik die Hauptrolle; ausgehend von einem konstruktivistischen Lernverständnis und erlebnispädagogisch geprägt, wird es Aufgabe der Lehrkraft, die Lernumgebung zu strukturieren, nicht, die Schüler zu „beschulen“. Sie werden zu Hauptdarstellern des Abenteuers. Zunächst wird in eine handlungsorientierte Didaktik eingeführt. Dabei spielen Langzeitgruppen eine zentrale Rolle; die Theaterpädagogik und eine Erweiterung für den Unterricht (Figurentheater) werden beleuchtet. Im zweiten Teil finden sich die physikalischen Inhalte: Akustik, Optik, Elektrizität und Magnetismus sowie Atom- und Kernphysik. Der zweite Band wird die Wärmelehre und die Mechanik sowie die Umsetzung von Großprojekten in der Schule behandeln.

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Physik als Abenteuer - Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens: Band 1 - Didaktik, Akustik, Optik, E-Lehre und Kernphysik + Physik allgemein / Physik als Abenteuer; Wärmelehre, Mechanik, Großprojekte: Erleben wird zur Grundlage des Unterrichts + Physik an Stationen: Übungsmaterial zu den Kernthemen des Lehrplans (5. bis 10. Klasse)
Preis für alle drei: EUR 74,50

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Produktinformation

  • Gebundene Ausgabe: 224 Seiten
  • Verlag: Aulis; Auflage: Auflage 2011 (16. Februar 2011)
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN-10: 3761428383
  • ISBN-13: 978-3761428382
  • Größe und/oder Gewicht: 23,8 x 17,2 x 1,8 cm
  • Durchschnittliche Kundenbewertung: 4.5 von 5 Sternen  Alle Rezensionen anzeigen (4 Kundenrezensionen)
  • Amazon Bestseller-Rang: Nr. 45.835 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

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Die hilfreichsten Kundenrezensionen
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5.0 von 5 Sternen Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens... 5. September 2011
Von AK
... ist die Unter-Überschrift des Buches und beschreibt schlicht den Inhalt. Im Buch gibt es nicht nur didaktischen Input, es gibt auch detaillierte Anleitung für erlebbaren Unterricht (Teil1).
Teil2: Der Schüler wird zum handelnden, in kleinen Rollenspielen (einzeln, partner-, gruppen- oder klassenweise), kann ungewöhnliche Experimente erleben (wie fühlen sich 25V an, wie verkohlt man ein Würstchen...), "entwirft" eine eigene Klassenarbeit (Test)usw. usw. In dem Buch findet man viele gut erklärte Experimente und tolle Erklärungen, um Physik den Schülern nahe zu bringen.
==> Für die Experimente wird oft Low-Cost-Material (Alltagsgegenstände) oder Material aus der gut sortierten Physiksammlung verwendet.
Zitat von der Buchklappe:
"Die größte Stärke des Buches ist, dass die Inhalte der Physik ganz neu im Unterricht präsentiert werden, also nicht nur Ergänzungen oder Zusätze zu Lehrbuchversuchen dargestellt werden - und das größtenteils mit weniger Aufwand, als herkömmliche Verfahren erfordern. Einfach, praxisnah, konkret."
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5.0 von 5 Sternen Sehr schöne Ideen 13. Januar 2014
Von Jessy
Verifizierter Kauf
Zunächst liefert das Buch einen sehr guten Einblick in unterschiedliche Arbeitsformen des Physikunterrichts. Hauptsächlich handelt es sich hierbei um Gruppenarbeit und elemente der Theaterpädagogik. Auf diese Arbeitsformen wird sowohl in Band 1 als auch Band 2 zurückgegriffen.
Weiter vermittelt das Buch einen sehr ungewöhnlichen Zugang zu den meisten Theman. Vor allem sind viele Elemente der Theaterpädagogik für den Physikunterricht enthalten, aber auch viele Versuche, die nur mit Hilfe von einfachsten Alltagssachen durchgeführt werden können.
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Verifizierter Kauf
Sehr viel Theaterpädagogik, so wird die Schulklasse wahlweise zum Planetarium, zur Spule oder zum Atom. Tolle Tipps, auch was das Class-Room-Management angeht z.B. bei Schülerexperimenten.
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1 von 2 Kunden fanden die folgende Rezension hilfreich
3.0 von 5 Sternen Methodik kreativ - Didaktik überholt 20. November 2012
Von Mibeh71
Verifizierter Kauf
Das von Martin Kramer verfasste zweibändige Werk zu "Physik als Abenteuer" ist absolut lesenswert. Methoden werden gut nachvollziehbar vorgestellt, den Schwerpunkt bildet hier ganz klar die Theaterpädagogik im Physikunterricht. Etwas Vergleichbares über Physikunterricht habe ich nirgends bisher gelesen, insofern sind die beiden Bände einzigartig. Einziges - leider durchaus schwerwirgendes - Problem: Die geschilderten Unterrichtsimpulse basieren auf eher veralteten fachdidaktischen Vorgehensweisen im Unterricht. Der aktuelle Bildungsplan von 2004 wird dabei nur bedingt abgebildet, die Passung trifft eher auf den 1994er-Bildungsplan zu.
Insgesamt hat mir der 1. Band (Akustik etc.) besser gefallen, weil dort nicht ganz so viele fachdidaktische Fallstricke "eingerissen" wurden wie in Band 2 (Wärmelehre, Energetik etc.).
Alles in allem aufgrund des innovativen anderen methodischen Ansatzes absolut empfehlenswert.
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